高考前夕我们目之所及之处便是课本和卷子，此时的我们最不缺的就是题，各种各样的，天南海北的题都在我们的桌子上，看到这些题同学们也犯了难，应该做哪种难度的题呢？高难度的题做不对，难度低的题做了好像也提升不了自己。
做什么难度的题最合适？中等难度的题！ 什么样的题是中等难度的题？每个学生的接受程度是不一样的，中等难度的题对于不同的学生来说界定也不一样，最简单的判断方式就是做一个题目，看看这道题自己的思考时间，当思考了半个小时左右却没有半点思绪的时候，果断放弃！这种类型的题对于我们来说就是难度较高的题目，我们做这种题目不仅会浪费很多时间，而且还不会帮助我们提高分数；当我们做一种题目，几分钟甚至几秒钟就能思考出来，例如数学试卷中的第一道选择题，这种题目我们也无需练习，因为我们已经熟练的掌握了这些内容，再经反复练习也是浪费时间。
有一种题目我们或许会思考一段时间，但是我们最后能得出一些结论，这样的题目对于我们来说就是中等难度的题目。那么为什么中等难度的题是最合适的呢？中等难度的题开阔思维。中等难度的题可以帮助我们调动我们头脑中的小工厂，建立起神经突触，让我们对此有一些自己的思考，在思考之后我们或许会走到一条正确的道路也就是得出正确答案，或许误入了另一条道路——得出错误答案。
但无论是这两种情况里的哪种情况，我们都得到了锻炼，我们以一个理论为根本延伸出了不同的枝桠，这就是我们思考的过程。也是我们对一个理论不断剖析，不断理解的过程。中等难度的题不会像高难度的题一样让我们无从下手，也不会像简单的题目一样让我们重复练习机械记忆。而是让我们在能够找的基础上不断地开阔自己的思维，加深自己的理解，从而开阔出更多的可能。中等难度的题延伸扩展。
上面所说的开阔出更多的可能是怎样的呢？大多数知识都是有着内在的联结的，当你解决了一个中等难度的问题的时候，由于你对这个知识有了更加深入的了解，掌握得更加熟练，那么你对这个相较于这个知识的上位知识也有了一层理解，也就是说或许当时对于你来说比较难的题，但由于你解决了一个中等难度的题之后，较难的问题或许也会简单化。在此基础上，你就可以不断地深化自己的知识，也就是说不断地延伸扩展。
举个例子，一元一次方程和一元二次方程，初学一元一次方程时我们或许会觉得有些难度，学一元二次方程时我们会觉得难度比较高，但当我们以一元一次方程为基础去学习一元二次方程的时候就比较简单了。中等难度的题既不会打压心态，还能增长自信心。中等难度的题同学们经过一段时间的思考后往往都能做出来，即使不能做出来正确的结果，也能有着自己的思考。所以中等难度的题不会打击同学的自信，而且还会给予同学们一种成就感，使同学们有一种喜悦，从而使我们对这些题目有兴趣，从而激发我们做题的动力。
这也就是我们在生物中所学习的正反馈机制，好的事物给予好的刺激产生好的结果促进个体的动机发展。就像我们如果问你，一加一等于几对于高中生的你来说一定会嗤之以鼻，但你运用自己现有的知识，去解决了一些实际问题之后你会觉得自己有着自己的价值和意义。这也就是为什么要做中等难度的题的意义所在。
尤其是到了高考前夕，我们不能够一边做题一边打压自己的自信，有自信我们才能离成功更近，我们要在做题的时候不断地树立起信心，提升自己的逻辑解决能力。成功往往离我们很近，中等难度的题才是我们在高考前夕做题中提分的关键，也是我们提升我们外在精神的核心内容。千万不要好高骛远，一下子去挑战难度较高的题来证明自己的能力，不仅会浪费时间，还不会让我们获得应有的成就感，尤其是在这段时间我们需要正反馈来激发我们每天都学习下去。
八乃老师也希望同学们能谨记，无论做怎样难度的题，只要在提升自己的道路上，我们就是最棒的自己。所有的种子都值得等待，等待一个华盖苍天的未来。
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