蚌埠市2020－2021学年度第一学期六年级语文期末监测试卷，我们本月18日参与对学生监测。细读命题内容，我们感觉可以用一个“新”来评价。
一、新在注重考查文学艺术常识。
试卷中，小说，诗歌，戏剧，绘画，知识点兼顾。小说，既考查它的特点，又涉及经典文学中鲜活的人物形象；诗歌，着眼点在诗句含义的理解和包涵的情感；戏剧，考查简单的名词在生活中的运用；绘画，重在词句理解上，所有内容，紧扣课本。
二、新在体现语文工具性，解决现实生活中的问题。
词句积累固然重要，但词句在生活中的运用更为重要。试卷关注“勤俭节约”和“新冠病毒预防”，考查学生表达、分析、总结能力，这样抛弃与生活实际相悖的词句训练。
三、题型上加入“非连续阅读文本”。
加入与国际接轨的命题模式，探索对学生新题型的接受能力的考查。
四、文言文考查由课内向课外延伸。
小学生中高年级，只是接触简单的文言文，新的课程标准强调的古诗文的诵读，对文言文学习要求没有过多诠释。平时教学仅仅围绕课本文言文字词句的理解和积累，适当对文言文语言特点解读，学生把握得较牢。可是对文言文的延伸阅读训练的不到位。蚌埠市的文言文出题，无疑给我们提个醒:学习文言文适当作出延伸。
当然，像试卷中“然之”“而”等实词和虚词的理解，对学生想理解清楚，还是有一定难度。“然之”是“以之为然”的成分省略和句式倒装 ，“而”连词的转折和递进作用认识是否早了点，还有待斟酌。
总的感觉，蚌埠市六年级的这份试卷对学生的监测还是务实求新的，今后教学会以此为引导，全面提升学生的语文素养。
