第四单元是写作训练单元，我们直接跳过，进入第五单元。这一单元的主题可以被总结为-思辨与智慧。
第十五课 《自相矛盾》 选自《韩非子》
问：老师在课上，给我们展示了矛和盾的图示，可很想看看实物长什么样？
答：可以。在上海博物馆里，我们找到一款战国早期的矛的文物，在故宫博物院里我们找到了一款北齐时期的陶彩武士俑，它的手里就拿着盾牌。
第十六课 《田忌赛马》 选自司马迁《史记》
问：之前听过田忌赛马，感觉田忌很厉害，学了课文才知道他背后的孙膑才是真正的有谋略的人！
答：对。关于孙膑，他是战国时期齐国的军事家。人非常有才，也因此被人嫉妒和陷害，被施加了膑刑而挖掉了膝盖骨，导致小腿及以下部分，完全无法控制。注意，这也是他名字孙膑的由来。但这依然不能阻止孙膑将自己的才能发挥释放出来。在这篇文章里，孙膑对形势进行了评估。双方各有3个等次的赛马，按照排列组合计算，每方都有6种出场顺序。双方合在一起，就有36种出场顺序。而在这36种排序中，田忌有6种组合方式可以获胜。最终，孙膑采取了其中的一种，第一局田忌以牺牲三等劣马的办法，使齐王的一等良马没有发挥出它的最大效能；第二局和第三局，则分别以高等马对阵齐王的下等马，最终取得了整体的胜利，使得自己的局部优势变成了整体优势。这就是利用数学理性决策的方法和它的力量！
问：那这个也要看游戏规则怎么定吧？
答：对。如果规则不同，应对的策略也要相应的调整，才能保证自己的优势能最大程度地转变成整体优势。
第十七课 《跳水》 列夫.托尔斯泰
问：这篇文章的作者描写地太精彩了，把一位沉着冷静的父亲形象给刻画出来了。
答：对，作者是19世纪中期俄国批判现实主义作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
问：有一点疑问，这位船长父亲就一定能确定，孩子跳到水里后，能被安全地救上来吗？万一海里正好有一条鲨鱼呢？
答：我估计那个时候这位父亲，并没有考虑那么多，也不能保证。但是，他的大脑中一定有这样一个念头，不跳，孩子掉下来摔死的可能性非常大，但是跳入水中，被救起来的可能性非常大。两相比较，让他快速做出了决定，用简短而坚定的话语，命令自己的孩子跳入海中。这真是一个遇事沉着，机智果断的父亲。
语文园地
问：这篇习作是当年一位叫肖复兴的初三学生的获奖文章。然而，叶圣陶老先生对他的文章进行了修改，仍然圈出了这么多可以改进的地方呀！？
答：叶圣陶先生可是一位大作家，被誉为“优秀的语言艺术家”，毕生致力于我国教育文化事业的发展。在被叶圣陶点拨后，肖复兴深感和大作家相比，自己还有很多不足和可以努力的空间，随后发奋努力，终于成为了一位大作家。
好了，五单元的课文衍生就介绍到这里了，希望大家都能用理性思辨与智慧过好我们的每一天。
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