2023-2024学年度初三一模
语文参考答案
1、语言积累与运用(26分)
1.(8分)
(1)xi 暇 谧hui4 (4分，每个1分)
(2)示例：可以带我们饱览神奇秀美的西川(可以带我们游赏波澜壮阔的东海）（答案不唯一）（2分）
(3)删去“能否” (1分)
(4)选择 (1分)
2.(10分，每个1分)
①月下飞天镜 (②况乃未休兵 ③赢得身前生后名 ④天接云涛连晓雾
⑤学而不思则罔6思而不学则殆7鸢飞戾天者③长风破浪会有时
②李贺 10提携玉龙为君死
3.(8分)
(1)示例：周报名称：“扶摇”(1分)，设计理由：灵感来自于李白的“扶摇直上九万里”，寓意着文学报能盘旋而上，不断腾飞，越办越好(2分）。（共3分）
(2)示例：“美文共赏” “学生风采”(共2分，每个1分)
(3)示例：王先生，您好!我们学校准备创办文学周报，想要邀请您为我们的周报题名，不知您是否方便呢?（共3分，称呼1分，内容2分）
二、古诗文阅读(20分)
4.（共3分）示例1：运用比喻的修辞手法，将水声比作箭，将残月比作弓(1分），生动地写出水流之急、月势之静，磅礴的气势给人急促紧迫之感(1分），衬托诗人欲动不能、欲静还动的心境（表达诗人对边关战争不断的仇怨、渴望为国效力的决心，报国安边的愿望)(1分)。
示例2：动静结合，急流的动与残月的静两相映衬(1分)，衬托诗人欲动不能、欲静还动的心境(1分)，表达诗人进身与否的矛盾心情，以及对边关战乱的忧虑(1分)。
示例3：（可以从视觉、听觉角度赏析）
5.引用姜太公（姜尚）钓鱼（1分）和塞翁失马(1分)两个典故，表达诗人对自己怀才不遇、前途未卜的忧闷之情，隐含归隐之意(1分)。(共3分)
6.（共4分，每个1分）
(1)因为 (2)增加(扩大) (3)损害 (4)同“悦”，高兴
7.（共3分，一处1分）
既 东封郑/又欲肆其西封/若不阙素/将焉取之
8.（共4分）
(1)郑国危险了，假如能派烛之武去拜见秦王，秦军必定撤退。(2分)
(2)假如使郑国灭亡对您有好处，我怎敢冒昧地用这件事麻烦您。(2分)
9.D(3分)
三、现代文阅读。(30分)
（一）非连文本阅读（13分）
10.宿迁2024“全民阅读春风行动”启动(2分)
11.构建起以公共图书馆、城市书房、农家书屋、社区图书室、线上书城等为载体的现代公共阅读服务体系。（如将整句都写出来，包含这句话即可）（2分)
12.何为阅读：阅读是生活的一种方式；何以阅读：“书与人、中国与世界”的阅读路径。(2分)
13.示例：读书知人，读史阅世，意思就是通过读书可以知道如何识人，让自己变得智慧，通过读历史可以了解这个世界，让自己更好地适应社会(2分）。比如我读完《狼》，能够学会辨别善恶，读完《邹忌讽齐王纳谏》，能够学会人际交往的技巧(2分)。(解释句子并结合自身体验)(4分)
14.C (3分)
(2)美文悦读(17分)
15.(3分，每个1分)
①母亲带我们兄妹几个采小笋，炒竹笋 ②竹子高大挺拔，密密麻麻的竹叶由青转绿，更加厚实 ③母亲用笋壳、竹叶烧火做饭、做鞋
16.(6分)
(1)“冒”意思是往上顶，显得突然(1分)，生动地写出了竹笋在春雨的滋润下蓬勃旺盛的生命力(1分)，表达了作者对竹子的惊喜与赞美之情(1分）。(3分)
(2)拟人，赋予竹子人的情态(或将竹子当作人来写)(1分)，生动地写出了竹叶在微风中发出的动听的声音，给人带来心灵上的慰藉（让人身心放松愉悦）(1分)，表达了作者对竹的喜爱以及对父母的思念(1分)。(3分
)
18.①竹林景色宜人，一年四季，各有姿态：②竹林充满趣事，我与父母兄妹、小伙伴在竹林里留下了很多美好的回忆；③竹林寄托思念，想起竹林，心中对故乡、亲人的思念便涌上心头；④竹林励志前行，“我”总喜欢写关于竹的诗，画关于竹的画，并用古人咏竹赞竹的诗句激励自己。⑤对竹笋味道鲜美的怀念。⑥竹笋的实用价值让我感恩（一点1分，答出四点得4分）
4、整本书阅读(14分)
19.B D E(4分，答对1个选项得2分)
20.(10分)
(1)(4分，一空1分)
骆驼祥子 祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭
儒林外史 严监生临死前因为灯盏里点着两根灯草不肯咽气
(2)(3分)(结合具体事例分析人物品质，言之
(3)(3分)
示例2：祥子本来生活在农村。18岁时，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城来赚钱谋生。他既年轻又有力气，不吸烟赌钱。他认定拉车是最好挣钱的活儿，他咬牙苦干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车。表现了祥子有理想、吃苦耐劳
五、写作(60分，含书写5分)作文题目不写要扣分，其他按照中考标准批改
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