今天给各位同学分享成都七中高三年级2021年开学考试语文试卷及参考答案。文末附有数学试卷。数学试卷没有参考答案。——需要原版文件的同学可私信索要。
成都七中2020-2021学年高三(下)入学考试语文试题语文试卷一共8页,有高清PDF版本,需要的同学请私信或留言。
成都七中2020-2021学年高三(下)入学考试语文参考答案语文·参考答案(仅供参考)——需要word版请私信。
1,C (B项,主观臆断。结合“对于过往,不作无谓的计较,也不作耽溺的留恋:对 于未来,不作不切实际的幻想,也不作杞人忧天的担忧,而是将此心专注于此时此刻,在 每一个行动当中保持觉察,及时应对生命中的每分每秒”分析,“把过去和未来彻底隔断……就是中国文化强调的'当下'精神”错误。A项曲解文意,“放心”并非放下心来,王阳明说的“徒放心耳”意指只能放任宓漏它守当下。今天我们说的“放心” 与王阳明说的意思不同。D项,“更精微更强L”无中生有。结合“佛教更是强调保持 觉知,活在当下” “只有放下过去,时时保持全然的觉知,深入观察生命每一个微细的活动,安住在身心噺 现象当中而不执着于它,方能真正明了佛陀的教导”“儒 家注重此世,关注现实 “金家也强调接受与安住当下”分析,原文并没有把它们进行比较。故选A)
2,B(B项,“逐层递进地分析”有误。结合“儒家注重此世,关注现实人生”“道家也强调调接受与安住当下” “佛教更是强调保持觉知,活在当下”等分析,应该是并列结构。故选B。)
3,C (C项,"幽居汴京的李煜……他们无疑是古代中国文化当下精神的代表”错 误。幽居汴京的李煜不是中国文化当下精神的代表。故选D。)
4,C (C项,“碎片化消费项目并不是消费者的一种生活必需项目”以偏概全,根 据材料二最后一段中“此前,就有经济学者指出,以碎片化消费为特征的'等待经济', 是消费升级趋势下商业营销和消费需求实现精准对接的产物,虽然一些碎片化消費项目并 非消费者的生活必需,但……”,可见是“一些”碎片化消费项目并非消费者的生活必 需,选项扩大成所有。故选B。)
5,B (B项,"娱乐性强''并非“等待经济”的重要特点,原文有“满足了消费者 轻娱乐的需求"“提供不同的娱乐和体验选择”,因而“娱乐性”可以是等待经济的特点 这一,但“娱乐性强”不是它的“重要”特点。故选A。)
6,①(特点1) “等待经济”是一种“碎片化消簪国在短时间内赢得消费者青 恰,(做法1)需要注重产品和服务创新,提供个耸料夺 (特点2) “等待经济”是 一种注重体验的消费模式,(做法2)要重视便/消费体验,要提供优质的服务;③
(特点3) “等待经济”具有方便快普粤顋%法3)因此要注重设备品质及其投放位 置,保障消费者能快捷便利地享受到崎
7,D (“扑朔迷离的开廠节"不是欧亨利的典型风格,本文也没有“幽默滑稽的 效果”。欧亨利式的炒戏剧性的情节和出乎意料的结尾而引人入胜,常常具有批判讽 刺的效果。)
8,①为人物出场做铺垫。小说开头写暮色苍茫,夜幕昏暗,这为小说中三个失意落魄 的人物的糸飆供了昏暗模糊的背景。②使情节展开自然合理。因为昏暗的环境,使得老 人丢香皂、找香皂,葛尔特茨比从怀疑到相信进而资助年轻人等一系列情节的展开自然而 合理。③暗示了故事的结局。开头昏暗凄凉的背景暗示了葛尔特茨比从怀疑,.切君樗籍 骗的可悲结局。准确地了解,
9,①“年轻人和老先生合作行骗”:“老、先生”离开长发时遗落了香皂,“他坐过的 地方几乎立即就被一个年轻人占领了” °这便是合作的明证一不能将空位让与无关之人 占据。②“诺尔曼-葛尔特茨比曾经也是个傻子”:葛尔特茨比初见'‘年轻人”时,一眼 就看出他的企图是为了引起自己的注意。对方尚未说话,仅仅一个表情就使他立刻警觉起 来。他不动声色地听完“年轻人”的故事,嘴上应付%护节完全不可能”而内心已经确 认对方是个幼稚的骗子,然后得意地指出行骗剧本中r他对“年轻人"的言行有若 说明他深谙其道,可能曾经也是同道中人。
10,B
11,D(“他们虽不能参与地 务的管理”错)
12,(将幼J'托付给噺的应该是耿氏)
13,(1)这是什么时候别,还计较(身份的)尊卑,考虑个人的安危吗?请把一个政 务繁重的州郡客给我。(画线处各1分,大意1分,共5分)
(2) 贼人逼近都城,防守的士兵缺少粮饷(粮饷短缺),无法获得食物,汪伟买了糕饼 送给(祂 (画线处各1分,大意1分,共5分)
【参考译文】
汪伟,字叔度,休宁人,寄籍于上元。崇祯元年的进士。崇祯十一年,由慈溪知县调入京 城任职。皇帝因为国家多事,朝廷大臣从翰林起家,宽柔、柔弱不熟悉官吏事务,不能治 理纷繁政事防抑变乱,(于是)改革旧例,选择知府雑官中政绩卓绝的人进入翰林院。汪伟 提升为检讨。給汪伟假期回家。回到朝廷后,担任太子的讲学官。十六年,寇攻陷承 天、荆、襄。汪伟认为留都是关键地区,上《江防绸缪疏》,说:“九江一府,应该派遣职 权高的大臣镇守。从此往上到武昌,往下到太平、采石、浦口,命令南京兵部的大臣建立 军营分设负责军事的官员,用来接应声援,那么金陵的门户就巩固了。”皇帝称赞并采纳了 (这些建议),于是设立九江总督。汪伟义说:“军队的名额既已亏空,应当把卫所衙门剩 余的牡丁补充进队伍操练,修理整治战船,用来增加防御。额定的粮饷不足,暂时借盐 课、漕米发放。”他所分条上券的都切合时务。
次年三月,贼寇的部队向东侵犯。汪伟对内 阁大臣说:“事靖很紧急了,赶快派遣大臣守卫京郊的酔泠都的城防,文官自内阁以 下,武将自公侯伯以下,各自率领子弟划分地区 省飴门由绅士统领,各家自为防守。而京军分批轮流巡逻,等到入京护卫朝啜一 到来。”建藻德笑着说:“让大臣守卫京郊,谁肯呢?"汪伟说:"这是什公I啄善众计较(身份的)尊卑,考虑个人的安危 吗?请把一个政务繁重的州郡交给我厦矗德嘲笑他算计得太早了。不久,真定的游击将 军谢加福杀死巡抚徐标迎接贼宙汪伟哭着说:“事情到这样了吗!”
写信给朋友说:“贼寇 占据真定,奸人布满贮帰边府县供应朝廷的丝粟不到,诸大臣中没有一个可以支撑危 亡局面的人,让声吊鬼君主怎么办!平时误国的人,终日发表门派言论而不顾及朝廷,如 今又当到烧占緣发表拒妄的议论啊!”贼人逼近都城,防守的士兵缺乏粮饷,无法获得 食物,汪[粉T糕饼送给(他们)。不久城市陷落,汪伟回到寓所,告诉王室耿氏要好好抚 养幼子。耿氏哭泣说:“我难道不能随你去死吗!”于是把幼子托付给她的弟弟,穿上新 衣,上下都缝住,取刀自杀不死,再上吊于是气绝,当时年龄为二十三岁。汪伟高兴地他,于是上吊自杀。赠官少唐事,谥号为文烈。本朝赐谥号文毅。
14,B (B项“诗人觉得年华老去,与娇艳美丽的花朵相比早已没有了青春样态,只 好在心情烦乱中借酒浇愁”错误,颔联是挥泪叙旧的辛酸语。作者回想当年大家在一起的时 光,别是一番滋味在心头。)
15,不矛盾。①全诗开始的“泪”,包含逢故人的高兴;结尾的“笑”,包含对故人的 宽慰,均包含对故人的深情。②“泪”是回顾,“笑“是前瞻。”泪满盈“说明诗人遭遇十年辛苦不寻常,“开口笑”说明诗人满怀信 心向前看。
16,
- 角声满天秋色里 塞噸金凝夜紫
- 其正色邪?其远而鄭至极邪?
- 渺渺兮予怀臂,望美人兮蒙天一方
- 制芝荷以为衣兮,集芙蓉以为裳
- 座中泣下谁最多,江州司马青衫湿
- 琼楼玉宇,高处不胜寒
(7)今天下三分,益州疲弊
(8)封狼居胥 赢得仓皇北顾
(9)其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉
(10)一肌一容,尽态极妍
17,C (波及:指牵涉到、影响到,强调影响:涉及:牵涉到,关联到,强调关联。备
“备”是副伺,词义是完全、都,强调程度和范围;倍受:“倍”也是副词,词义是更 格外,多有比较对比。显而易见:形容事情或道理很明显,极容易看清楚:举足轻重, 意思是只要脚稍微移动一下,就会影响两边的轻重,指处于重要地位,一举一动都足以影响 全局。不容置喙:指不允许别人插嘴说话;不容置疑:不允许有什么怀疑,指真实可信。)
18,D (从逻辑关系上来说,先是“新基建”相关产业将更加受到关注,再是技术的 更迭将改变我们的生活方式。后文讲的是“技术更迭”对我们生活方式的改变,所以,“技 术的更迭将改变我们的生活方式”更恰当。)
19,①国家/民族因英雄辈出而强大(1分)
②更因为英雄身上闪亮的精神光芒(2分)
③却可以历经时间的冲刷而凝为不朽芒(2分)
20,
- (1) “荣任”改为“担任” 7卷缺先荣担任某一职位,不能用于自称):
- (2) “搞”不合语体,改为“开展” ;
- (3)把《我和和我的祖国》后面的顿号改为删去;
- (4) “鼎力”改为"努力”或“全力”後)
- (5)“争口气”改为“争光”。(每点1分)
21,参考高考评分标准。@麦麦谈教育整理分享!仅供学习交流!
成都七中2020-2021学年高三(下)入学考试数学试题(4P)-end-
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