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每次做语文阅读题的时候，你是否感到迷茫，是否感到无从下手？常常有同学说，做阅读题的时候，自己的思维常常与作者的思维背道而驰。其实，从读者的角度上说你可能并没有错，因为“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。但是，从考生的角度来说，你并没有真正理解出题者的意图，换句话说，语文阅读的本质并不是增强学生的感性思维，而是通过一篇文章让学生尽可能多的学习到文学性技巧，因此阅读题的答案并不是感性的，而是理性的。
今天我们继续学习语文阅读题如何作答！
课前预告：文中某词的删除与替换、品味词语，同学们记得做阅读题的时候可以运用起来哦！
1. 与“文章内容能否调换”的问题一样，首先要给出一个确切的结论“能”或者“不能”；一般情况下，这种问题的回答是“不可以”的，特别是针对课本上的原文阅读时，当然也会有特殊情况，那同学们就要合理分析了；
2. 针对词语进行本意的解释，对于“替换词语”的题目还要对两个词进行比较；
3. 结合语境（上下文）对词语进行理解，同学们回答这部分时可以套用下面的思路：……强调了/突出了/说明了/限制了句子……的表达，其表达效果（更）好，能够形象生动的表现出……的特点；
4. 假设词语删除或者被替换掉，分析句子在表达上会出现哪些变化或者问题，例如：无法生动形象/准确严密的表达事物的特点，或者，语句将太过于绝对等。
1. 面对这种题目，同学们一定要明确回答都应该是积极的；
2. 同学们可以从词语本身入手，分析是否运用了某些修辞手法，如果有的话，同学们要明确回答出来，如果没有，这一点可以不提；
3. 解释词语的本意，并结合上下文讨论词语的作用和表达效果，例如：该词生动形象的展示了事物的……特点；
4. 探究词语的深层含义，也就是其表达出来的思想感情，诸如抒发了作者……的情感、赞美了/歌颂了……的精神、批判了/讽刺了……的现象、加强了……给读者的印象等。
今天我们主要学习了分析词语能否被删除或替换以及赏析词语等类型题目的答题技巧，希望同学们可以在作答阅读题的时候先运用起来哦！如果你想知道更多，请关注我们哦！
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