今天，我将根据我们的研究报告——《从试题分析展望2025届高考备考》，与大家分享我们对2024年高考地理试题的分析，以及对2025届高考备考的展望。
一、2024年试题总评价与分析首先，我们对2024年的高考地理试题进行了全面的总评价与分析。我们发现，试题紧扣时代脉搏，关注现实问题，如总体国家安全观、优秀传统文化的弘扬等。同时，试题注重考查地理原理，培养探究能力及创新思维，强调地理联系，着力培养逻辑思维。
例如，苏州工业园区中新合作区的案例，不仅考查了学生对功能分区与布局的掌握程度，也体现了融会贯通的学科要求。而阿拉斯加冰川上的“冰川老鼠”案例，则要求学生调用物质循环、温室效应等相关知识和原理，分析苔藓球在极端环境下的生存机制，考查了学生的创新思维。
二、陕西省新高考模式下的“变与不变”接下来，我们探讨了陕西省新高考模式下的“变与不变”。变化主要体现在试题结构、赋分制以及难度的变化。不变的是，我们依然参考全国卷试题特点来命题，坚持“一核、四层、四翼”及核心素养的考查要求，坚持以情境命题的形式。
三、新高考背景下的高考命题在新高考背景下，我们的高考命题将遵循以下三个方向：
无情境不命题：将学科问题放在生产、生活等实际问题解决的背景中，构建情境链与问题链，形成强逻辑关系。
增强创新性，增加开放性试题：改变相对固化的试题形式，扩大试题的开放性，增加试题的灵活程度，加强试题的情景设计。
加强对思维过程的考查：降低死记硬背的得分收益，抑制“题海战术”低效、僵化的学习模式，以能力考查为主线，打破常规思维的考查模式。
结语
通过以上分析，我们可以看出，高考地理试题正逐步向培养学生的地理核心素养、创新思维和实践能力转变。我们期待，通过这样的命题导向，能够更好地引导教学回归教育本源，培养学生的综合能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
