一、积累和运用(18分)
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )(2分)
A.赫然(hè) 山涧(jiān) 取缔(dì) 锲而不舍(qì)
B.胸膛(táng) 军阀(fá) 粗拙(zhuō) 千载万世(zǎi)
C.诘问(jié) 呜咽(yàn) 豁亮(huò) 阖家团圆(hé)订D.醒悟(xǐng) 浊流(zhú) 污秽(suì) 大庭广众(tíng)
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )(2分)
A.衰微 气魄 门槛 慷慨淋漓
B.峡小 薪金 元勋 鼾然入梦
C.凌乱 斑澜 怪涎 低眉顺眼
D.安顿 呻吟 淳仆 失群落伍
3.经典诗文默写。(8分)
(1) _________,弹琴复长啸。 _________ ,明月来相照。
(2)谁家玉笛暗飞声, _________。此夜曲中闻折柳, _________。
(3)草树知春不久归, _________。 _________,惟解漫天作雪飞。
(4)脱我战时袍, _________。 _________,对镜帖花黄。
4.阅读语段，按要求完成下面的题目。(3分)①于敏先生的科学实践，完美地阐释了科学精神：求真务头，不 ……不回情怀是其精神内核。②于敏代表的一代科学家，深知近代中国饱受灾难和屈辱，一定要改变国家的面貌，振兴中华。③可以说，以民族振兴为己任的奋斗精神，是这一代人的精神支柱。④这种精神使他们不在意各种物质上的困难，矢志不移地去实行国家和人民的目标。
(1)请判断第①句中“阐释”的词性。(1分)_____
(2)第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)
___________________________
5.名著阅读。(3分)
在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。
上面的文字出自《 》(填作品名),文字中提及的“她”是_________ (填人名)。
二、综合性学习(5分)
6.请你参加以“青春榜样”为主题的语文综合性学习活动。(5分)
【活动一：书主题】请将“青春榜样”正确、规范、工整地书写在田字格中。(1分)
【活动二：读图表】下面是一组关于“青少年榜样调查”的图表，你从中读出了什么?请写出两条结论。(2分)
【活动三：抒心声】请仿照下面的句子，将语段补充完整。(2分)
我的青春榜样是坚守在疫情防控前沿的医护人员，他(她)们迎难而上，冲锋在前。
我的青春榜样是拼搏在国内外赛场上的体育健儿，他(她)们奋勇争先，为国争光。
我的青春榜样是_________ ,他(她)们 _________。
三、阅读(37分)
(一)阅读《邓稼先》(节选),完成7~10题。(12分)
邓稼先与奥本海默
1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。
1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有五个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括玻恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族做了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
“文革”初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。
1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。
我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
7.奥本海默的“锋芒毕露”表现在哪里?(2分)
8.谈谈你对下面这句话的理解。(3分)
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
9.请结合选文内容，具体分析作者对邓稼先的情感。(3分)
10.作者把邓稼先与奥本海默进行对比的作用是什么?(4分)
(二)阅读下面一篇文章,完成11~14题。(14分)芹菜情结杨枥
①我妈年轻时切个菜，手不闲着，嘴也忙活。什么青萝卜疙瘩儿、线豆角尾巴儿、白菜帮子、芹菜根儿——她统统不舍得扔，还吃得跟苹果梨子一样香甜。光听见她那“喀嚓喀嚓”的动静，我都眼馋，可放进自己嘴里，死活却吃不出那个欢快的劲儿。
②我哥很烦我妈吃这些东西，说满地好菜，也不差这一点儿。我妈却说，啥是好，啥是赖，吃到肚子都是菜。我奶也不待见，我揣摩大约是她嫌我妈吃嘴。
③记得有次我奶来了，就倚在门边，似笑非笑，幽幽说道：“丫儿妈，饭没做好，你都吃饱了，真不白长了一口好牙。”我替我妈受屈，又不是啥金贵东西。我奶话茬不对，我妈却不在乎，仿佛我奶不是在敲打她，而是在开玩笑。但我奶这样的口气，我非常反感，越发感觉我奶就喜欢见缝插针给她气受。
④“傻闺女，别和老人一般见识。你奶啊，是觉得自己老了。她那满口假牙，哪里有真牙好使呢。”——看看，我妈就是这样的一杆没心秤。仔细一想，也是。
⑤我妈喜欢芹菜，夸它模样俊秀，还自带香气。那也叫香气?吸引臭虫倒是真的。其实，我妈哪里有闲情逸致，她是看中芹菜易成活、好打理、产量高，因为这意味着变现快，能多卖钱。对于土里创食的菜农而言，这才是一家生活的本源。 ⑥相比其他细菜，芹菜的确皮实。下地的芹菜种子，只要闯过出苗这一关，大功就算告成了一半。出了苗，就不怕它们不成材。苗苗再孱弱，沾点水土星儿就会活。肥水供应不缺，株距稀稠合适，一寸高长到两尺长，也就百十来天的工夫。
⑦移栽幼苗，活看着不重，却也缠磨人。大水洇透翻耕好的菜畦，湿漉漉的，然后用细木棍把细如绣花针的幼苗，一寸见方一棵按在土里就可以了。这种活，胖子干不了，急性子也干不了。因为要整晌蹲在横架的木板上，低着拱身，比插秧还难受。
⑧幼苗活后，野草也跟着热闹起来。不过，只要把头茬草剔除干净，以后的就成不了大气候，毕竟菜苗多于野草。偶尔几棵漏网的，发现也不是难事，因为不要说野草，细数众多蔬菜，论风姿都无法与芹菜的亭亭玉立比拟。齐刷刷的菜畦，就像一片莽莽苍苍的森林。高天在上，厚土在下，芹菜们无忧无虑，宠辱不惊。站在地边，嘹望着满地生生不息的绿，跟着就眼明心亮了，仿佛满地种的不仅仅是芹菜，而是希望和美好。
⑨我家种的芹菜品种叫玻璃脆，真真儿的菜如其名。成株的茎秆，指头粗细，仿佛玻璃种的翡翠条，水头十足，一眼能够望穿似的。但在采摘时，要格外当心，否则很容易折断。这种芹菜实心肉脆，筋络少，凉拌或清炒都非常适宜，而不像一种黄秆芹菜，略粗点就会空心，吃着就像嚼麻线。玻璃脆的叶子肥厚，做蒸菜最好。可以说，芹菜从头到脚，除了根须不能吃，几乎没有废材。
⑩芹菜长得好，我妈拾掇得也干净，在市场上很受欢迎。一车菜，三四百斤重，一亩多芹菜，一家人要忙个十几天。耕耘的快乐就在于收获，大约是土能生金的真谛吧。
⑪其实，我哥嘴上也是说说，好菜要卖，没人舍得吃。尤其那些年，家里窟窿大，一苗一木都有着用处。明明是辛勤劳动的结果，可我妈却不止一次说，那几季芹菜真见长啊，可帮了我家的大忙了——感激的口吻，就像感恩着世界上的一切事物。
⑫只不过现在，不要说芹菜，任何菜，我妈也嚼不动了。只是，那“喀嚓喀嚓”的声音，还在我耳边不停回荡。
11.阅读第⑥-⑨段，将芹菜的生长过程补充完整。(每空填四字)(3分)下种出苗→ _________→ _________→_________
12.赏析下列句子，体会加点词的表达效果。(4分)
(1)看看，我妈就是这样的一杆没心秤。(2分)
(2)幼苗活后，野草也跟着热闹起来。(2分)
13.请简要说说文中的妈妈是个怎样的人。(4分)
14.结合文本与自己的生活体验，说说你对下面这句话的理解。(3分)
耕耘的快乐就在于收获，大约是土能生金的真谛吧。
(三)阅读《木兰诗》(节选),完成15~18题。(9分)唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
15.解释下列句子中加点词的含义。(3分)
(1)问女何所忆 ( )
(2)旦辞爷娘去 ( )(3)朔气传金柝 ( )
16.下列对“为”的意义和用法判断有误的一项是( )(2分)
A.愿为市鞍马(介词，为了)
B.孤岂欲卿治经为博士邪(介词，对，向)
C.自以为大有所益(动词，以为，认为)
D.为人谋而不忠乎(介词，替，给)
17.请将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
将军百战死，壮士十年归。
18.选文中表现了木兰怎样的性格特点?(2分)
(四)阅读下面的诗歌，完成第19题。(2分)
逢入京使【唐】
岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
19.最后一句中“报平安”抒发了诗人怎样的感情?(2分)
四、作文(40分)20.请以《陪伴》为题目，写一篇记叙文。(40分)要求：①突出中心，思路清晰；②有真情实感；③能运用恰当的抒情方式；④不少于500字。
参考答案及评分标准
一、积累和运用(18分)
1.(2分)B 2.(2分)A
3.(8分)(1)独坐幽篁里 深林人不知(2)散入春风满洛城 何人不起故园情(3)百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思(4)著我旧时裳 当窗理云鬓
评分标准：每空1分，如有错字、别字、漏字，该空不得分。共8分。
4.(3分)(1)(1分)动词(2)(2分)将“实行”改为“实现”。
5.(3分)骆驼祥子(1分) 小福子(2分)二、综合性学习(5分)
6.(5分)【活动一】(1分)(符合要求即可)
【活动二】(2分)73.3%的青少年有榜样，拥有榜样是青少年生活中的普遍现象。青少年更看重榜样的才华，学识和精神品质。(每点1分，意思对即可)
【活动三】(2分)(符合要求即可)示例：冲锋在危急关头的消防官兵 克己奉公，无私奉献
三、阅读(37分)(一)(12分)
7.(2分)读研究生时就常打断别人的报告，让别人难堪。即使到了中年，成为名人，有时还会这样。
8.(3分)(言之成理即可)示例：中华传统文化的敦厚、温和、儒雅孕育出邓稼先这样品格高尚的人物。而邓稼先也为祖国母亲做出了巨大的贡献。
9.(3分)想起自己与邓稼先50年的友谊，是怀念；说起邓稼先的个性与品质，能够成功地领导各阶层工作者时，是理解与佩服；最后评价邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，是中国共产党的理想党员，是敬重与骄傲。(每点1分)
10.(4分)作者把奥本海默与邓稼先进行对比，一是鲜明地突出邓稼先的精神品质，二是将邓稼先放在国际大舞台上写，显出作者的全球视野，提升了文章的境界。(每点2分)
(二)(14分)
11.(3分)移栽幼苗 剔除野草 采摘当心(每空1分)
12.(4分)(1)(2分)“没心秤”运用了比喻的修辞手法，使用幽默诙谐的口语，调侃妈妈不在意奶奶对自己的态度，也形象地写出了妈妈乐观豁达的性格。
(2)(2分)“热闹”一词使用拟人的修辞手法，赋予野草以人的情态，生动描述了野草繁密生长的状态。
13.(4分)勤劳，一年到头种菜卖菜；节俭持家，菜根儿也不舍得扔；宽容，尊重老人，面对奶奶的敲打毫不在意；乐观感恩，热爱生活，感恩世上的一切事物。(每点1分)
14.(3分)言之成理即可。
(三)(9分)
15.(3分)(1)思念 (2)早晨 (3)北方
16.(2分)B
17.(2分)将士们征战多年，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
18.(2分)勤劳善良，孝敬父母，勇于担当重任的性格特点。
(四)(2分)19.(2分)思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂感情。
四、作文(40分)20.(40分)略作文分类评分标准表等次： 一（优） 40~34分 二（良） 33~26分
三（中） 25~16分 四（差） 15~0分
备注 ：作文中以下任意一项突出,可在获得的相应等次分上增加3分,但总分不得超过40分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度补充说明：(1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。(2)没有拟写题目的，在获得的相应等次分数上扣3分。(3)文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。(4)不足500字的作文,每少50字扣1分。(5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。
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