正确的学习态度：把每一次考试当练习题来做，把每一次练习题当考试来对待。
一起来看看：
01
辨字音，旨在考查对生字的拼音的正确拼读。先拼一拼，再合着词读一读，感受一下词的顺畅度，并据以辨析。
写词，旨在考查生字字音的拼读，以及字形的书写。先读准字音，再结合课本所学字词来辨析字词，按生字的笔顺规范书写生字。
查字填表，考查对部首查字法的理解掌握与实操。生字的结构主要有左右，下下，半包围、全包围这四种。辨别生字的部首除了在学习该字时进行记忆积累外，还可以通过偏旁部首的广性与共性来分析。如“笨”字的“竹”，“忙”字的“忄”等。
02
组新字，考查对一些有共性的字的记忆与积累书写。如“鸟”字加偏旁最常见的字有：鸡，鸦，鸭，鹅，鸣等，而“木”字旁的字更多了，与木有关的字就有不少，如林，树，松，、棵，柳、棉、桦等。
量词的使用，一直是试卷面上的“常客”，必考题型之一。课本中的量词搭配一定要结合生活常识进行理解，才能加深记忆，并正确运用。注意：题目没有明确要求按课本要求填写时，我们可以灵活运用积累。如 一（ ）垂柳，既可以是一（棵）垂柳，也可以是一（排）垂柳；又如一（ ）海鸥，既可以是一（只）海鸥，也可以是一（群）海鸥。
按季分类，这些都是一些季节性的行为。考查对课本内容、常识的理解与辨别。
03
连词成句，可以仿照课本中的句式进行排顺成句。
课文内容填空，旨在考查对课本内容的熟悉度。
阅读理解，考查对短文大意的理解与概括能力。建议先读一遍，然后看看问题，做到心中有数，再来精读。
04
看图写话，考查对图意的观察理解能力，以及组织语言进行描述的语言表达能力。范文如下：（注意题目要求：用几个学过的量词）
一个天气晴朗周末，花花、红红、兰兰和小欢一起去公园野餐。
大家从书包里拿出一堆零食，花花拿出一条白色的毯子和一包零食，铺在碧绿的地上。草地也像碧绿的地毯。红红拿出一包薯片和一瓶饮料，小欢拿出一串香蕉和几个苹果和一袋糖果，兰兰也拿出了她带来的零食，食物丰富极了！
小欢拿着苹果和花花分享，说：“这是我最喜欢的水果了。”花花也很乐意和小欢分享糖果，说：“这是我最壹欢的糖果，甜甜的。”兰兰也和小欢一起分享食物。她们真像一群快活的小鸟在草地上。
05
以下为此试题的参考答案，建议先做后看。
,
