2024 部编版七年级语文上册写作指导。
1. 围绕主题，努力联想和想象。
先围绕一个主题展开联想，然后从中选择一个主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的哪些可以保留，哪些应该去掉。努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。
2. 恰切夸张，借鉴童话或神话。
可以设想自己发生了变形，让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。学者可以试试跨越时空，睹物思人、触景生情、托物言志等，以适当的角色出现在故事情节之中。
3. 注重衔接，情节有一贯性、传承性。
不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要衔接前一句话的思路。联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。
4. 创出新意，调动好奇心和想象力。
所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不可能出现的生活图景，并达到某种表达效果的文章。充分调动人们的好奇心，激发无穷的想象，由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的梦想或理想。
5. 发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。
写作例文：
皇帝挺着大肚子骄傲地完成了这次游行大典，很高兴地回到宫中。
“我们把皇上给骗了。”
“皇上身上的衣服远没有以前的漂亮。”皇帝一改以往的傲慢，小心问道：“是吗？那你认为我这身衣服怎样？”这位大臣说：“我不敢说，我怕自己说错了。”皇帝很不耐烦地说：“我恕你无罪，说呀。”这话一出，掀起了惊涛骇浪。
皇帝恼羞成怒：“好呀，你这个大笨蛋，竟敢说我没穿衣服。像个街头无知小孩。”说完就一脚把他踹到九霄云外。可是皇帝心里也不踏实了，他让其他大臣也穿上这衣服看看，个个穿了全都一样。这时皇帝渐渐相信那小孩及那位大臣的话了。他派了几名官差，命令他们把这两个骗子捉过来。可是那两个骗子早就逃之夭夭了。无奈，官差只好回宫复命。
皇帝很生气地说：“那就没有骗子的消息。”那位大臣又为皇帝献计了，他说：“那位小孩也许能帮我们，不如请他来看看。”皇上想：对呀，那小孩能破骗子，那就应该能找到骗子。于是，那小孩被请来了。小孩说：“他们肯定在我们附近的大森林里，大人们不是常说最危险的地方，也是最安全的地方吗？”皇帝一想还是小孩的话有道理。
于是，他就派出一队士兵由那位大臣与这位小孩带着，把那森林包围起来，就连蚊子也飞不出来。最后，果然在这里把骗子捉回来了。这下全国可热闹了。大臣们纷纷献计了，有说砍头示众，也有说让其坐牢。于是，小孩到死牢里见骗子。他对骗子说：“过几天，皇帝就要处死你们，你们把所有的财产都给我。”骗子说：“可以呀，只要能活着出去就可以。”
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