考点解说
活动主题：在集体性活动中，以一个核心内容为线索，围绕它进行活动与交流，这个核心内容就是活动主题。
活动主题特点：简短、易记、朗朗上口。
确定活动主题一般需要在某些材料及提示性内容的基础上进行。
1.读懂材料或提示性内容，理解活动的目的及意义。
2.语言简短，准确鲜明，通俗易懂。
3.可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，有一定的号召力和感染力。
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1、（2017·湖北孝感中考）孝感地处美丽富饶的江汉平原，是全国唯一以“孝”命名的中等城市。请按照要求完成孝文化专题综合性学习任务。
践“孝”行：为响应孝感市“打造中华孝文化名城”的倡议，班级设计了两项“我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计两项活动主题。
活动主题一 探寻孝感地名由来
活动主题二 开展孝文化主题演讲
活动主题三
活动主题四
点拨：首先分析题干，题目活动主题是“践‘孝’行”，我们拟写主题语时，应该紧扣有关“孝”文化来拟写。具体拟写时可参照示例，采用动宾结构。
答案：（示例）采访知名孝子 举办孝文化专题讲座 写身边的孝行故事 办孝亲敬长手抄报 给父母写感恩书信
2、（2016·重庆B中考）请阅读下面两则材料，按要求答题。
材料一：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015年6月，重庆市政府启动了“暖冬计划”。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电热板、电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。截至2015年底，全市共投入8 700多万元，为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安了油汀，像春天一样温暖。冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！”
材料二：“暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖片，很容易烫伤手或触电。老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护问题。
根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动。
活动主题：________________________________
点拨：首先分析题干，可知要结合材料二进行解答，细读材料二的内容，抓住关键句子“一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护问题”可知班级主题教育活动主要围绕“安全教育和保护公物”这两个方面进行，然后组织语言作答，注意语言要简短，可以使用修辞手法，如对偶等。
答案：（示例）主题活动——安全取暖，从我做起（须围绕如何安全使用和保护取暖设备、保障自身安全等方面来设计活动主题）
3、（2016·广西来宾中考）日前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。根据通知精神，学校开展相关的主题活动，请你参加该主题活动并按要求完成以下任务。
【我设计】请你为这次主题活动设计一条主题语。
点拨：此题要求设计主题语，实际考查确定活动主题。首先，根据提示“《关于开展校园欺凌专项治理的通知》”及“学校”可知，本次活动的目的是学校为建设和谐校园，进行校园欺凌专项治理。然后，组织语言拟写主题语内容，可运用某种修辞手法，使语言富有文采。
答案：（示例）杜绝校园欺凌，创建和谐校园。
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