2024 年 中 考 道德与法治时政 热点 押题预测
专题 判断说理题
判断说理题（辨析题）解题技巧：
（1）判断题：（×）或（√）
辨析题： 的观点（行为）是正确的/错误的/片面的。
（2）理由：①给观点或行为定性： 的观点（行为）是 的表现；
②如果观点或行为错误，引用教材知识证明材料中的观点或行为是错误的，并结合材料说明为什么错误。 如果观点或行为是正确的，就回答教材相关的知识，如为什么、意义、重要性等相关知识 。如果观点是片面的，需要从两方面解析，先肯定正确部分并简要说明理由，再指出错误部分，着重解析为什么错误。
③简单写出正确做法，注意与材料对应。
1 ．（ 2024· 福建福州 · 模拟预测）判断说理
阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打 “ 正确 ” ，错误的在括号内打 “ 错误 ” ） , 并说明理由。
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小闵和小福是好朋友，在一次考试中，小福拍了拍坐在他前排的小闵，要他传递答案，小闵不予理会，专心考试。考试结束后，小福不满地对小闵说“还好朋友呢，一点小忙都不帮。” |
(1) 小闽的行为。
( ) 理由 : 。
(2) 小福的说法。
( ) 理由 : 。
2 ．（ 2023· 福建龙岩 · 一模）判断说理题：
(1) 小闽发现小学时无话不说的好朋友，现在却渐行渐远渐，他心里感到很失落。不想再交朋友了。
判断：
理由：
(2) 小闽观看电影《长津湖》是被志愿军的英勇事迹感动的热泪盈眶。
判断：
理由：
3 ．（ 2023· 福建漳州 · 一模）判断说理
判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打 “ 正确 ” ，错误的在括号内打 “ 错误 ” ），并说明理由。
(1) 图中同学的言行。
( ) 理由： 。
(2) 小闽说： “ 只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 ”
( ) 理由： 。
4 ．（ 23-24 九年级下 · 福建泉州 · 期中）判断说理。判断下列做法或说法是否正确 ( 正确的填正确，错误的填错误 ) ，并说明理由。
(1) 小福认为批判要有勇气，他总是不分场合地指出别人的问题。
判断：
理由：
(2) 下图中学生在周末的行为。
判断：
理由：
5 ．（ 23-24 九年级下 · 福建福州 · 阶段练习）判断说理
请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内写正确，错误的在题后括号内写错误，并说明理由。
(1) 小闽主动担任纪念馆义务讲解员，并积极参与文明城市创建等志愿服务活动。
判断 :( ) 理由 :( )
(2) 下图中网吧老板的做法。
判断 :( ) 理由 :( )
6 ．（ 23-24 九年级下 · 福建厦门 · 阶段练习）判断说理
请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。
(1) 小湖在参加社区图书整理的公益活动中不耐烦地回答前来咨询的人。
判断： 。
理由： 。
(2) 下图中人物的做法。
判断： 。
理由： 。
7 ．（ 2024· 福建 · 模拟预测）判断说理
阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打 “ 正确 ” ，错误的在括号内打 “ 错误 ” ），并说明理由。
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小泉和小扬是九年级同班同学。小泉家境普通 .，但做事负责任，有正义感，被选为班长。一次爱心捐款，小泉捐款较少，小扬嘲笑他身为班长，没以身作则，缺乏爱心。还有一次在公交车上，小泉看到一个人偷了他人的手机，便悄悄在纸条上写下“你的手机被偷了，小偷在车门处”几个字给失主和司机看，最终小偷被抓获。 |
(1) 小扬的行为。
( ) 理由 : 。
(2) 有人从小泉的经历中得出结论： “ 未成年人面对违法犯罪时，要见义智为。 ”
( ) 理由 :
8 ．（ 2024· 福建三明 · 一模）判断说理
判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写 “ 正确 ” ，错误的在括号内写 “ 错误 ”, 并说明理由。
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2023 年 7 月 31 日，北京市因暴雨发生洪水灾害，在救援被困群众时，指挥员冯振不顾个人安危，竭尽全力将战友推至安全区域。被困群众及队员安全脱险，冯振因连续作战体力耗尽和水流冲击巨大，导致安全绳滑落被洪水冲走，冯振同志不幸壮烈牺牲。 |
(1) 看了新闻报道，网友通过转发微博、微信的方式，向英雄冯振致敬。
判断 : ; 理由 :
(2) 有网友说： “ 冯振同志英勇牺牲，他的生命才闪耀出伟大。 ”
判断 : ; 理由 :
9 ．（ 2024· 福建 · 一模）判断说理
判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打 “ 正确 ” ，错误的在括号内打 “ 错误 ” ），并说明理由。
(1) 上图人物的行为的行为。
( ) 理由：
(2) 网友询问小丽的住宅地址和电话号码，小丽拒绝告诉他。
( ) 理由：
10 ．（ 23-24 八年级上 · 福建三明 · 期末）判断说理
判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打 “ 正确 ” ，错误的在括号内打 “ 错误 ” ，并说明理由。
(1) 图中拍摄者的 “ 巧取 ” 行为。
( ) 理由：
(2) 看到小区居民纷纷为甘肃积石山地震受灾群众捐款捐物，小闽说 “ 为灾区捐款捐物，我们中学生也应该热心参与。 ”
( ) 理由：
11 ．（ 23-24 八年级上 · 福建福州 · 期末）判断说理。
判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打 “ 正确 ”, 错误的在括号内打 “ 错误 ”, 并说明理由。
(1) 寒潮来临前，班主任在班级群里提醒家长让孩子穿足衣服，注意保暖。
( ) 理由：
(2) 下图漫画中 “ 患者 ” 的行为。
( ) 理由：
12 ．（ 2024· 福建福州 · 模拟预测）判断说理
判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打 “ 正确 ” ，错误的在括号内打 “ 错误 ” ，并说明理由。
学习勤奋的小福经常利用课间操时间在班上做作业。个别同学在背后对小福指指点点，并恶语中伤。小闵制止他们说： “ 发表言论是你们的自由，但行使权利要有界限。 ”
(1) 小福的行为。 ( ) 理由 :
(2) 小闽的说法。 ( ) 理由 :
13 ．（ 2023· 福建漳州 · 模拟预测）判断说理
判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写 “ 正确 ” ，错误的在括号内打 “ 错误 ” ，说明理由。
(1) 临近中考， “ 你今天 ‘ 卷 ’ 了吗？ ”“ 你 ‘ 卷 ’ 得怎么样了？ ” 成为同学间的口头禅，用来相互激励。
判断： 理由： 。
(2) 下图中同学的行为。
判断： 理由： 。
14 ．（ 2023 九年级下 · 全国 · 专题练习）判断说理
判断下列说法或做法是否正确，正确的在括号内打 “ 正确 ” ，错误的在括号内打 “ 错误 ” ，并说明理由。
(1) 小闽说： “ 参加植树活动既辛苦又浪费时间，没有实际意义，我不去了。 ”
( ) 理由： 。
(2) 图中初中生的行为。
( ) 理由： 。
15 ．（ 2024· 福建龙岩 · 模拟预测）判断下面的说法或做法是否正确，并说明理由。
为了展示中华人民共和国成立以来的科技成就，培养学生的创新精神，学校举办了“伟大历程·辉煌成就（科技篇）”图片展。看完展览后，同学们纷纷发表评论：
(1) 小福的说法。
判断： 。
理由： 。
(2) 小闽的说法。
判断： 。
理由： 。
16 ．（ 2023 九年级下 · 全国 · 专题练习）判断说理
阅读材料，判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打正确，错误的在括号内打错误，并说明理由。
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小南居住的顺昌洋口镇大爱社区是一个多民族聚集的社区，他经常参加 “ 福籽同心爱中华 民族团结一家亲 ” 的社区活动，向畲族居民学习常用的畲语、传统的畲歌，增进彼此交流。小南的爸爸是社区少数民族协商议事小组的负责人，对社区居民提出的意见和建议，组织大家充分协商解决。 |
(1) 小南的行为。
( ) 理由： 。
(2) 小南的爸爸认为：民主协商是社区居民行使民主权利的唯一方式。
( ) 理由： 。
17 ．（ 2024· 福建泉州 · 一模）判断说理
判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打 “ 正确 ”, 错误的在括号内打 “ 错误 ” 。并说明理由。
(1) 下图中女同学的行为。
( ) 理由：
(2) 村民议事集民意，村务管理不参与。
( ) 理由：
18 ．（ 23-24 九年级上 · 福建莆田 · 期末）判断说理
(1) 图中村民的行为。
( ) 理由：
(2)2023 年 10 月 26 日，神舟十七号载人飞船成功发射，刷新了中国航天的新纪录，展现了中国航天科技的新高度。
小仙不禁赞叹： “ 厉害了，我的国 ! 我国终于成为世界科技强国了 !”
( ) 理由：
19 ．（ 23-24 九年级上 · 福建龙岩 · 期末）判断说理
判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打 “ 正确 ” ，错误的在括号内打 “ 错误 ” ），并说明理由。
(1) 图中人物的行为。
( ) 理由： 。
(2) 为了解决小区居民乱扔垃圾、电动车飞线充电等问题，社区准备召开居民说事会，小闽劝说妈妈去参加。
( ) 理由： 。
20 ．（ 2023· 福建龙岩 · 模拟预测）判断说理
请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。
(1) 疫情期间 , 下图中准备上车的乘客言行。
判断： 。
路由： 。
(2) 看到许多外卖小哥完成了物资采购运输的 “ 最后一公里 ” ，小福根据自己的成绩和特长，打算报考物流专业的职业学校。
判断： 。
路由： 。
21 ．（ 2023· 福建南平 · 一模）判断说理
判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。
(1) 下图中小南的言行。
判断： 。
理由： 。
(2) 小潭说： “ 我将来选择职业，只求轻松和喜欢。 ”
判断： 。
理由： 。
参考答案：
1 ． (1) 正确。
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
(2) 错误。
朋友之间的帮忙是讲原则的。考试传递答案是考试作弊，是不诚信得表现。
【分析】考点考查：友谊是要讲原则的。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物运用知识分析问题
核心素养：政治认同
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：朋友之间的帮忙是讲原则的。考试传递答案是考试作弊，是不诚信得表现。
第三步：整合信息，组织答案。
2 ． (1) 错误。理由：友谊不是一成不变的。自己或对方改变，或者环境改变，有些友谊则逐渐淡出。小闽应当坦然接受一段友谊的淡出，和新同学多沟通交流，建立新的友谊，并调节好自己的情绪。
(2) 正确。理由： ① 小闽具有爱国情感。 ② 我们可以通过参加有意义的活动获得美好的情感体验，美好的情感让我们身心愉悦，促进我们精神发展，我们要积极传递情感正能量。
【分析】考点考查：友谊的澄清、感受美好情感、传递情感正能量。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：友谊不是一成不变的。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：小闽具有爱国情感 我们可以通过参加有意义的活动获得美好的情感体验 我们要积极传递情感正能量。
第三步：整合信息，组织答案。
3 ． (1) （正确）
① 养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度； ② 守护生命首先要关注自己的身体，关心身体的状况；爱惜自己的身体，珍惜锻炼的权利。
(2) （正确）
① 集体生活对于个性发展的重要作用； ② 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，让我们不断认识和完善自我；集体生活中，人与人的差异，有助于发展和完善个性；也为我们个人发展提供了条件和可能。
【分析】考点考查：爱护身体、集体的作用。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：爱护身体的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：集体对个人发展的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
4 ． (1) 判断：错误。
理由： ① 小福具有批判精神，但不分场合地指出别人的问题没有做到尊重他人。 ② 批判精神有助于发现问题，解决问题；有助于激发学习动机，改进现状。 ③ 我们要敢于质疑，提出合理化建议，但也要讲究技巧，考虑他人的感受。
(2) 判断：正确
理由：图中学生参加义务植树活动，是服务和奉献社会的表现。服务社会体现人生价值；服务社会能够促进我们全面发展。参加义务植树活动有利于保护环境。
【分析】考点考查：批判精神、服务社会
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：批判精神的意义 批判的技巧。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：服务社会的意义 参加义务植树活动有利于保护环境。
第三步：整合信息，组织答案。
5 ． (1) 正确
小闽的行为属于亲社会行为。有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
(2) 正确
我国法律规定，未成年人不得进入营业性网吧，网吧老板的做法履行了对未成年人社会保护的义务。
【分析】考点考查：亲社会行为、对未成年人的特殊保护
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格、法治观念
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
论据：亲社会行为的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
论据：我国法律对未成年人的特殊保护 社会保护的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
6 ． (1) 错误。
小湖虽然参加社区活动具有亲社会行为但缺乏以礼待人的意识。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质；是一个人立身处世的前提；文明有礼能够促进社会和谐。小湖应态度谦和，用语文明，以礼待人，耐心地回答咨询者的问题。
(2) 正确。
图中的人物具有合理调节情绪、正确对待挫折的意识。从情绪的角度：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。合理地调节情绪，有助于更好地适应环境。从挫折的角度：挫折具有两面性，有时会使我们感到失落、焦虑、难过等负面的情绪，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。我们应向图中的人物学习，学会合理调节情绪，做情绪的主人。我们应向图中的人物学习，及时调整自己，正确对待挫折，看到前方的阳光。
【分析】考点考查：文明有礼、调节情绪、正确对待挫折。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误；
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：小湖虽然参加社区活动具有亲社会行为但缺乏以礼待人的意识 文明有礼的意义和要求；
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确；
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：图中的人物具有合理调节情绪、正确对待挫折的意识；
第三步：整合信息，组织答案。
7 ． (1) 错误。
① 小扬嘲笑他人的行为是不尊重他人的表现。 ② 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ; 每个人都希望得到他人和社会的尊重。 ③ 我们应学会尊重他人。
(2) 正确。
① 同违法犯罪行为作斗争 , 是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 ② 未成年人体力不具优势 , 心智尚未成熟 , 面对违法犯罪时 , 要在保全自己、减少伤害的前提下 , 巧妙借助他人或社会的力量 , 采用机智灵活的方式 , 同违法犯罪作斗争。
【分析】考点考查：尊重他人、与违法行为做斗争。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、法治观念。
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误；
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：小扬嘲笑他人的行为是不尊重他人的表现；
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确；
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：同违法犯罪行为作斗争的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
8 ． (1) 正确。
① 利用网络宣传英雄事迹并向英雄致敬的行为，有利于传播网络正能量。 ② 我们要在网上传播正能量，让网络空间充满正能量，高扬主旋律。
(2) 错误。
① 冯振为国家、集体和他人的利益英勇牺牲，他的生命是伟大的。 ② 每个人的生命都有自己独特的使命，平凡的生命也能时时创造伟大；我们应为家庭和社会贡献自己的力量，书写自己生命的价值。
【分析】考点考查：传播网络正能量、平凡与伟大。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：利用网络宣传英雄事迹并向英雄致敬的行为，有利于传播网络正能量 传播网络正能量的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：冯振为国家、集体和他人的利益英勇牺牲，他的生命是伟大的 在平凡中创造伟大。
第三步：整合信息，组织答案。
9 ． (1) 错误
① 右图人物的行为是违法行为，没有遵守交通规则，没有正确处理自由和规则的关系。 ③ 不遵守交通规则，会破坏交通秩序，影响自己和他人的安全。 ② 社会规则划定了自由的边界。自由受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。我们在行使自由权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2) 正确
① 小丽有自我保护意识； ② 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，要有一定的自我保护意识； ③ 对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
【分析】考点考查：自由与规则的关系、违法行为、慎重结交网友。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、法治观念。
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：是违法行为 自由与规则的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：如何慎重结交网友。
第三步：整合信息，组织答案。
10 ． (1) 错误
拍摄者的 “ 巧取 ” 行为违反了诚信的原则。诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立命之本，我们要恪守诚信。
(2) 正确
答案一：中学生参与捐款捐物是关爱他人，奉献社会的行为。关爱传递着美好情感，给人
带来温暖和希望；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
答案二：中学生参与捐款捐物是热心公益的亲社会行为。有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳和认可；有利于承担责任，奉献社会，实现自己的人生价值。
【分析】考点考查：诚实守信、关爱他人、亲社会行为、服务社会。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：拍摄者的 “ 巧取 ” 行为违反了诚信的原则 诚信的重要性。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：关爱他人的重要性 养成亲社会行为的必要性 服务社会的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
11 ． (1) 正确。
班主任的行为是关爱学生的表现 ; 关爱有利于增进信任，形成良好的师生关系和家校关系。
(2) 错误。
他只看到个人利益而没有看到国家利益和集体利益；在我国 , 国家利益、集体利益与个人利益本质上是一致的；我们应该把国家利益、集体利益放在个人利益之上，反对只顾自己、不 顾他人的极端个人主义。
【分析】考点考查：关爱他人的意义、正确认识国家利益和个人利益。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：班主任的行为是关爱学生的表现。关爱有利于增进信任，形成良好的师生关系和家校关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：他只看到个人利益而没有看到国家利益和集体利益；在我国，国家利益、集体利益与个人利益本质上是一致的。
第三步：整合信息，组织答案。
12 ． (1) 错误，
小福热爱学习值得肯定，但他没有遵守学校纪律，忽视对身体的爱护。
(2) 正确。
任何权利都是有范围的，公民在行使自由和权利时不得损害其他公民的合法的自由和权利。
【分析】考点考查：爱护身体、依法行使权利。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：法治观念、健全人格。
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：小福热爱学习值得肯定，但他没有遵守学校纪律，忽视对身体的爱护。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：任何权利都是有范围的，公民在行使自由和权利时不得损害其他公民的合法的自由和权利。
第三步：整合信息，组织答案。
13 ． (1) 正确
① 同学们积极面对中考。 ② 友谊的力量 ③ 乐观的心态 ④ 坚强的意志
(2) 错误
① 小福没有正确理解权利与义务的关系（或没有正确理解自由与法治的关系、自由与规则的关系）。 ② 带手机人课堂违反学校纪律；会扰乱课堂秩序；影响老师上课和同学听课；自由不是随心所欲，它受社会规则的约束等。
【分析】考点考查：友谊的力量、权利与义务的关系、自由与规则的关系、自由与法治的关系等。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、法治观念。
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：积极面对中考；友谊的力量；乐观的心态；坚强的意志；等等。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：没有正确理解权利与义务的关系或自由与法治的关系、自由与规则的关系；等等。
第三步：整合信息，组织答案。
14 ． (1) 错误。
参与植树活动是法律规定的公民义务之一，公民植树既是一种法定义务，又是一种道德义务。参加植树活动是积极履行义务的表现。
(2) 错误。
初中生没有树立自主学习的观念，沉迷游戏，是对自己不负责的表现。
【分析】考点考查：公民的义务、理性参与网络生活。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念、健全人格。
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：参与植树活动是法律规定的公民义务之一，公民植树既是一种法定义务，又是一种道德义务。参加植树活动是积极履行义务的表现。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：初中生没有树立自主学习的观念，沉迷游戏，是对自己不负责的表现。
第三步：整合信息，组织答案。
15 ． (1) 错误。
作为国家的接班人，建设科技强国，中学生除了要努力学习，还应主动培养自己的创新意识和能力。生活中处处有创新，创新让生活更美好，创新能让我们获得成就感，激发潜能，超越自我。我们要注重实践，敢于质疑，培养创新意识和能力。
(2) 正确。
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势；中国共产党领导是党和国家的根本所在、命运所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系；党是最高政治力量，必须坚决维护党中央权威和集中统一领导，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。
【分析】考点考查：弘扬创新精神、坚持党的领导。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：政治认、责任意识。
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：建设科技强国，中学生除了要努力学习，还应主动培养自己的创新意识和能力 弘扬创新精神。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：坚持党的领导。
第三步：整合信息，组织答案。
16 ． (1) 正确
小南的行为是维护民族团结的表现。维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。我们要尊重少数民族的语言文字，牢固树立民族共同体意识。
(2) 错误
民主协商是社区居民行使民主权利的一种方式，但不是唯一方式。公民还可以通过民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等方式参与民主生活、行使民主权利。
【分析】考点考查：维护民族团结、社会主义民主。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：政治认同。
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确；
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：小南的行为是维护民族团结的表现 维护民族团结的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误；
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：公民参与民主生活的方式；
第三步：整合信息，组织答案。
17 ． (1) 正确；
图中女同学用竹篮购物，践行了绿色生活方式。这一生活方式有助于减少塑料污染，保护生态环境，发挥竹子特有的经济和生态价值。
(2) 错误；
村民议事符合民主真谛。但不参与管理村务是缺乏主人翁意识的表现，我们应该增强民主意识，积极行使民主权利。
【分析】考点考查：坚持绿色发展道路、协商民主、公民参与民主生活的要求、公民增强民主意识的途径
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：图中女同学的做法践行了低碳生活，符合绿色发展道路。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：不参与管理村务是缺乏主人翁意识的表现，我们应该增强民主意识，积极行使民主权利。
第三步：整合信息，组织答案。
18 ． (1) 正确 。
村民积极参与民主生活；实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管，人民的事人民办。
(2) 错误。
党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高，我国要建成世界科技创新强国，任重道远。
【分析】考点考查：我国科技创新能力现状、公民行使民主权利的方式
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、责任意识
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确 。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据 ① ：村民积极参与民主生活。
判断依据 ② ：实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管，人民的事人民办。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据 ① ：党的十八大以来，我国基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。
判断依据 ② ：我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高，我国要建成世界科技创新强国，任重道远。
第三步：整合信息，组织答案。
19 ． (1) 错误
① 图中人物未真正践行绿色生活方式。 ② 我国面临的资源形势非常严峻。 ③ 节约资源要从日常生活细节做起，自觉将低碳行动落到实处。（ 3 分，符合题意即可，从诚信角度回答亦可酌情给分）
(2) 正确 ① 小闽关心小区发展，具有较强民主意识。 ② 居民说事会是居民管理小区公共事务的重要途径，有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识；有利于决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化和民主化。 ③ 积极参与居民说事会有利于广大人民积极行使民主权利，有助于营造安全文明和谐环境，维护广大业主的切身利益。
【分析】考点考查：绿色发展、增强民主意识。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：政治认同。
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：图中人物未真正践行绿色生活方式，要从节约资源要从日常生活细节做起，自觉将低碳行动落到实处。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：小闽关心小区发展，具有较强民主意识。居民说事会是居民管理小区公共事务的重要途径，有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识；有利于决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化和民主化。
第三步：整合信息，组织答案。
20 ． (1) 错误
该乘客的言行是缺乏正确权利意识的表现。公民在行使自由和权利时 , 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。疫情期间不带口罩上车可能造成疫情扩散风险
(2) 正确
国家发展、民族振兴，需要各种各样的职业。进行职业选择时，要考虑自己的兴趣爱好，要把握自己的个性特长，要结合自己的能力和经验，要加强学习，提升自身素质，满足国家与社会发展的需要等方面。我们应做好职业准备，规划职业生涯
【分析】考点考查：依法行使权利、职业选择。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：法治观念、健全人格。
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：该乘客的言行是缺乏正确权利意识的表现 依法行使权利的要求 疫情期间不带口罩上车可能造成疫情扩散风险。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：影响职业选择的因素。
第三步：整合信息，组织答案。
21 ． (1) 正确
小南的言行是积极参与民主生活，依法行使民主权利的表现；公民参与民主生活有助于政府改进工作，提高工作效率；我们应增强主人翁意识，依法参与民主生活。
(2) 错误
小潭没有正确的择业观。职业选择要考虑自己的兴趣爱好，同时也要满足国家和社会发展的需要。在工作中认真履行职责，爱岗敬业。
【分析】考点考查：参与民主生活，职业选择的知识点
能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题
核心素养：政治认同，责任意识
【详解】（ 1 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据
判断依据：小南的言行是积极参与民主生活，依法行使民主权利的表现；我们应增强主人翁意识，依法参与民主生活。
第三步：整合信息，组织答案。
（ 2 ）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据
判断依据：职业选择要考虑自己的兴趣爱好，同时也要满足国家和社会发展的需要。在工作中认真履行职责，爱岗敬业。
第三步：整合信息，组织答案。
END
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