本网讯 5月16日，隆阳区小学语文阅读复习及试卷评讲提质研讨活动在板桥镇中心小学开展，隆阳区26所中心学校和区属小学的语文骨干教师共161人参加了研讨。
这是2022年春季学期全区小学语文学科教研组第三次研讨活动，活动聚焦阅读主题，内容包括随堂观课、“课内 课外”复习课同课异构、六年级语文试卷讲评、课堂观察、师生随堂监测、说课议课、阅读专题交流、《义务教育语文课程标准（2022年版）》解读八个方面。
上午活动伊始，参会教师分成30个小组深入到板桥小学30个教学班随堂观课，随机抽查了老师们的作业批改、个人业务，共观课135节，其中优课92节，优课率68.15%。
接下来，板桥中心小学的王正萍老师和学科教研组的普晓娟老师三年级下册以《赵州桥》为例的课内外阅读复习课进行同课异构，王正萍老师采用“学方法、用方法”的教学方法，在教学中教会了学生“读短文知内容、找关键句明段落意、联系上下文理解难懂词句”三种阅读方法；普晓娟老师的教学以单元语文要素为依托，围绕“关键语句的妙用”展开了“什么是关键句？怎样找关键句？如何应用关键句？”的系列教学，层层递进，较好地完成了复习课教学。
随后，板桥中心小学的张永梅老师执教六年级语文试卷讲评课，她从试卷分析入手，对要讲评的试卷从知识点考查、难易程度、学生成绩、亮点及存在问题展开本节课，通过学生小组自主学习订正基础题，教师点拨学生易错题，重点讲解课外阅读题中情感体会题型，总结了情感体会的方法及技巧，让学生不仅习得答案，更习得方法。
活动还开展了“隆阳区《义务教育语文课程标准（2022年版）》通识培训”，全体参会教师通过教研网观看了北京师范大学吴欣歆教授所作的《义务教育语文课程标准（2022年版）》解读，让参会教师初步明白这一版课程标准更加强化课程的育人导向、优化了课程的内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性、加强了学段衔接，为今后基于教学的课程标准学习奠定了一定的基础。
为期一天“课例 专题”的研讨，要求全区小学语文教师要明白并上好新授课、复习课、作业或试卷评讲课，课堂教学要体现“以学为主、精讲多练”，要更加关注教学的参与面和知识的达成度，特别要关注复习课的各种细节，注重提升教师的综合素养，遵循规律，积极呵护师生健康，不断营造更加浓郁的教研氛围，特别要掀起《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育语文课程标准（2022年版）》学习热潮，基于教学开展更进一步的学习，要有认识、有变化，更要有阶段性的成果，为全区教育高质量发展奠基助力。（文：黄显婷 图：张馨匀）
,
