#教育创作激励计划#
01
日积月累
3、注意“音序”与“读音的区别”：音序没有声调，读音有声调。
4、此题考查学生对量词的理解与正确运用。
02
能力展开
7、（1／2）分析句子的构成，可以通过改词换景的方式进行仿写。
口语交际
①我喜欢鹦鹉。它会学人说话，无聊时和它斗斗嘴，很有趣。
②我喜欢猫，因为猫很可爱，并且很顽皮，喜欢与人玩游戏。
03
阅读理解
13、松鼠哥哥，你过冬的食物都准备好了吗？
青蛙弟弟，你先去冬眠吧！等你睡醒，春天就到了。
04
妙笔生花
猴子手拿木棍，大象在喷水，鸭子在坑里，结合鸭子不会手抓木棍，但会游泳的特点，展开想象。
［范文］在一个阳光明媚的早晨，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。忽然，从不远处传来一阵呼救声。他们跑过去一看，原来是小鸭掉进了一个大坑里。他们很着急，赶紧想办法救小鸭。先是小猴拿来了一根木棍，可是小鸭没有手，怎么也拉不上来。然后小熊拿来一个小木桶，装水往坑里倒，但是桶太小，装不了多少水。最后，小象自信满满地说：“让我来吧！”只见他用鼻子从不远处的河里吸了很多水，然后往坑里一喷。不一会儿，大坑就被水填满了，小鸭浮了上来，终于得救了。小鸭感激地说：“谢谢你们！”大家异口同声地说：“不用谢，能把你救起来，我们很开心。”
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