六年级的期末考试安排在昨天，今天期末成绩新鲜出炉，我们是一个村级小学，班上的学生比较少，只有8个人，这次语文期末检测最高分92分，最低68分，平均78.5分，基本考出了学生的真实成绩。其实看到试卷的时候，还是有点担心，因为有的题目还是有一定的难度，担心学生发挥失常，看来平时的努力没有白费，学生们总算能过个愉快的春节。下面我们来看一看这张期末测试卷，看看你们孩子能考多少分。
第一题考学生对生字词语的掌握，字词是学习语文的基础，这次测验考到的词语有：“潮汛”，“倾听”，“厨房”，“抵御”，“慷慨”，部分学生“抵御”的“御”字，和“慷慨”出现笔画错误。
第二题是比一比再组词，选了一些同音字和形近字进行比较辨析，有“幽静”的“幽”和“悠扬”的“悠”；“弄巧成拙”的“拙”和“茁壮”的“拙”；“恍然大悟”的“恍”和“摇晃”的“晃”，这些字都比较常见，学生一般能够正确答出。
第三题有点难度，要求根据语境，用“静”字组词，填入句子中。“图书馆必须保持（安静）”；“（宁静）的夜色里，月光显得格外皎洁。”当然，这里也可以填“静谧”；“（寂静）的小山村”；“（幽静）的小路”。这样的题目主要考的是学生的词汇积累以及对赐予的正确运用。
第四题，选择题，对课文描写有误的是C，《月光曲》并非是真实记录，而是传说；第二题不能表现爱国主义的诗句是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，这一句表现得是红军战士大无畏的革命气概。第三小题就比较简单了，“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”显然不是描写春景的。
第五题按要求写句子，第一小题前后分句是因果关系，用“因为……所以……”连起来，但是要注意，一句话只能有一个主语，座椅要把后面的“我们”删去；第二小题缩句为“灯照耀着建筑”；第三小题比较灵活，可以根据自己平时的积累，写一写同学或者长辈看书入迷的样子；接下来是把反问句变成陈述句，改为“这不是戏剧，这太像杂技了”，最后一小题修改病句，是个逻辑的错误，不是“发展并继承”而是“继承并发展”。
第六题根据所学内容填空，这不是简单的背诵，而是运用理解，对学生而言，这个题目有一定的难度，比如：谈到“知音”，我便想起“钟子期”和“伯牙”两个人，“高山流水”常用来比喻“知音难求”；周总理让我们想起诸葛亮的名言“鞠躬尽瘁死而后已”；书法史用“颜精柳骨”形容柳公权和颜真卿的书法；来到西湖游玩，突然下起大雨，真是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。
第七题综合运用，结合本地“创卫”，谈谈自己的想法和做法，这个题目，考得是学生对与语言文字的运用，学生只要紧扣主题，说出环保创卫人人有责，从自己做起，从身边的小事做起就可以了。
第八题是阅读题，课内阅读选自课文《月光曲》，既有考学生背诵的，也有靠对课文内容理解的，《月光曲》这篇课文存在于小学课本几十年，可见有一定的代表性。
课外阅读题是《在感恩中成长》，主要讲的是我们应该怀着感恩之心，去看待社会，开袋父母和朋友，文中写到我们要感恩父母，感恩老师，因为他们为我们的成长呕心沥血，付出很多心血和汗水。最后，阅读题让学生根据自己的成长过程，想一想应该感恩谁，为什么。学生只要得有道理，语句通顺，符合逻辑，都是可以的。
最后一题是习作题，本次习作的题目是以半命题的形式出现的，“——最珍贵”，横线上可以填的词语很多，比如健康，亲情，友情，知识等等，学生根据自己的理解发挥想象进行作文，这个题目对六年级孩子来说，应该没有什么问题。
