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试卷满分130分，考试时间120分钟
一、积累与运用（共7小题，28分）
1、认真阅读下面这段文字，完成（1）-（2）题。（4分）
人生之途，永远不要向命运低头。经不起磨难和cuò( ）折，没有自我超越的心境，就不会在生命的画布上绘出令人刮目相看的美图。不要让落寞埋葬希望，等你走过一路峰luán( ），你会发现，只有那些在考验和挑战面前永不妥协的人，才能在历经重重艰辛后，最终成为生命之原上的一道曼妙风景。
(1)给加点字注音（2分）
落寞（ ） 妥协（ ）
（2）根据拼音写汉字（2分）
cuò( ）折 峰luán( ）
2、下列句子中成语使用错误的一项是（ ）（2分）
A.中国工程院院士钟南山院士回应，有人断章取义，将自己说的话“扩大”。
B.蝗虫铺天盖地而来，田里丰收在望的庄稼一下子全都荡然无存了。
C.这首诗里堆砌了大量典故，显得太过矫揉造作。
D.规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相辅相成的局面。
3、下列语段，有语病的一句是（ ）（2分）
（A）今年暑假，我有机会加入夏令营活动。(B)夏令营活动的内容真是五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、做军事游戏等活动。（C）这些活动不仅丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。(D)我喜爱夏令营活动。
4、下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
《复兴之路》这个展览， ， ， ，给人以深刻的教育和启示。
A.回顾了中华民族的昨天 展示了中华民族的今天 宣示了中华民族的明天
B.宣示了中华民族的明天 展示了中华民族的今天 回顾了中华民族的昨天
C.展示了中华民族的今天 回顾了中华民族的昨天 宣示了中华民族的明天
D.回顾了中华民族的昨天 宣示了中华民族的明天 展示了中华民族的今天
5、今年7月20日河南省遭遇极端强降雨，暴雨灾情发生后，社会各界积极响应，纷纷伸出援手，军队、武警、消防和民间救援力量奔赴一线，很多地方和企业纷纷捐款捐物，多位知名艺人也都利用自己的平台转发救援信息、捐钱捐物，各种善举在暴雨中汇成一股合力，助力河南战胜灾情。上述材料体现了下列哪个选项。（ ）(2 分)
①一方有难、八方支援 ②天灾无情、人间有爱 ③不以物喜、不以己悲 ④仁者爱人
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
6、综合性学习（6分）
学校九(1)班开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，清华大学校训“自强不息，厚德载物”乃是引用此处，根据此对出下一句。（2分）
上句：天行健，君子以自强不息 下句：
（2）班上将围绕“君子自强不息”的主题开展系列活动，请你仿照示例，再设计两个活动。（2分）
示例：举行关于自强不息的诗词朗诵会
活动一：
活动二：
（3）依据（2）活动示例补充此次活动步骤。（2分）
步骤一：主持人开场宣布活动开始
步骤二：
步骤三：评委老师进行点评
步骤四：
7、古诗词整理（10分）
请在下面表格空缺处填上合适的内容。
二、阅读与理解（共13小题，42分）
（一）名著阅读（8分）
8、朝阳中学某班举行了《艾青诗选》阅读活动，语文课代表做了如下读书笔记，有些不够完整，摘录如下。请你将空缺的的地方补充完整。（4分）
（1）“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”出自艾青作于20世纪30年代的诗歌《 》,这一时期他的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写 的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。
（2）“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着浑浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸；/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”以上文字出自《艾青诗选》中的《 》，全诗用近乎散文的诗行，抒发了诗人的 情感。
9、阅读下面的文字，按要求作答。（4分）
“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”
选自（艾青《大堰河——我的保姆》）
结合以上诗句从修辞的角度分析品味诗人表达的情感。
（二）文言文比较阅读（12分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉，于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
注释，掇：（duō）拾取，采取。
10、解释下列句中加点的词。（2分）
（1）杂然而前陈者 （ ） （2）遂书以名其亭焉（ ）
11、用“/”标出文中划线句子的朗读停顿（断两处）。（2分）
夫 宣 上 恩 德 以 与 民 共 乐 刺 史 之 事 也。
12、翻译下列句子。（4分）
（1）醉能同其乐，醒能述以文者。
（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
13、甲乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治理想？结合甲乙两段选文简要分析。（4分）
（三）非连续性文本阅读（8分）
材料一：
杨澜说：“我们的坚持是为了就算最终跌入烦琐，洗尽铅华，同样的工作，却有不一样的心境；同样的家庭，却有不一样的情调；同样的后代，却有不一样的素养。”读书，让我们即便没有富庶的生活，仍有富庶的生命，让我们清贫至今也朴素至今，平凡至今也善良至今，渺小至今也强大至今，甚至日后嫁人，此生智慧和善念就是我的嫁妆。其实，当你在思考读书有什么意义的时候，这就是读书的意义本身。
麦家说：“读书就是回家。”董卿说：“读书就是找真实的自己。”当我们在现实世界中无所适从的时候，我们可以通过阅读去接触不同的世界，体会不同的人生，暂时忘掉身边的不愉快，在各种各样的故事里找到关于生命的强烈共鸣，从他人身上汲取别样的智慧和力量。所以，读书会让你的心碎成为艺术。
（节选自《知识窗》2020年7月）
材料二：
读书学习贵在持之以恒。坚持再坚持，久久为功，才能取得良好的成绩。孟子用了两个比喻来阐发这个道理。一个比喻讲，去掘一口水井，即使挖得很深，但没挖到泉水就中止了，那么这个井仍然是一口废井，发挥不了水井的功效。另一个比喻说，即使是天下最容易生长的植物，如果晒一天，冻十天，也无法生长起来。
读书学习应循序渐进。循序就是按照顺序进行，渐进就是逐步前进。这就要求读书要有耐心，按照读书计划稳步开展，不贪多，不贪快，每天都学习一点，一天两天可能没有区别，一年两年肯定大不一样。否则，贪多求快，囫囵吞枣，往往学无所成。孟子用大家耳熟能详的宋人拔苗助长故事表明这个道理。
读书不仅要“以意逆志”，还要“知人论世”。这样才能真正读懂作品。孟子说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”要了解作品，就要了解作者为人，理解作者所处的时代环境和面临的问题。这是因为，作品与作者所处时代、生平活动紧密相关。这就要求我们读书时，要注重了解作者生平、时代、社会环境，了解作品创作的时间、背景、意图等。
（节选自《学习时报：2020年7月29日）
材料三：
读书有慢读、快读、精读、泛读之分，不管你怎样去读，都需要不断地思索。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”说的就是读书一定要思考。只读不思考只会照本宣科，亦步亦趋，步人后尘。如何思考？你可以边读边记边思索，或者干脆合上书本闭目沉思。华罗庚读书，采用的就是猜书法，如果书中写到的和自己猜读的大同小异，也就不再往下读了。这种读书法卓有成效，足以让人腾出更多的读书时间。可以说，读书有了不一样的思索，才有了读的意趣、读的真味。
好的阅读，是主动的阅读，是沉得下心去的阅读，是不断地思考的阅读。没有思考的阅读，是没有灵魂的阅读，徒有其形，怎么也不可能深入一个人的心灵，融入一个人的血脉。思考，才能对书中述说的东西参透悟深，才能真正有益于心智的开启，才能最终自如地运用到学习工作生活中去。
14、从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（）（2分）
A.读书可以接触不同世界，体会不同人生，忘掉各种不快，汲取书中人物的智慧和力量。
B.孟子用拔苗助长的故事说明读书要有耐心，要按照读书计划稳步开展，不贪多求快。
C.无论是慢读、快读、精读还是泛读，都需要不一样的思索，才有读的意趣、读的真味。
D.材料一阐述了为什么要读书，材料二和材料三主要阐述了不同的读书方法和技巧。
15、对于如何读书，材料中有哪些观点？请简要概括。（3分）
16、请结合自身实际，简要谈谈文中哪一种读书方法对你帮助最大。（3分）
（四）记叙性文章阅读（14分）
老莫的薄荷蛋 江泽涵
①我把课本堆成一座山，便于藏住脸，笔尖流畅，黄本子里写满了“薄荷蛋”。老莫像鬼一样飘到了面前，看了一眼黄本：“什么时候了，还想着吃，以为中考容易？”
②同桌笑了，我也噗嗤出声。老莫瞪了我一眼，让我捧上书本，站到后面的墙壁旁反思。
③老莫是班主任，教数学，上学期教完初二，本可以退休，我也暗喜这一天来临。谁知她向校方申请要带完这一届，说初三最要紧，换了老师，学生又得费心力适应。校方求之不得。即使有我这样的学生拖后腿，老莫教的班级还是全县第一。
④人有了能耐，脾气就格涩（方言，意为特殊，与众不同），课内不可一世，课外一根筋，像极了传说中的灭绝师太。老莫的相貌不敢恭维，五短身材，脑袋像直接安在脖子上似的，两条眉毛微垂，稀疏的头发在脑后挽成一个髻子。
⑤那天放学，老莫照常揪我到办公室补习，我提前溜之大吉，直奔东霞街：“我的‘薄荷蛋’啊，我来啦——”
⑥怎么被摩托撞倒的都不知道……
⑦老莫最先赶到医院，医生说不碍事，只是皮肉擦伤。她叹了口气，似乎很无奈。“你个馋猫，蛋没吃到，苦头吃饱了吧，我的心都跳到嗓子眼了！”老莫的五官本就极小，稍一发怒，就挤到一处了。又自言自语：“东霞街什么时候多了家卖什么‘薄荷蛋’的，我怎么不知道？”
⑧我忘记了疼痛，想说老莫你太可爱了。
⑨“还笑！”老莫自己却笑了，“笑得出来就真没事。先专心读书，中考一结束，就去吃个够。”
⑩我沮丧：“都没了，今天是最后一天。不开心，呜呜，不开心……”哽起嗓子，像个孩子似的。
⑪老莫又无奈地叹了一口气，她懂我。父母常年在南方打工，爷爷在乡下劳作，奶奶陪我在镇上读书，一家子人分散在各地。
⑫第三天上课，手伸进课桌，感觉热乎乎的，低头一看，一个塑料饭盒，打开，青翠色的薄荷叶上“睡”着两个白嫩的鸡蛋，浇了一层卤水汁，也掩不住淡淡的清香。
⑬我忍不住尝了一口，算不上味美，对老莫来说，已经很难得了。有一次周末，我被拽到她家补习，中午留我吃饭，那饭菜的质量，连我都替她老伴委屈。
⑭这肯定也是老莫给的，因为只有她……“上课了！”老莫还是板着脸，但我却渐渐品悟出了老莫的慈爱。
⑮整个初中，我只在最后一个学期发奋。可惜，根基差，时间紧，不管怎么努力，都为时已晚，只上了职高分数线。专业也都不是我感兴趣的，可书还得读，我看着厨师顺眼，就打了勾。
⑯往昔不可追，来日犹可鉴！那五年里，我学得一手好厨艺，自创了一道“流珠碧波”获得了省级金奖。
⑰我带着这道作品去探望老莫。她的头发又少了一大片，身子板还是笔直的。她一眼认出了我，笑了：“你这小鬼头！”她尝了一口，竖起拇指，笑咧了嘴。
⑱老莫真的很可爱，至今都不知道，“薄荷蛋”是一个女歌手的艺名，也是我当年的偶像。
⑲“像鸡蛋一样的实力，像薄荷一样的风格。”这句话是宿管阿姨给女歌手的启迪。她当时就明白了，而我是吃了老莫的蛋才明白的。每个人的生命中都会有人为你奉上一道“薄荷蛋”，也许那人就是你身边的“老莫”。
（选自《北京日报》）
17、这篇文章主要叙述了主人公老莫与“我”之间发生的故事，那么发生了哪几件呢？请将下面的提纲补充完整。(4分)
（1）老莫指责“我”写“薄荷蛋”；
（2） ；
（3） ；
（4）“我”带着获奖作品去探望老莫。
18、请将文中两处描写老莫外貌的句子抄写下来，说说表现了老莫外貌上怎样的特点？（3分）
第一处：
第二处：
特点：
19、将下面句子中加点的词语换成括号内的词语好不好？为什么？（3分）
老莫像鬼一样飘（走、踱、跑）到了面前，看了一眼黄本：“什么时候了，还想着吃，以为中考容易？”
20、结合文章内容，联系下面的链接材料，你谈谈青少年学生应树立什么样的偶像观。（4分）
链接材料：近年来，随着粉丝的低龄化及狂热的追星文化的流行，“饭圈”中部分粉丝越来越表现得缺乏是非辨别能力和安全防范意识。他们既成为诈骗犯罪的受害者，也是无底线追星、侵犯艺人隐私、网上互撕谩骂等不良行为的参与者。今年6月15日到8月15日，有关部门在全国范围内开展了“清朗·‘饭圈’乱象整治”专项行动，矛头对准“饭圈”中的“无脑粉”“黑粉”，以及种种冲击三观的乱象。
三、作文（共2小题，60分）
21、小作文（10分）
孩子是父母的掌上明珠，是父母的精神支柱。为了孩子能够健康成长，父母劳苦奔波、任劳任怨地给孩子创造良好的生活条件，对孩子悉心照顾。为表达对父母的感恩之心，请你给父母写一封短信。
要求：①采用书信格式写作，语言准确得体。②字数100左右，不能写在方格子外。③若出现人名或地名，一律用×××代替。
22、大作文（50分）
阅读下面文字，按要求作文。
我们的生活看起来平静无波，但寻常的生活中总会有一些不寻常的事、不寻常的人、不寻常的物撞击着我们的心灵，激荡着我们的情感，深深地镌入我们生命的年轮……
请以“让我 的时刻”为题，写一篇文章。
要求：（1)补全题目后作文；（2)除诗歌、戏剧外，文体不限；（3)字数不少于600字；（4)文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
参考答案
1、（1）mò tuǒ (2)挫 峦
2D 3B 4A 5A
6、（1）地势坤，君子以厚德载物；（2）活动一：举办关于自强不息的人物故事会；活动二：举行关于自强不息事迹座谈会。（3）选手上台朗诵诗词；主持人宣布活动结束。
7、①“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执着追求。 ②露从今夜白，月是故乡明。 ③感慨时运 ④云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 ⑤以“沉舟”“病树”比喻自己，蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理，表现了诗人心胸豁达，乐观进取的境界。
8、（1）雪落在中国的土地上 国家民族 （2）北方 爱国
9、示例：诗句运用了排比、反复的修辞手法，连用八个“在你……之后”句式,在这八个特殊句子里，作者罗列大堰河操持家务“灶火”“围裙”“煮饭”“酱碗”“ 补衣服”“ 包好手”“捉虱子”“鸡蛋”等词语，刻画出了她辛劳的形象；“抱”“抚摸”等词表现了大堰河对对“我”的疼爱，，也表达了“我”对大堰河的赞美和思念之情。（修辞1分，扣住诗句分析1，情感2分）
10、（1）陈列 摆开 （2）命名
11、 夫 宣 上 恩 德/ 以 与 民 共 乐 ,刺 史 之 事 也。
12、（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。（2）于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。
13、示例：与民同乐。欧阳修在地方做官，亲民爱民，关心民生疾苦，积极施行仁政，让百姓过上美好的生活。甲文欧阳修与民众同游滁山，举办太守宴，太守和众宾欢乐。乙文民众谷物丰收，乐意与“我”同游，与民众安享丰年欢乐。（与民同乐1分，阐释含义1分，扣住甲乙两文分析各1分）
翻译：
我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。既然在山谷间找到这样的甘泉，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清新秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。（那时）又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐的原因，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。
14 A
15、①读书贵在持之以恒；②读书应循序渐进；③读书不仅要“以意逆志”，还要“知人论世”；④读书要做到学思结合。(3分。每点1分。意思对即可)
16、示例：我认为文中“持之以恒”的读书方法对我帮助最大。我爱读书，但缺乏耐心，很多名著往往读了开头几章，就不想再读下去了。读了本文后，我意识到读书贵在坚持，一定要持之以恒，这样才能有所收获。(3分。表明读书方法1分，帮助2分。意思对即可)
17、②“我”被摩托撞伤入院后，老莫最先去探望“我”；③老莫将她所理解的“薄荷蛋”做好悄悄地放在“我”的课桌里。
18、第一处：老莫的相貌不敢恭维，五短身材，脑袋像直接安在脖子上似的，两条眉毛微垂，稀疏的头发在脑后挽成一个髻子。第二处：老莫的五官本就极小，稍一发怒，就挤到一处了。特点：丑（答“甚至有些丑陋”或“相貌平平”也可以）。
19、不好。因为“飘”准确、生动地写出老莫来得悄无声息，衬托“我”在黄本子里写“薄荷蛋”专注入神，而如果用其他几个动词就达不到这样的表达效果。
20、示例：文中的“我”追星——女歌手“薄荷蛋”如痴如醉，课堂上拿笔在黄本子里写满了“薄荷蛋”。放学后直奔东霞街，观看“薄荷蛋”影片，甚至怎么被摩托撞倒的都不知道。材料中部分粉丝追星表现得缺乏是非辨别能力和安全防范意识。他们不仅受害者，而且成为不良行为的参与者。国家对“饭圈文化”乱象集中整治。青少年学生应理性追星，不能盲目跟风，追那些为国家、民族和人民作出杰出贡献的人，如袁隆平、钟南山、陈薇等，以他们为榜样，认真学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。（结合文章内容1分，联系链接材料1分，偶像观2分）
21、评分标准:10分。格式6分:标题2分(居中1分,无错别字通顺1分)；称呼定格写1分；首行空两格1分；落款2分(顺序1分,位置1分)。内容3分:清楚、流畅即可。字数1分。
22、作文略
