文|诚言呈语
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别看我现在偶尔写写文章码码字，但是从小学到高中，最让我头疼的可能就是语文了。
平时上学的时候，课文背不会，古诗看不懂。
除了几篇故事性的课文还能当小说看看之外，其他的基本就没留下过什么印象。
到了考试的时候，表述题表述不清，阅读理解理解不了，简答题不是一点都答不上来，就是把简答写成了作文。
最要命的是，我们老师出的简答题，经常还都跟作文题目有点关联。
然后，到写作文的时候我一般就没东西可写了…
上大学的时候，不知道是没有《大学语文》这门课，还是工科的学生不用学。
摆脱了语文束缚的我，顿时感觉神清气爽、天蓝草绿。
不过，好日子总是短暂的。
虽然我自己不用再学语文了，但是孩子又快上学了。为了给他做个表率，我硬着头皮，偷偷地上网刷了刷现在的语文考试题目。
我很确定，我搜索的是“小学语文试卷”。
但是显示出来的，都是小学语文“奇葩”考题这种搜索结果。
一个语文考试还能有多奇葩？
我也是不信邪，点进去看了看。结果越看越上瘾、越看越上头。
刷了一个多小时之后，我突然开始怀疑自己当年到底有没有资格上大学了…
先看个“简单”的。
说实话，刷到的第一题我就懵了。
这真不是我眼神儿不好，主要是这“不是外星人”的比外星人长得还像外星人。让我填的话，那就只能5个都圈上了。
再看个“稍微”上点难度的。
你就说这到底该填几吧。
要是从数数那么算的话，一根香蕉应该填一。
但是香蕉皮剥了四瓣，加上香蕉果肉又应该填五。
要是从形状来猜的话，左边两瓣香蕉皮又像是个3…
就这么大致一想的话，也有3个答案了。至于正确答案是几，我到现在都没找到。
下面这个，可能是跟“逻辑思维”有关系的。
是不是感觉毫无头绪？
先把水果和生活用品放一边，光说动物的话，天上飞的、地上跑的、水里游的都齐了，然后还有个两栖的。
足足想了5分钟后，我还是没闹明白该怎么连。
本来想直接放弃的，但是看了下面那句“一年级语文试卷第一页”后，我带着不甘和愤怒，默默打开了搜索网站开始找答案。
答案倒是找到了，但是我的“三观”却崩塌了。因为这闹了半天这是让按拼音声调来连的，这不就是行测吗！
参加过公务员考试的我，一直对行测自信满满，但是却没想到败在了这样一道一年级的语文考试题上。（小声：建议今后行测考试加上这类题目）
看到这里，我脑袋已经僵了。所以，选择性地找了一个稍微“正常”点的。
题目是正常了，但是说实话，我这个至少认识5000个汉字的人，想把这些括号给填满也真有点费劲。
我也是记吃不记打。既然正常的也不见得会做，干脆继续找奇葩的。
很快，又有一道题卡住了我。
我把手机都贴到脸上了，也没发现这俩茶壶到底有什么区别。
看了3分钟后，我的表情可能已经跟右边那只小黄鸭差不多了。
正当我纳闷为什么要给小学生出这种成年人都不会做的题时，正好发现了一条回答：为了培养发散思维。
这个答案我是信的。
因为现在的小学生的作文，已经充分体现出了他们发散后的思维，能有多没溜儿。
有“懂得多”的。
有会刻画细节的。
还有左手坑爸，右手坑妈那种的。
写个“看图说话”，也基本都成了“看图说段子”。
事实上，不仅是考试，现在很多家庭作业现在也都变成了“家长作业”。
最让人挠头的，是家长有时候也不会做。
看着那些跟二维码成精了似的题目，“恼羞成怒”的家长们只能把一腔怒火倾斜在孩子身上。
于是，“一写作业鸡飞狗跳”系列就又多了各种加强版的素材。
为什么要在试卷中加入这些奇葩题目？
答案基本都是教学创新。
教育和教学创新当然是必要的，从小就培养学生的发散性思维也是好事。
但是创新的基础，是传承。
当教材中删除了一部分经典课文的时候，是否想过这些传承的缺失，会让创新变成无根之木、无源之水呢。
《阿Q》不代表守旧落后，《爱迪生救妈妈》也不代表与国际接轨。
相比较来说，那些盲目的创新，可能更容易弄巧成拙，被传为笑谈。
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