三上语文第七单元有3篇课文《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》，习作是《我有一个想法》，针对生活中的现象或问题，写出自己的想法和建议。
这套试卷难易适中，考查的知识面全，值得三年级的孩子收藏起来练一练。
第一题、加点字的读音是否正确，考查孩子对生字词的掌握情况。
1、美妙的妙读miào，所以mào改为miào 。
2、凝视的凝字读音níng，yí-níng 。
3、√
4、汇聚中的汇读作huì，hiù—huì。
第二题、看拼音写词语，考查生字词的正确书写能力。
1、演奏 琴 2、翅膀 3、轻轻柔柔 感受 温柔
第三题、找错别字，考查字词的掌握。
1、显—湿 2、潮一朝 漾漾一蒙蒙 3、犁—梨
第四题、词语积累，考察学生平时对于词语的正确搭配、组词造句、同一个字在不同的词语中的意思不同的掌握能力。
1、B
2、声音 叮叮咚咚 叽叽喳喳 雨滴在伞上滴滴答答，仿佛在唱歌。
3、抬着头向上 135264
第五题、声音连线，考察学生对课文内容的掌握和观察生活的能力及想象力。
“呢喃细语”用来形容燕子的声音，表示声音小；微风吹过树林的声音是树叶碰撞，彼此擦过时所发出的声音，就像小声说话。
所以：轻轻柔柔的呢喃细语——微风吹过树林的声音。
瀑布冲下山崖的声音，通常用震耳欲聋来形容，所以是充满力量的声音。
充满力量的声音——瀑布冲下山崖的声音。
海浪冲击岩石时，会有轻、有重，时急、时缓，就像多个声音齐声合唱。
波澜壮阔的海洋大合唱——海浪冲击岩石的声音。
各种虫子的叫声，有尖细、有低沉、有清脆，不同的声音混在一起就像是一场音乐会。
热闹的音乐会——夜晚各种虫子在草丛中鸣叫。
轻快的山中小曲——杜鹃鸟“布谷、布谷”的叫声。
第六题、标点符号的考查。
1.：“，！” 2.，。3. 、，，。
第七题、句子的考查
1、从滹河岸的一片树林边，父亲带着我走过。
2、考察把陈述句改为反问句。方法：句号改为问号；把疑问词加上；如“难道......吗？”“怎能......呢”等。
难道大自然没有许多美妙的声音？
3、关联词的考查。
不仅……还……，表示递进关系。
仿写：登山活动不仅可以锻炼身体，还可以锻炼意志。
第八题、修辞手法的考查
1、比喻 叶子 大蒲扇
2、拟人 风力之大
3、排比、拟人，在树下逗留，听听蝉鸣的演奏。
第九题、考查学生对课文的记忆和理解能力。
1、风美妙的声音、水美妙的声音和动物美妙的声音。
2、表达作者亲近自然、认识自然的思想。
第十题、课内阅读理解的考查，课上老师有认真讲解，对于孩子们来说不难。
1、近义词的考查。
幽深—幽静 仔细—认真 舒畅—舒坦 准备—预备
2、（1）开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟的关系；③表明了全文中心，奠定了情感基调。(答出一点即可)
3、没有风，却看到了树叶在动；闻到了鸟味。
4、例：请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。
第十一题、课外阅读理解，需要孩子认真阅读和思考。
1、看拼音写词语。
硕大 隐藏 悠长 透明
2、上下 F fán 糸 11
3、（1）多彩 多姿 悠长 颜色
（2）拟人 我喜欢它堂堂正正、顾盼自在的样子。
4、(1)C (2)C B A D
5、因为卡多利亚兰具有堂堂正正、顾盼自在的样子。
附加题：
1、对联的考查。根据对联“对偶”的规律找出下联。
绿染乾坤万物苏—春回大地人间暖
爆竹随心飞笑语—春风得意谱新歌
福如东海长流水一寿比南山不老松
满园春色关不住— 一枝红杏出墙来
2、属牛。
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