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命题单位:湖北省新中考命题研究课题组
试卷满分120分,考试用时150分钟
一、阅读下面各文段,完成1-6题。(共20分)
凡树有根,方能生发;凡水有源,方能奔涌。中华文明有着独特的历史脉络、浓厚的文化底蕴,其突出特性承载着生生不息的基因密码,为我们坚定文化自信提供了深层而持久的驱动力。
1、上面文段中加点字的字音或字形有误的一项是( )(3分)
A.奔涌 B.脉( mài )络 C.底蕴 D.承载(zǎi)
戏曲是中国传统审美文化孕育出的一道亮丽景观①是唯一一个有着数千年史前史和800年兴盛史、现存300个剧种和5万个剧目②覆盖城乡辽阔幅员和十几亿民众③生生不息繁衍至今的舞台艺术门类④是人类三大古老戏剧样式的唯一存活体。其舞台综合性发展到精淳的地步,其美学原则成为各类戏剧的典型代表,以自身的独特与丰富,自立于世界艺术之林。
2、对上面文段中划线句的修改,正确的一项是( )(3分)
A.其舞台综合性达到精淳的地步,其美学原则成为各类戏剧的典型代表,以自身的独特与丰富,自立于世界艺术之林。
B.其舞台综合性发展到精淳的地步,其美学原则成为各类戏剧的典型代表,它以自身的独特与丰富,自立于世界艺术之林。
C.其舞台综合性发展到精淳的地步,其美学原则使之成为各类戏剧的典型代表,以自身的独特与丰富,自立于世界艺术之林。
D.其舞台综合性达到精淳的地步,其美学原则成为各类戏剧的典型代表,它以自身的独特与丰富,自立于世界艺术之林。
3、上面文段中序号处标点符号使用有误的一项是( )(3分)
A.①, B.②, C.③、 D.④,
( )科技成果从零星到井喷,从量变到质变,靠的是科研工作者们勇攀高峰、潜心研究、矢志不移的科学家精神。他们勇闯科研“无人区”的胆魄,也激励着广大年轻人跳出“舒适圈”,勇蹚改革“深水区”,争做走在时代前列的开拓者。要以力排万难为万里海疆树起“千里眼”的刘永坦院士为榜样,面对更难走的“上坡路”、更难啃的“硬骨头”、更难涉的“礁石滩”,以 的魄力、敢为人先的首创力、 的执行力,克服畏难情绪,实现精准破局。更要从远离繁华、扎根雪域60余年的吴天一院士,为中国航天奉献53年的孙家栋院士身上,汲取奉献精神,坚守初心、追求卓越,耐得住春去秋来的寂寞,经得起风吹雨打的磨砺,潜心笃志以 ,精进不休以 。
4、依次填入上面文段中横线处的词语,恰当的一组是( )(3分)
A.立行立办 革故鼎新 臻于至善 积蓄力量
B.立行立办 臻于至善 积蓄力量 革故鼎新
C.革故鼎新 立行立办 积蓄力量 臻于至善
D.革故鼎新 积蓄力量 臻于至善 立行立办
5、将下列句子填入段首括号内作为本段的总起句,恰当的一句是( )(3分)
A.水滴石穿,非一日之功。
B.垂大名于万世者,必先行之于细微之事。
C.择一事终一生,不为繁华易匠心。
D.精准破局,谱写新时代奋斗者之歌。
6、根据语境及提示,填写相应的古诗文。(5分)
诵读经典诗文,感受传统美德。读《木兰诗》,感受木兰“万里赴戎机,(1) ”保家卫国的担当; 读《望岳》,感受杜甫“(2) ,一览众山小”勇于攀登的豪情; 读《雁门太守行》,感受李贺“(3) ,提携玉龙为君死”忠君爱国的壮志; 读《岳阳楼记》,感受范仲淹“先天下之忧而忧,(4) ”济世安民的情怀; 读《过零丁洋》,感受文天祥“人生自古谁无死,(5) ”视死如归的勇气。
二、阅读下面的唐诗,完成第7题。(共3分)
送客 陈子昂
故人洞庭去,杨柳春风生。
相送河洲晚,苍茫别思盈。
白蘋已堪把,绿芷复含荣。
江南多桂树①,归客赠生平。
【注]①桂树:江南常见树木,端正优雅,能经风霜。
7、对上面这首诗的理解不准确的一项是( )(3分)
A.首联的“洞庭”“春风”写出了友人的目的地和分别的时节。
B.颔联的“晚”和“盈”暗含着诗人与友人之间深厚的情谊。
C.颈联的“已堪把”“复含荣”反衬出诗人离别时的哀伤之情。
D.尾联中作者以友人家乡的桂树来勉励友人保持高洁的德行。
三、阅读下面文言文,完成8-11题。(共13分)
京兆张季珣,父祥,少为高祖所知。仁寿末,汉王谅举兵反,遣其将刘建略地燕、赵。至井陉祥勒兵拒守建攻之复纵火烧其郭下。祥见百姓惊骇,其城侧有西王母庙,祥登城望之再拜,号泣而言曰:“百姓何罪,致此焚烧!神其有灵,可降雨相救。”言讫,庙上云起,须臾骤雨,其火遂灭。士卒感其至诚,莫不用命。城围月余,援军至,贼遂退走。以功授开府,历汝州刺史、灵武太守,入为都水监,卒官。
季珣少慷慨有志节。大业末,为鹰击郎将。及李密、翟让攻陷仓城,遣人呼之。季珣骂密极口,密怒,遣兵攻之,连年不能克。时密众数十万在其城下,季珣四面阻绝,所领不过数百人,而执志弥固,誓以必死。经三年,资用尽,樵苏无所得,撤屋而爨,人皆穴处,季珣抚巡之,一无离叛。粮尽,士卒羸病不能拒战,遂为所陷。季珣坐听事,颜色自若,密遣兵擒送之。群贼曳季珣令拜密,季珣曰:“吾虽为败军之将,犹是天子爪牙之臣,何容拜贼也!”密壮而释之。
8、下列对句中加点词的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.少为高祖所知 知:赏识 B.祥登城望之再拜 再:再次
C.言讫,庙上云起 讫:完毕 D.而执志弥固 弥:更加
9、下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )(3分)
至井陉祥勒兵拒守建攻之复纵火烧其郭下
A.至井陉/祥勒兵拒守/建攻之复纵/火烧其郭下
B.至井陉/祥勒兵拒守/建攻之/复纵火烧其郭下
C.至井陉/祥勒兵/拒守建攻之/复纵火烧其郭下
D.至井陉祥/勒兵拒守建/攻之/复纵火烧其郭下
10、下列对文本内容理解,不正确的一项是( )(3分)
A.面对敌人烧城,张季珣的父亲诚心求雨,城中士兵深受感动,拼命作战打退了敌军。
B.张祥因功被封为开府,后来历任刺史、太守,入朝担任都水监,最后在任内去世。
C.李密、翟让攻陷仓城,派人招降张季珣,张季珣大骂李密,致使李密连年攻打他。
D.张季珣誓死守城,城中粮草物资耗尽,士兵们只能挖洞穴居,却没有一个人叛离。
11、将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
粮尽,士卒羸病不能拒战,遂为所陷。
四、阅读下面的文章,完成12-14题。(共10分)
不要被思维迷雾困住
①一个高中生说,他喜欢喝碳酸饮料,而他父亲坚持认为碳酸饮料是“健康杀手”。如果他感冒了,父亲就会立刻说,这是“喝碳酸饮料造成的”; 如果他肠胃不适,他父亲一定会归因于“碳酸饮料惹的祸”; 其他的诸如失眠、疲倦、长青春痘、心不在焉、脾气失控……碳酸饮料次次都是罪魁祸首。其实这个孩子每天也就喝一听可乐而已。他困惑的是:为什么父亲不能客观一点?对于不确定的事情,为何急着下结论?
②这样的例子实在太多。“想换个专业?”——“你在当下的专业里已经读了一年,转专业要付沉没成本!”“想离开家去外地上学?”——“你照顾不了你自己!”父母往往是为了在孩子面前维护自己的权威,在与孩子交流的过程中形成了一种固化的态度。这样的思维迷雾于年轻人而言,仿佛高速路上的大雾,虽没有恶意,却时不时弄得车毁人亡。
③上文谈到的那个父亲,把孩子遇到的一切身心问题都归罪到碳酸饮料,这种武断思维不仅于事无补,更大的问题在于,他向孩子示范了一种思维上的懒惰和封闭。他不想花时间和精力去研究问题,比如,碳酸饮料是否对身体有害?如果有害,是在什么情况下发生的?他也不鼓励孩子在这方面做出探索,而是“一言以蔽之”。这种思维上的怠惰和武断,太容易通过父母传染给孩子。毕竟父母一般而言是儿女最信任的人,儿女并不愿意在与父母交流的时候,处于质疑和警惕的状态。
④毕竟孩子在幼年时期,的确是需要父母在沟通时有几分武断的。但是随着年龄日增,尤其是青春期以后,青少年开始形成反思和质疑的习惯,越来越尊重现实,能够承受一些不确定性,并且学着从多个角度看问题。此时父母们如若不能与时俱进,调整自己的角色,仍然极力在孩子面前扮演一个看起来全知全能的父亲或者母亲,他们在孩子眼里就开始令人生厌了。
⑤当然,仍然会有一些孩子对武断的父母言听计从,放弃了质疑和探索精神,亲子之间维持了表面上的和谐,孩子乐于做一个依附者,甚至发展成依赖性人格。这样的孩子及至成年,甚至没有到成年,生命力已经处于枯萎状态。
⑥在这里我想给家长提几点建议——如果父母真心希望孩子能在思维方面不断成长,而不是期望他们头脑简单、易于驾驭,那就要发展“审辩思维”。相较于培养善良与勤奋等品质,培养一个人的思维能力要困难得多。
⑦思维审辩性的发展,在于沟通的方式。比如,父母与孩子准备讨论手机使用。父母:“嗨,我们注意到你最近在手机上的时间很长,想知道你是不是在手机上看到了一些我们不知道的东西?”孩子:“我觉得手机上的那些游戏很有趣,我可以放松一下,而且有些游戏还可以提高我的反应速度。”父母:“我明白了,你需要在手机上找到一些放松和有趣的事情。但是,我们也希望你能理解,手机的使用也需要适度。我们可以一起设定一些规矩,比如每天使用手机的时间,以及在什么时候不能使用手机。”当父母用一种“平等交流”和“深入思考”的态度来与孩子沟通,并与孩子一起制定解决问题的方案,孩子能理解规矩背后的原理,信任和理解就能建立起来。
⑧像生活中比较常见的“推销式思维”。“你必须考上xx大学,因为毕业了好找工作”“你必须买参天牌酱油,因为它小坛酿造,品质保证,滋味纯正,价格公道……”拥有审辩思维的人就会提出质疑:其他品牌酱油的品质、滋味、价格就不好吗?你都调查过?就能打破那个人武断地塞给你的一种结论。被兜售的是酱油也就罢了,如果是人生、学业、职业、爱情、幸福……那还真需要一点独立自主的精神才能不受此类忽悠的影响。
⑨下一个自己喜欢的结论,然后去找支持这个结论的证据。这是一种很原始的思维,甚至都未必可以当成一种思维来看。对此,只要一点探索精神,就能够识破所谓的“证据”可能是胡扯。比如,有人说隔壁邻居得了重病,因为他们家把朝向东面的大门改成朝向南面了,伤了风水。这真相只要看看医生即可辨明。为人父母者,用这种推销式思维,等于给孩子铺设了一条走向被人忽悠收割的道路。
⑩所谓审辩思维能力,是“用合适的思维方式去思考合适的问题的能力”。武断、推销,都不是解决实际问题的合适的思维方式,它们是商业行为中向顾客兜售商品的一种宣传方式,但在生活中随处可见,需要我们学会审视和反思。
(基于命题需要有删改)
12、对文中“武断思维”的理解,与文意不相符的一项是( )(3分)
A.“武断思维”是一种没有客观事实依据的主观判断。
B.“武断思维”是对不确定的事情不假思索得出结论。
C.“武断思维”的目的往往是父母想在孩子面前维护权威。
D.“武断思维”是父母以固化的态度否定孩子求变的需求。
13、对文中“武断思维”危害的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.“武断思维”对分析问题和解决问题没有什么作用。
B.“武断思维”经父母示范会使孩子思维懒惰和封闭。
C.“武断思维”会引发孩子对父母言行的反思和质疑。
D.“武断思维”会造成孩子在情感上对父母的过度依赖。
14、作者认为父母应该怎样培养孩子的审辩思维能力?请用精练的语言作答。(4分)
五、阅读下面的《水浒传》选段,完成15-16题。(共4分)
宋江听了,慌忙着蔺仁引入。直到后牢枯井边望时,见里面黑洞洞地,不知多少深浅。上面叫时,那得人应。把索子放下去探时,约有八九丈深。宋江道:“柴大官人眼见得多是没了。”宋江垂泪。吴学究道:“主帅且休烦恼。谁人敢下去探看一遭,便见有无。”说犹未了,转过黑旋风李逵来,大叫道:“等我下去。”宋江道:“正好。当初也是你送了他,今日正宜报本。”李逵笑道:“我下去不怕,你们莫割断了绳索。”吴学究道:“你却也忒奸猾。”且取一个大篾箩,把索子络了,接长索头,扎起一个架子,把索挂在上面。李逵脱得赤条条的,手拿两把板斧,坐在箩里,却放下井里去,索上缚两个铜铃。渐渐放到底下,李逵却从箩里爬将出来,去井底下摸时,摸着一堆,却是骸骨。李逵道:“爷娘,甚鸟东西在这里!”又去这边摸时,底下湿漉漉的,没下脚处。李逵把双斧拔放箩里,两手去摸底下,四边却宽,一摸摸着一个人,做一堆儿蹲在水坑里。李逵叫一声:“柴大官人!”那里见动,把手去摸时,只觉口内微微声唤。李逵道:“谢天地,恁地时,还有救哩!”随即爬在箩里,摇动铜铃,众人扯将上来。
李逵说下面的事,宋江道:“你可再下去,先把柴大官人放在箩里,先发上来,却再放箩下来取你。”李逵道:“哥哥不知,我去蓟州着了两道儿,今番休撞第三遍。”宋江笑道:“我如何肯弄你?你快下去。”李逵只得再坐箩里,又下井去。到得底下,李逵爬将出箩去,却把柴大官人抱在箩里,摇动索上铜铃。上面听得,早扯起来。到上面,众人看了大喜。宋江见柴进头破额裂,两腿皮肉打烂,眼目略开又闭。宋江心中甚是凄惨,叫请医生调治。李逵却在井底下发喊大叫。宋江听得,急叫把箩放将下去,取他上来。李逵到得上面,发作道:“你们也不是好人,便不把箩放下来救我!”宋江道:“我们只顾看顾柴大官人,因此忘了你,休怪。”
宋江就令众人把柴进扛扶上车睡了,先把两家老小,并夺转许多家财,共有二十余辆车子,叫李逵、雷横先护送上梁山泊去。
15、请简要概括选段的主要内容。(2分)
16、选段表现了李逵怎样的性格特点?答出两点即可。(2分)
六、阅读下面的文章,完成17-20 题。(共20分)
眼睛里有日月山川
①读余光中写给爱人的一首诗:“你的眼睛可真好看/里面有晴雨、日月、山川、江河、云雾、花鸟/但我的眼睛更好看/因为我的眼睛里有你。”我在感动于余光中对爱人情深意浓的同时,联想到他爱的人。一个眼睛里有日月山川的女子,一定是可爱的,值得爱的。
②有人说:“心中若有桃花源,何处不是水云间。”不过在我看来,眼睛看很重要。桃花源首先应该是眼睛看到的。眼睛是心灵的窗户,生活的诗意由眼睛传递到心灵,这是一个顺理成章的过程。如若眼睛里没有日月山川,没有桃花源,心灵的水云间恐怕也是摇摇欲坠的空中楼阁吧。
③在这个手机霸占生活的时代,我们的眼睛成了手机屏幕的奴隶。尽管一方屏幕里有无限风光,但那些虚拟的风景,哪里比得上原生态的风景美丽?
④记得那次我坐车去旅行,车上大部分人都在刷手机。两个女孩却一直在看车窗外的风景:“瞧那座山,像不像金字塔,山顶那么尖!”“这里的树真好看,不是白杨树,应该是胡杨林吧?”她们俩兴奋地讨论着外面的风景,我看到她们眼睛里的光是闪烁的,跳跃的,小鹿一样机灵。本来相貌平平的女孩,因为眼睛里有了日月山川,变得神采奕奕,魅力大增。
⑤我又想起那个“陌上花开缓缓归”的故事:吴越王钱缪的王妃省亲归来,正是春光烂漫之时,吴越王便给她捎去一句话:“陌上花开,可缓缓归矣。”世人多半从故事中看到了吴越王善解爱人心意的深情,而未曾注意过王妃也是可爱的。王妃眼中有日月山川,有云朵清风,有草木花鸟。对自然万物有天然热爱的人,必定是有雅趣和情怀的。你能想象王妃走在开满鲜花的陌上是一道多么美的风景:春日的暖风拂动了她的衣衫,她缓步轻移,时而昂首看一下春日的流云,时而在一朵花前流连,时而在一株草前驻足。她衣袂飘飘,举止温柔,眼神灵动,宛若天仙。
⑥无论男人和女人,眼睛里有了日月山川,胸怀和境界才能真正打开。自然博大,万物有灵。日月星辰,亘古永恒; 山川江河,绵延流淌; 雾雨雪霜,季节诗章; 花草树木,生机盎然……人在其间,渺小又伟大。你可以站在风景的一角,感受自己本是沧海一粟的空灵和神奇。你也可以登临高处,享受征服一切的幸福和豪迈。
⑦眼睛是心灵的窗户,这话说得太贴切了。你的眼睛里有多少风景,心灵就会装下多少风景。心中装得下日月星辰,装得下山川湖海,做人的境界也会开阔起来。茫茫宇宙,苍苍厚土,我们通过眼睛与世界做着最亲密和直接的交流,然后通过心灵与世界交换各自的理解和体悟。如果你的眼睛善于捕捉和容纳美好的风景,那么你对世界、对人生也会有更深刻、更细微、更独特的认识。
⑧古人提倡行万里路,我觉得这也是为了让自己的眼睛和心灵容得下日月山川。
⑨其实,行不行万里路不要紧,风景随时可观,美丽俯首可拾。每天清晨的第一滴露珠,午后的一抹暖阳,路边的第一缕新绿或者第一朵花开,还有来自山间鸟儿的友好呼唤,以及朦胧隐约的淡青色远山,夜晚澄澈清透的美好月色,都应该纳入眼睛里,烙印在心底。
⑩世界纵然喧嚣浮躁,自然万物永远可以给你最好的滋养。心灵沉静,眼睛里就有日月山川。
(文/王国梁,基于命题需要有删改)
17、作者在第①段引用余光中的诗句表达了什么样的看法?用自己的话概括作答。(4分)
18、在第②段中,作者并不赞同“心中若有桃花源,何处不是水云间”的说法,原因是什么?(4分)
19、读⑤ - ⑦段,说说能欣赏“日月山川”的人具有哪些特点。请概括作答。(6分)
20、从全文看,作者认为怎样做才能让我们“眼睛里有日月山川”?(6分)
七、作文(50分)
21、阅读下面的文字,按照要求作文。(50分)
在一次综合性学习中,同学们就“社会责任”这个话题展开了讨论,大家各抒己见,观点纷呈,好不热闹,但老师并不满意这种状态。突然,小伟提出了一个问题:“ 我们如何在日常生活中实践社会责任,而不仅仅是在理论上讨论它?”这个问题激发了同学们的思考,改变了讨论的走向。
不论是学习生活还是科学研究,提问有时是思考和讨论的催化剂,提出有价值的问题,能够引领人们的进步。
请以“提问的力量”为题,结合自己的经验和感悟,思考提问在日常学习、生活中的重要作用,写一篇文章。文体不限,不少于600字。
参考答案
1D (zaì)
2C (“其美学原则成为各类戏剧的典型代表”错误,“美学原则”与“各类戏剧的典型代表”搭配不当,应为“其美学原则使之成为各类戏剧的典型代表”)
3B (应打顿号)
4C
5C
6、(1)关山度若飞 (2)会当凌绝顶 (3)报君黄金台上意 (4)后天下之乐而乐 (5)留取丹心照汗青
7C (颈联描绘了友人回到家乡后春意盎然的美景,并没有体现诗人的哀伤之情)
8B (再: 两次)
9B (当刘建的军队行进到井陉时,张祥率领军队进行防御抵抗,刘建又放火烧城郭)
10A (城中士兵拼命作战打退了敌军有误,城被围困了一个多月,李雄的援军赶到,贼寇于是退走了)
11、粮食也吃光了,士兵们疲惫生病不能作战抗敌,于是被敌人所攻陷。
参考译文
京兆人张季珣,父亲张祥,年轻时得到高祖的赏识。仁寿末年,汉王杨谅起兵造反,派遣部将刘建攻掠燕、赵二州。当刘建的军队行进到井陉时,张祥率领军队进行防御抵抗,刘建又放火烧城郭。张祥看到百姓惊恐不安,城边有西王母庙,他登城遥望,拜了两次,哭着说道:“百姓有什么罪过啊,却遭受烧杀之难!神灵如果真的有灵,就降下大雨相救吧。”话音刚落,庙上空中的云聚集起来,很快下起了暴雨,火被浇灭了。士兵们被他的至诚之心所感动,没有一个不听从命令的。城被围困了一个多月,援军赶到,贼寇于是退走了。张祥因为有功被授予开府职务,历任汝州刺史、灵武太守,后来进入都水监任职,最后死在官位上。
张季珣从小就为人慷慨有志节。大业末年,他担任鹰击郎将。到李密、翟让攻陷了洛口仓城,派人去召唤他。张季珣骂李密骂得极狠,李密很生气,派兵攻打他,连续几年都未能攻克。当时李密的军队有几十万在城下,张季珣四面阻绝,所率领的不过几百人,但他的意志坚定,发誓以死对抗。经过三年时间,物资用尽,打柴、种地都没有所得,只好拆屋烧房,人们都挖洞穴居,张季珣巡查安抚他们,没有一人离叛。粮食也吃光了,士兵们疲惫生病不能作战,于是被敌人所攻陷。张季珣坐在办公的地方,神态自若,李密派兵将他擒住送过去。一群贼寇拽着张季珣让他拜见李密,张季珣说:“我虽然是打了败仗的将领,但仍然是天子的得力大臣,怎么能拜见贼寇呢!”李密钦佩他的胆识将他释放了。
12D (“武断思维”是父母为了在孩子面前维护权威而形成的一种不变的思维方式,并非针对孩子的求变需求。)
13C (文中并没有“武断思维”会引发孩子对父母言行反思的内容。这一观点实际上指出了武断思维可能产生的一种积极后果,这与题干中的“武断思维危害”的理解不符)
14 、 (1)父母用一种“平等交流”和“深入思考”的态度来与孩子沟通。(2)鼓励孩子质疑、探索,拥有独立自主的精神。
15、李逵到井下通过篾箩拯救柴大官人脱险。(主要人物1分,行动1分)
16、粗中有细\胆大机智,仗义直率(一点2分)
17、能欣赏自然风光的人是可爱的。
18、用眼睛看很重要,美好的东西必须要由眼睛传递到心灵。
19、欣赏“日月山川”的人具有的特点:(1)富有情怀和雅趣,(2)拥有开阔的心胸和境界,(3)对世界、对人生有着更深刻、更细微、更独特的认识。
20、(1)不沉迷于手机 (2)随时关注身边的风景 (3)心灵沉静
21、参考例文略
附文题解释
(1)在日常生活中,提问能帮助我们有效发现问题。
(2)人们在理解和分析问题时,提问能激发人们更广泛、更深刻地思考。
(3)提问是一种重要的思考方式,它能够引领我们发现问题、理解问题,并找到解决问题的方法。
(4)在解决问题时,通过提问可以让我们更加专注,更易聚焦,进而找到更好的解决方案。
(5)在日常生活、学习或工作中,通过提问,我们能够深入挖掘问题的本质,发现潜在的解决方案,并推动思维的深入。
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