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试卷满分120分，考试时间150分钟
一、积累运用（共20分）
1、阅读语段，在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。（2分）
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震hàn（ ）着你，烧灼（ ）着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛，它使你惊异于那农民衣着包guǒ（ ）着的躯体，那消化着红豆角角和老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴（ ）的能量！
（摘自刘成章《安塞腰鼓》）
2、补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
①孔子说：“ ， 。”（《论语·子路》）其中“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。
②从白帝到江陵，一千二百里，朝发暮至，船行之快，郦道元以“ ， ”作比，确实恰当。
③北固山下，王湾吟出的“ ， ”两句诗，蕴含着时序变迁、新旧交替的自然理趣，给人以乐观向上的鼓舞力量。
④从困境中成功突围，找到新出路，发现新天地的时候，我们心中往往会浮现出陆游《游山西村》中的诗句：“ ， 。”
3、阅读语段，完成后面的题目。（4分）
①“人间有味是清欢”。②北宋大文豪苏东坡的一句颇富人生哲理的诗句，原本是对远离喧嚣和争斗，安然享受农家粗茶淡饭的一种心迹的诗意表达，后来则被诠释为对平静、素淡、简朴生活的满足，对各种境遇的 、 、 和 。③它 给人以无尽的思索和玩味，___________一直以来都是高人雅士们的殷殷向往与孜孜追求。④人在清欢的时候，心境恬适，仿佛所有的安排 最好， 正合我意，犹如依山就势，顺水行舟，应时而动，自自然然。
（1）第②句横线上的四个词语，排列顺序最恰当的一项是（ ）（2分）
A．接纳 直面 顺应 改造 B．直面 接纳 改造 顺应
C．接纳 直面 改造 顺应 D．直面 接纳 顺应 改造
（2）第③④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（ ）（2分）
A．不仅……而且……；不但……还……
B．不仅……而且……；不是……却……
C．虽然……但是……；不但……还……
D．虽然……但是……；不是……却……
4、根据材料，完成题目。（6分）
【材料一】汉语标点符号中的问号、叹号、逗号等是从国外引进的，句号、顿号、着重号、专名号、书名号、虚缺号等脱胎于我国传统的句读符号，直行文稿的引号则直接借自日本。1918年，陈望道在《标点之革新》一文中提出，标点可以画龙点睛，让文字更为传神。
（摘自2022年8月21日《光明日报》）
【材料二】我这时很兴奋，但不知怎么说才好，只是说：
“啊！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
（摘自鲁迅《故乡》）
【材料三】前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。
（摘自张中行《叶圣陶先生二三事》）
（1）关于汉语标点符号的形成，你能得出一个怎样的结论？（2分）
（2）下面句子中的破折号和省略号是如何让文字表达更传神的？（2分）
“啊！闰土哥，——你来了？……”
（3）对于学生作文中标点符号的使用，你有怎样的建议？（2分）
二、阅读理解（共50分）
（一）阅读下面的唐诗，完成5-7题。（共6分）
夜泊润州①江口 刘言史
秋江欲起白头波，贾②客瞻风无渡河。
千船火绝寒宵半，独听钟声觉寺多。
【注释】①润州：今江苏镇江。②贾（gǔ）：商人。
5、简述作者夜泊润州江口的原因。（2分）
6、根据诗句概括润州城的特点。（2分）
7、下列诗句均写到夜船行止，表达的情感与本诗最为接近的一项是（ ）（2分）
A．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
C．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
D．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
（二）阅读下面文言文（选段），完成8-11题。（共13分）
【甲】令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】齐威王来朝。是时周室微弱，诸侯莫朝，而齐独朝之，天下以此益贤威王，齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给①，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿②大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。我使人视阿，田野不辟，人民贫馁。是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务进其情，齐国大治，强于天下。
齐威王、魏惠王会田④于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，尚有径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：“寡人之所以为宝者与王异。吾有檀子、盼子、黔夫、种首，此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。
（选自《资治通鉴·周纪》，有删改）
【注释】①给（jī）：充足，丰足。②阿：即东阿县，③币：财物，货币，④田：打猎。
8、解释下列句子中加点的词语。（4分）
①时时而间进（ ） ②天下以此益贤威王（ ）
③毁言日至（ ） ④人民贫馁（ ）
9、用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）
①是子厚币事吾左右以求誉也！（2分）
②岂以齐大国而无宝乎？（2分）
10、【乙】文中齐威王的哪些行为也可谓是“战胜于朝廷”？（2分）
11、两文均通过对比来表现齐威王。请举两例并加以说明。（3分）
（三）阅读下面的文章（选段），完成12-15题。（共10分）
【甲】
苏州园林（节选） 叶圣陶
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
【乙】
窗户的故事（节选） 顾孟潮
窗户是建筑艺术的眼睛，它不仅给住宅的主人阳光、和风、温馨、惬意，而且给诗人和艺术家灵感、诗意和画境。同是一个窗户，窗台摆上不同的花卉，加上不同的窗帘、百叶窗、空调箱、鸟笼，就会给人不同的感受，体现屋主人不同的文化气质和性格爱好。窗户为每个人提供了发挥环境艺术才能的用武之地。不少人埋怨我国现代住宅千篇一律地用火柴盒体型和方窗户，其实并不尽然，只要仔细观察每一个窗户内外，没有完全相同的两个窗户，如同没有完全相同的两只眼睛。
窗户，无愧于建筑艺术的眼睛，然而人们往往忽略它那无比丰富的文化内涵和十分细微的使用功能。人们更远远没有像爱护眼睛那样来爱护它。比如，我们的窗玻璃往往是破碎的、肮脏的。特别是公共住宅或办公楼的楼梯间的窗户，昏暗破漏，很少完好明净。在窗户的设计上往往朝向不对、开启方向不当。
我对自己目前住宅的最满意之处就是朝西的窗户，因此自吹为“望西南——一望西天，人生有涯，思无涯；二望西山，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
人类的眼睛，每天不知要眨多少次，还用睫毛、眉毛和泪水来保证眼睛的晶莹、明亮。愿我们的窗户，多多少少也得到一点类似的关照吧！
（选自1997年第11期《读书》，有改动）
【丙】
中国美学史中重要问题的初步探索（节选） 宗白华
窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。
明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用。
一琴几上闲，数竹窗外碧。
帘户寂无人，春风自吹入。
这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子又和外边联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一张静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。
不但窗子，而且一切楼、台、亭、阁、廊，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受，表现着美感的民族特点。
（选自《美学散步》，有改动）
12、【甲】【乙】两文都写到了窗，但侧重点有所不同。请分别概括两文的基本观点。（2分）
13、【甲】文在介绍苏州园林里的门和窗时，为什么提及“摄影家”？（2分）
14、从【丙】文小诗中的窗户看，房间主人拥有怎样的“文化气质和性格爱好”？请简要概括。（2分）
15、下列语句中的窗子，是如何“表现着美感的民族特点”的？请根据【丙】文内容回答。（4分）
①如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。（2分）
②窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（2分）
（四）阅读下面的文章，完成16-20题。（共16分）
形象 李文亮
①我把小蓝车靠在岗楼的栏杆上，从兜中掏出一物，伸向配钥匙的师傅：“配把这样的钥匙，多少钱？”师傅只扫了一眼：“15块。”亏得我是有备而来的，不然还会像上次那样惊呼，前些天，在上个路口我也曾这样问过一位配钥匙的师傅，答案是“20块”，当时我便惊呼起来：“配一把钥匙怎么能要20块呢？”
②看着配钥匙的师傅，我随口问道：“能不能便宜点？”这句话已是我的口头禅了，在市场买菜时要说，在网上购物时要说，就连有次坐同事的车被警察拦下要被罚款，我也这样对警察说。然而这口头禅往往收不到什么效果，对此，商户总要诉苦说：我们这也赚不了多少钱；而警察则是微微一笑，和蔼地告诉我：这罚款不是交给我个人的，咱不搞价。
③这位配钥匙的师傅抬头看了看我，笑着说：啥有啥的行情。那语气，似乎显出我的还价有多么无知与鲁莽。我便有些尴尬了，故作旷达状：“配吧配吧，15块就15块，无所谓。”其实我在心里盘算了，即使再往前骑10个岗楼，也不可能遇到10块钱配钥匙的摊主——当然，这10块钱对于我也不算小数目了，这已经是我吃一顿午餐的价钱，那种大碗的刀削面，特解馋！
④师傅接过要配的钥匙，便向墙根的机器走去。我有了闲暇，就注意起这摊子来：“配钥匙”“修自行车”“修鞋”“修拉链”，几块牌子竖在那里，这师傅看来厉害着呢，就像我在学校一样，既能教体育又会修电脑。配钥匙摊位的旁边半蹲着个女中学生，地上还躺着一辆自行车。我便又有些不安了，似乎当老师的却插了学生的队，不过还好，那女孩像在嘟囔外语，没顾上看我。
⑤师傅在操作那机器时，兜中的电话响了，师傅掏出电话问：“谁啊？”师傅这手机开的是免提，我在旁边也听到了，电话那头要找刚才打电话的女孩子。那女孩正要过来接听，师傅却回答：“人民医院岗楼，建设银行底下。”随即便挂断了电话。我有些恼这师傅了，为啥不让孩子跟妈妈说句话？这么冷的天。看这孩子的红色校服，我又想起了自己的女儿和自己教的学生。这时，手机上的时间催促我：已经下午两点多了，各学校早已闭了门、上开课了。我也只向校长请了半小时的假，不然的话，我也不会厚着脸皮和那孩子抢时间——孔融四岁能让梨，40岁的我常常声情并茂地在课堂上给学生们讲这故事。
⑥钥匙快配好了，衣着朴实甚至接近寒碜的孩子的母亲也赶了过来。地上躺的自行车我在车行看过的，也就二三百块钱的样子，现在街上的学生很少骑这种自行车了，尤其是中学生，那红的绿的白的黑的山地车、公路车，总一闪一闪地从面前疾驶而过，好几次晃得我差点儿从车上跳了下来。
⑦师傅吹拂着钥匙上沾着的钢屑，金灿灿的。看着辛苦的师傅、想到自己的职业，我忽又埋怨起自己来，这么冷的天，师傅在户外冰凉的机器上手套也不戴就给我配钥匙，我还要因为几块钱跟人家搞价，枉自还算是个读书人，这形象光辉吗？我在心里又埋怨起自己来。
⑧师傅给那母女介绍车胎的情况：换普通的车胎需要多少钱，换好点的车胎需要多少钱。那孩子始终没说一句话，只是一边听着母亲和师傅的对话，一边仍然在嘟囔着外语。母亲说，换条最便宜的吧。师傅说，最便宜的那种车胎跟牛皮纸一样薄，不经磨，三天两头要补胎。母亲想了想，说，那也换最便宜的吧。旁边的孩子还是没说一句话，她的脸红红的，不知是不是冻的缘故。
⑨我问师傅，你这里最好的车胎价钱是多少？师傅说，30块。我掏出手机直接扫了45块钱，告诉师傅，给孩子换条最好的车胎吧，安全。随即我看了看手机上的时间，跨上共享单车，回头对孩子大声说：到学校，不能迟到。
⑩这声音，不知是说给我自己的，还是说给那孩子的。
（选自2023年3月31日《山西日报》）
16、下列事件让“我”觉得自己形象不够“光辉”。请根据提示，补全相关内容。（3分）
①明明配钥匙的价格够便宜了，“我”却还要随口跟人家还价。
②明明知道15块已是最低价，“我”却 。
③明明在课堂上给学生讲过孔融让梨的故事，“我”却 。
④明明师傅配钥匙这么辛苦，“我”却 。
17、第②段中的插叙有怎样的作用？（3分）
18、第⑥段为什么要列举自行车的颜色和种类？（3分）
19、文章最后说：“这声音，不知是说给我自己的，还是说给那孩子的。”你认为是说给谁的？为什么？（3分）
20、文中“我”直接为女孩买最好车胎之举，虽有点出人意料，但在情理之中。请简述理由。（4分）
（五）名著阅读（5分）
21、班级开展“读名著·说友情”主题活动，小明摘录了以下三个片段，作为论据，准备发表对“说友情”的看法。
【片段一】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”
——《水浒传》
【片段二】杜小康无限感激地望着桑桑，会意地笑着，生意慢慢有了，渐渐地，油麻地的孩子们，再去杜小康那里买东西时，就没有异样的感觉了，仿佛只不过是在从一个朋友那里取走一些东西而已。
——《草房子》
【片段三】正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“长老爷来拜新中的范老爷。”……范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。
——《儒林外史》
（1）请根据片段一和片段二的内容提示，补充具体情节，帮小明完成下面的论据。（2分）
真正的友情应该像鲁智深对林冲一样，在得知林冲被刺配沧州，发现有人要暗害林冲时，鲁智深 ；真正的友情也应该像桑桑对杜小康一样，在杜小康准备在校门口摆摊，面临困难时，桑桑 。
（2）小明想表达的观点是什么？（1分）
（3）小明应怎样使用片段三这个论据？（2分）
三、作文（共50分）
22、天气影响着你、我、他、她、它，影响着人们的衣、食、住、行、情、思、理、趣。天气的作用几乎无时不在，无处不有。
似“天气，牵着 的心”为题，写一篇文章。
要求：①先将作文题目补充完整，然后抄写在答题卡“题目”后的横线上。
②除诗歌外文体自选，不少于600字。
③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
参考答案
1、撼 zhuó 裹 bó（答对一个或两个得1分，答对三个或四个得2分）
2、①君子和而不同 小人同而不和 ②虽乘奔御风 不以疾也
③海日生残夜 江春入旧年 ④山重水复疑无路 柳暗花明又一村
3、（1）D （2）B
4、（1）汉语标点符号是我国传统句读符号和国外标点符号融合的结果。（意思对即可）
（2）破折号表现出“我”一时不知说啥的尴尬（或“表现‘我’下面该说啥的简短思考过程”，1分）；省略号则表现“我”有许多话说，却一时说不出来的状态（1分）。两个标点生动表现出“我”百感交集、欲言又止的神情（1分）。（每点1分，满2分止，意思对即可）
（3）要规范（正确）使用标点（或以叶圣陶描标点之事阐述，1分）；还可妙用标点，让文字更传神（或以《故乡》中的例子阐述，1分）。（意思对即可）
5、看风向风势，江面上将会有大风浪，船只无法过江。
（只要答出“江上将有大风浪”的意思即可；若照抄诗歌前两句得1分）
6、“千船”可以看出润州城有长江重要渡口，属交通要冲（1分）；联系“贾客”和“千船”可以看出润州城商贾云集、经济繁荣（1分）；从“寺多”看出润州城寺庙多，佛事盛行（1分）。（每点1分，满2分止，意思对即可）
7B
8、①间或，偶然，偶尔 ②崇尚，以为贤
③每天，一天天 ④饥饿
9、①这是你用丰厚的财物伺奉我身边的官员来索取声誉（的原因啊）。
（句式1分，“左右”1分，意思对即可）
②齐国如此之大，难道没有宝贝？（或“难道凭着齐这么大的国家却没有宝贝？”，或“以齐国之大，难道没有宝贝？”）
（句式1分，意思对即可）
10、惩治弄虚作假，奖励实事求是（或“重视调查，不偏听偏信”）（1分）；重视人才，以能臣为宝（1分）。（意思对即可）
11、通过“令初下”“数月之后”“期年之后”三个时间段的对比，表现齐威王进谏令的效果越来越好，政治越发清明；通过“齐威王来朝”与“诸侯莫朝”对比，表现齐威王尊重周室，德行高尚；通过对“即墨大夫”与“阿大夫”的不同处理方式，表现齐威王重调查，不偏听偏信，重实干，赏罚明；通过魏惠王与齐威王对什么是珍宝的不同认识，表现齐威王重视人才，以能臣为宝。（答出一组对比并能正确说明，得2分；答出两组对比并能正确说明，得3分）
参考译文：
齐威王来朝见（周天子）。这时周王室衰弱，诸侯不来朝见，但齐王单单去朝见，天下因此更加觉得齐威王贤明。齐威王召见即墨大夫，对他说：“自从你管理即墨以来，诋毁你的话每天都传到我耳朵里。但是我派人视察即墨，田地开辟，人民丰足，官府无事，东方安宁；这是你不阿谀侍奉我身边的近臣寻求帮助（而招致诋毁的原因）啊。”封赏他万户的赋税。（齐王又）召见东阿大夫，对他说：“自从你管理东阿以来，赞誉的话每天都传到我耳朵。我派人视察东阿，田地没有开辟，人民贫穷饥饿。这是你用丰厚的财物伺奉我身边的官员来索取声誉（的原因）啊。”这天，就烹杀了东阿的大夫以及身边曾经赞誉（他）的人。于是大臣们震惊畏惧，不敢掩饰欺诈，一定禀告实情，齐国被治理得非常好，称强于天下。
齐威王、魏惠王约在郊外打猎，魏惠王说：“齐国也有宝贝吗？”齐威王说：“没有。”魏惠王说：“我国虽然小，但还有直径一寸的宝珠，能照亮十二辆前后相连的兵车，（这样的宝珠）共有十枚。齐国如此之大，难道没有宝贝？”齐威王说：“我认为的宝贝和大王（认为的）不同，我有檀子、盼子、黔夫、种首，这四个大臣，能照亮千里，难道仅仅照亮十二辆兵车吗？”魏惠王有惭愧的神色。
12、甲文：苏州园林里的窗子，让游览者眼前总是一幅完美的图画（或“苏州园林里的窗子具有图案美，而窗外又具有图画美”）。
乙文：窗户是建筑艺术的眼睛，人们应重视其文化内涵和使用功能（或“人们应关照好它”）。（每点1分，意思对即可）
13、举例子（1分），说明“苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品”（1分）。
14、志趣高雅；崇尚气节（品行高洁）；热爱自然；追求恬静闲适生活。
（每点1分，满2分止，意思对即可）
15、①竹子或芭蕉，经过窗子的框框望去，就是一幅画。
②西岭雪景，经过窗子的框框望去，不但是一幅画（1分），而且让人得到和丰富对于空间的美的感受（1分）。
16、②还在心里盘算着（或写出盘算的具体内容）。
③还厚着脸皮和那孩子抢时间。
④还要因为几块钱跟人家搞价。
17、列举事例表明“能不能便宜点”这句话已是我的口头禅了（或“讨价还价，斤斤计较已经成为‘我’的习惯行为”，1分），暗示自己已沾染市侩气，却并没察觉（1分），为后面形象意识的觉醒作了铺垫（或“与后面形象的转变形成对比”，1分）。
18、表明中学生物质条件普遍较好（1分），突出小女孩家境贫寒（1分），引发“我”的同情，为下文“我”给女孩买最好车胎作铺垫（1分）。
19、“到学校，不能迟到。”这既是学生，也是教师的纪律，因此是说给自己和孩子的（1分），关心学生既是教师的本职（1分），同时也是告诫自己，要不断完善自己的形象，不断向上向善（1分）。
（若只答“给学生”或“给自己”，并说出理由，最多得2分，意思对即可）
20、虽然讨价还价已成习惯（1分），但看到师傅工作如此辛苦，“我”却还要搞价，产生了“读书人”的羞耻之感（1分），女孩的校服让“我”想起自己的女儿和学生（1分），做家长的关爱之情与做教师的责任感油然而生（1分），心生同情、慷慨解囊（1分）就在情理之中了。
21、（1）挺身而出，大闹野猪林（必须答出“野猪林”，1分）；卖掉心爱的鸽子资助杜小康（必须答出“卖掉鸽子”这一情节，1分）。
（2）真友情是能急人之困（或“真友情是能及时对危难之际的朋友施以援手”，或“患难见真友情”，意思对即可）
（3）将之作为反面论证材料（或“反面例子”，或“反面例证材料”，意思对即可，1分），让人们清楚“真友情”绝不是建立在有利用价值的基础之上的（或“真友情绝不是相互利用”，意思对即可，1分）
22、参考例文
天气牵动妈妈的心
妈妈最关心天气，她每天都要看一下天气预报。一到下雨天，她就自言自语地说：“你奶奶今天又要受罪了哦！”奶奶患有风湿关节炎，每到雨天，奶奶的关节炎发作起来，把奶奶疼得抱着腿躺在床上翻来覆去睡不着。
走在路上，妈妈就拨通了奶奶的电话：“妈，今天腿疼不疼啊？疼得厉不厉害？要不要去医院呀?”妈妈的语气里充满了焦急和关心。
听筒里传来奶奶沙哑而虚弱的声音：“不是很疼，你不要担心，下了那么大的雨，你就不要过来了。”
听着奶奶的声音，我担心地对妈妈说：“妈妈，你买膏药了吗？奶奶的病情好像很严重呢！”
妈妈耐心地说：“儿子，别担心，我买了膏药，还买了护膝套呢！”
到了奶奶家，妈妈一进门就朝奶奶的房间走了过去。奶奶虚弱地躺在床上，看到我和妈妈，挣扎着要坐起来。妈妈赶紧扶住她，说：“妈，您关节疼，快躺好，别再受凉了。”
妈妈放下手中的袋子，从袋子中拿出膏药和护膝套。她先用膏药轻轻地抹在奶奶的关节上，再撕掉膏药贴的包装，把膏药贴小心翼翼地贴在关节位置。然后把护膝套捧起来给奶奶戴在腿上，妈妈动作很慢很小心，生怕碰疼奶奶的关节。
我轻声地问奶奶：“奶奶，现在感觉怎么样啦？”奶奶嚅动着嘴唇，抚摸着我的头，欣慰地说：“我现在感觉好多了，这多亏了你妈妈！”妈妈正在给奶奶倒水，听了奶奶说的话，笑着说：“妈，您不要客气，这是我们应该做的，百善孝为先嘛！”奶奶会心地笑了。
窗户的雨骤然停了，雨后的阳光洒在房间的地板上，照在墙上的匾额上，那上面是妈妈绣的五个大字——“百善孝为先”。那五个大字在阳光下熠熠生辉！
我看着窗外的云开日出，我知道，天气牵动着妈妈的心，牵动着她那颗“百善孝为先”的心！
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