六年级语文上册期中检测试题
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【测试范围：上册第1-4单元】
第一部分 基础知识积累
1．下列加点字读音有误的是哪一项？（ ）
A．彩虹（hóng） 摇曳（yè） B．花蕾（luǐ） 冠冕（guàn）
C．衣襟（jīn） 勾勒（lè） D．马蹄（tí）点缀（zhuì）
2．下面是资料中的一个例句，请你选择和其修辞手法相同的一项（ ）
例句：放歌吧，长江三峡！我要歌唱你那永不休止的奔流。放歌吧，长江三峡！我要歌颂你那永不停歇的追求。 |
A．在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
B．我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚。
C．我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！
D．这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。
3．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．照耀 宏伟 赞叹 俞皖苏 B．围歼 激烈 茂蜜 沙柳林
C．漆黑 阻击 地堡 爆露 D．微弱 歼灭 双膝 憧憬
4．下列句子运用的说明方法不正确的一项是（ ）
A．宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（列数字）
B．弯弯的护城河像一条玉带横贯东西。（打比方）
C．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）
D．我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（举例子）
5．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A．进了太和门，就来到紫禁城的中心……三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
B．太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高。
C．给成功者一个微笑，那是赞赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．人，不能低下高贵的头……只有怕死鬼才乞求“自由”。
6．下面关于“即兴发言”，说法有误的一项是（ ）
A．即兴发言前，可以先打腹稿。
B．即行发言时，要注意说话的场合和对象。
C．即兴发言时，想说什么就说什么，只要不冷场即可。
D．即兴发言时，语气要自然，态度要大方。
7．读一读下面的句子，填上表示颜色的词。
A．满天星那 的花儿星星点点地缀满在 的枝叶丛中。
B．风从门缝中挤了进来，穿过展动着花瓣的百合，绕过 的荷花，踩着 的薰衣草，最后偷偷地躲在牡丹的身后。
8．把词语补充完整，并完成练习。
一（ ）千（ ） （ ）色欲（ ） 襟（ ）带（ ）
无（ ）无（ ） （ ）涯（ ）草 四（ ）常（ ）
（1）上面的词语中，“ ”形容绿的范围广；“ ”形容绿的动态美。
（2）画“ ”的词语，让我想到的画面是：
9．读句子，给加点字注音。
（1）在这次战斗中，敌人被我军全部歼（ ）灭了。
（2）满天的繁星像钻石一样璀（ ）璨（ ）夺目。
（3）凌晨两点，窗外的天空还是黑魆（ ）魆的。
10．查字典填空。
“丸”字用音序查字法应该先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“丸”在字典中的解释有；①小而圆的东西；②专指“药丸”；③量词，用于丸药。它在下面各词中应选哪种解释？
弹丸之地（ ） 一次三丸（ ） 丸药（ ）
11．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。（ ）
（2）黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。（ ）
（3）显然，狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心。（ ）
（4）天亮以前，我们在391高地的山地里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。（ ）
12．根据句子的意思，在括号里填上恰当的成语。
（1）身体粉碎，死得很惨。（ ）
（2）处在高处，俯视低处，形容所处地势有利。（ ）
（3）处理事情或说话坚决果断，一点儿也不犹豫。（ ）
（4）有的横着，有的竖着，没有规律，乱七八糟。（ ）
13．根据语境填写词语
他拖着pí juàn（ ）的身子，走在乡间的小路上，温暖的阳光怎么也dǐ yù（ ）不了内心的寒冷。重病在床的母亲和那巨额的医药费，使他内心充满jǔ sàng（ ）。但是，那是自己的母亲啊，怎么能放弃呢？想到这里，他握紧拳头，dà bù liú xīng（ ）地朝家的方向走去。
14．日积月累。
（1） ，万紫千红总是春。
（2）黄四娘家花满蹊， 。
（3） ，多少楼台烟雨中。
（4） ，吹面不寒杨柳风。
15．给下列字加上不同的偏旁组成新字并组词。
甬（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
每（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
南（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
工（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
为了完成手抄报的板块划分，你听记了一段有关祖国北疆美好风光的宣传片文案。
内蒙像一匹骏马，奔驰在祖国的北疆。mǎ tí声声，我们一路向西。走过内蒙东北部白茫茫的林海，穿过一片lǜ tǎn般的柔美草原，在明如bō li的锡林河徜祥，在充满胡杨与驼铃的大漠戈壁席地而坐……穿过内蒙，放飞久在樊笼的心灵；穿过内蒙，领略祖国的壮美山河；________________。
16．听记的时候你遇到三个不会写的词，查阅字典后你写出了相应的汉字。
mǎ tí（ ） lǜ tǎn（ ） bō li（ ）
17．你想到与语段中“白茫茫”结构相同的词语还有很多，如 、 、 。
18．文案中“席地而坐”中“席地”的意思是（ ）
A．在地上铺了席 B．在地上（坐、卧） C．在地上设置座位
19．请写出合适的句子，使之与画线句子构成排比句。
根据活动主题，妙妙打算整理抗日英雄“杨靖宇”的素材，请你和她一起。
在双方实力xuán shū（ ）的情况下，杨靖宇毅然率队在蚊子沟口设伏。当敌寇来临时，战士们热血fèi téng（ ），抡起手榴弹扔向敌军，消灭了大量敌人。激战过后，壮士们yì lì（ ）在山顶，看着敌人一副狼狈逃窜的模样，脸上露出胜利的喜悦。
20．素材中有的字词妙妙不会写，请你根据拼音提示帮她写出来。
21．在整理素材时，妙妙对一些易混字词弄不清楚，请辨析后帮她选字组词。
寇 冠 副 幅
贼（ ） 画（ ）
（ ）军 （ ）手
22．按要求，写句子。
（1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）
。
（2）她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（仿写）
。
（3）稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。（修改病句）
。
23．句子赏析。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
（1）这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。
（2）运用这种修辞手法，仿写一句话。
。
第二部分 阅读理解
阅读课内古诗，完成以下练习。
六月二十七日望湖楼醉书
【宋】苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
24．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A．诗人描写了细雨蒙蒙和疾风骤雨两种不同的西湖景象。
B．诗的前两句运用形象的比喻，描写了天气骤然变化的紧张气氛。
C．诗人按照时间顺序描写了西湖景象。
D．诗人从“翻墨、跳珠、忽吹散”等词语描写了西湖盛夏时节暴雨骤來骤去的奇丽景象。
25．请你再写出一句和雨有关的诗句，并写明出处。
读《七律·长征》，完成练习。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
26．这首诗围绕“ ， ”两句展开叙事抒情。
27．下面说法不正确的一项是（ ）
A．“只等闲”表现了红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感。
B．第三、四句和第五、六句都运用了对偶的修辞手法。
C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。
D．从“尽开颜”中可以感受到红军翻越雪山后的喜悦心情。
28．这首诗为我们具体展示了五幅红军长征中威武雄壮的“征难图”。请你参照例子，概括诗歌内容。
A．腾越五岭 B．疾跨乌蒙 C． D． E．喜踏岷山
29．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原是“悬崖”，后才改为“云崖”。你觉得这个修改好吗？为什么？
。
聪聪发现诗歌也能塑造人物，请你和他一起分析。
回乡偶书
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
30．诗中“笑问客从何处来”的“客”是指 （人名）。
31．从本首诗中能体会到诗人怎样的形象与情感？
。
阅读革命文化故事，根据提示完成读后越悟。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
32．这段话既关注了七连六班群体，也写了每一位战士，这种写作方法叫做 ，这样写的好处是 。在描写每位战士时主要使用的描写方法是 描写和 描写。段中“在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”这句话也从侧面表现了 。
33．“人固有一死，或 ，或 。”为了掩护群众和主力部队转移，狼牙山五壮士诱敌上山，痛击敌人，最后英勇跳悬。多么英勇的战士，多么伟大的英雄！为了胜利的曙光，无数仁人志士前赴后继，如 ……因为他们知道“祖宗疆土，当以死守， ”，因为他们知道“位卑未敢 ”！
认真阅读下列选文，完成下面小题。
竹节人（节选）
①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，铅笔就从裂缝里掉下去了。
⑤而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
⑥仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个
壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
⑧将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，不知疲倦，也永不会倒下。
……………
⑨下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
34．想要了解怎样制作竹节人，应该细读片段中第 自然段。根据这段介绍，知道了制作竹节人需要的材料工具有： 。
35．根据选文，补充竹节人的制作方法。
第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截作为竹节人的脑袋和身体，在上面钻一对小眼，供装手臂用。
第二步：
第三步：
36．读这个片段可以完成的阅读任务是（ ）
A．体会玩竹节人给同学们带来的乐趣
B．教别人做竹节人并体会玩的乐趣
C．学习如何制作竹节人
第三部分 写作
37．习作。
生活中的活动丰富多彩，你在学校、社区或其他地方一定参加过不少活动，收获满满。请选一次给你留下深刻印象的活动，写一篇习作，题目自定。在记叙时，既要抓住一两个人的表现详细描写，也要注意其他人的表现，通过语言、动作、神态等描写来表现人物特点，要在文中写出你在活动中的体会。
参考答案
1．B
2．C
3．D
4．D
5．B
6．C
7．洁白无瑕 郁郁葱葱 粉中带白 紫蓝飘香
8．碧 里 翠 流 飘 舞 拘 束 天 碧 季 青 一碧千里 翠色欲流 敦煌莫高窟的壁画上，飞天仙子自天而降，彩带飘拂，漫天遨游。
9．jiān cuǐ càn xū
10．W wán 丿 2 ① ③ ②
11．歹毒 勇敢 明显 埋伏
12．粉身碎骨 居高临下 斩钉截铁 横七竖八
13．疲倦 抵御 沮丧 大步流星
14．等闲识得东风面 千朵万朵压枝低 南朝四百八十寺 沾衣欲湿杏花雨
15．涌 汹涌 桶 木桶 踊 踊跃 梅 梅花 霉 倒霉 莓 草莓 楠 楠木 喃 呢喃 腩 肚腩 江 长江 红 红色 虹 彩虹
16．马蹄 绿毯 玻璃
17．热乎乎 美滋滋 冷冰冰
18．B
19．示例：穿过内蒙，感受生命的无穷力量
20．悬殊 沸腾 屹立
21．寇 幅 冠 副
22．老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 他是个红脸颊乌黑头发的小男孩儿，双眸亮亮的，但是很胆小怕羞。 稻子熟透了，田野里像铺上了金色地毯。
23．拟人 形象地写出了当时水势很大，情况十分危急 春天的脚步近了，小草轻轻地伸了个懒腰，从土里钻出来。
24．A
25．好雨知时节，当春乃发生。 诗句出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。
26．红军不怕远征难 万水千山只等闲
27．C
28．巧渡金沙 飞夺泸定
29．好。“云崖”着重体现了山崖之高，有高耸入云之感，用以突出长征之路的艰险，“悬崖”就显得普通了，从意境上说“云崖”更好。
30．贺知章
31．能体会到诗人年迈、苍老的形象以及他对故乡的思念和对时光流逝的感慨。
32．点面结合 既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象，使人物形象更鲜明，避免扁平化，也使作者要表达的思想感情更能让读者信服 动作 神态 五壮士的英勇顽强
33．重于泰山 轻于鸿毛 狼牙山五壮士 不可尺寸与人 忘忧国
34．二 毛笔杆、线
35．再锯八截短的，分别做四肢 用一根纳鞋底的线把它们穿在一起
36．C
37．范文：
一次精彩的运动会
一进到操场， 我听到进场音乐，大家都既期待又开心，想要把运动会前的准备和苦练的成果，完美地展现在来宾和家长面前，让他们留下最美好的回忆。
正当全部人满心欢喜的走出教室，偏偏天公不作美，突然下起倾盆大雨。大家七嘴八舌，很着急的问：“老师，运动会要继续吗？”老师气定神闲地说：“穿上雨衣，运动会照常举行。”我们穿上雨衣，继续完成我们的开幕典礼。光是介绍来宾就花了好久的时间，当时我们还穿着要表演的服装，因为上面有黏胶带，胶带和雨衣好像是一体的， 要拔也拔不掉，而且穿着雨衣好闷，顿时，我想要快点进到下一个节目。
节目进行到跆拳道表演，当音乐从大喇叭中响起，一下就震撼全场。天公作美啊，雨也停了，当跆拳道表演完，那完美的姿势一摆出来，全场人都大为惊叹！掌声响遍了整个校园。接下来轮到六年级时，我们每个人都紧张到不知所措，老师告诉我们只要用平常心表演就可以了。最后虽然有出了一点小差错，不过结束的那霎那间，我感到以前挥汗如雨的辛苦是没有白费的。紧接着下一个项目是——大队接力赛。
枪声一响，天空突然又下起了毛毛雨，不过大家还是很努力地向前冲刺，而且很多来宾及家长都在为我们加油，最后不负众望，我们得到胜利。
比赛虽然结束了，但我的心久久不能平静！期待下次运动会我们班能争得更多荣誉。
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