这几年的数学教培经历，主要带的是成绩不好的学生，把他们成绩带起来是件很辛苦的事，因为他们学习不好不仅仅是基础不好，还有一个学习意愿的问题，当然通过努力把他们送到高中也是件很幸福开心的事。
就数学学习本身，学生们要过三道坎。只要有一个不过关，上限就是90，毫不夸张。
第一个是计算关。计算难点分两块，一个是小学四年级的分数，一个是初二的根式，在不能理解的情况下去做题，比如通分都不会，只能全凭感觉去蒙，一做就错，严重的打击学习数学的兴趣和信心。
第二是函数关。初中要学一次函数、反比例函数和二次函数。其实这都是高中幂函数的一部分，初中的应用题基本上也都是函数。很多学生在一次函数就倒下了，完全没有数形结合的思想。而且我觉得初中的一些数学老师并没有把学生教会或者并没有让学生真正明白什么是函数，只是一个自变量一个因变量的去让学生背概念。学生们学得一头雾水，越学越不会。函数在中考至少三十分，学不好就都丢掉了。初一数学还行，初二成绩下来的主要原因就是一次函数这里学不会了。
第三关是几何的三线合一。三线合一是初中几何最核心的内容，几乎所有的考点都围绕它展开，包括后面学的特殊的平行四边形，图形折叠题。这个知识点吃不透，几何要丢至少一半分。
剩下的知识都是些零散的了，包括三角函数，概率，圆，统计等等，我发现哪怕四五十分水平的学生也会做这些。所以以上三点就是你中考学习的重点。
至于怎么学，网上有太多人教了，我的观点是学生自悟最重要，老师只是一个辅助作用，能提高你的效率，能提供给你适合的题目，但真正把问题解决掉还是要靠自己。
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