北京市2023年高考语文试卷（答案解析）
一、本大题共5题，共18分。
1．（18分）阅读下面材料，完成各题。
材料一
ㅤㅤ认知与身体的关系一直是认知心理学关注的一个重要问题。
ㅤㅤ最初，符号加工模式在认知心理学中居于主流地位。该模式认为认知的本质就是计算，如果把大脑比作计算机ㅤㅤ的硬件，不依赖于身体，就像程序在功能上是独立于硬件的，把认知过程看成计算，认为人只能接受指令算法。如果把某个人收到的刺激信号输入到另外一个人的大脑中，现实情况是，不同的人对世界的感知千差万别。面对同一事物可能会有“春风得意马蹄疾，也可能会有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的惆怅。
ㅤㅤ其后，联结主义模式进入认知心理学家的视野。大脑是由神经元相互联结构成的复杂信息处理系统，联结主义建构了“人工神经网络”，联结主义模式与符号加工模式在“认知的本质就是计算”这一点上是相同的，认知在功能上的独立性、离身性构成了两种理论的基础。
ㅤㅤ目前，具身认知是认知心理学研究中的一个新取向。该理论主张认知在很大程度上是依赖于身体的。认知是身体的认知，心智是身体的心智，认知和心智根本就不存在。身体的结构、身体的活动方式、身体的感觉和体验决定了我们怎样认识和看待世界。如果我们拥有蝙蝠的生理结构，我们所感知到的世界就完全不是现在的样子。有些认知内容是身体提供的，“冷、热、温”等概念基于身体感受，以这些概念为基础发展出了其他一些更抽象的概念。如形容情感状态
（取材于叶浩生、苏得权等的相关文章）
材料二
ㅤㅤ有许多实验支持具身认知的假设。例如，有一个实验要求学生参加一个关于耳机舒适度的测试。研究者告诉学生，这种耳机已经在走路、跳舞、听课等情况下进行了测试（即摇头）和垂直移动头部（即点头）时耳机声音的质量。学生被随机分成3组，学生先听到一段音乐，然后是广告商推荐这款耳机的一段话。水平移动组一边听一边摇头，对照组不需要移动头部。最后学生需要完成一份简单的问卷，给这款耳机打分
ㅤㅤ实验结果显示，无论是给这款耳机的打分，还是对广告商观点的认可度；而头部水平移动组在这两项的分值上，远远低于其他两组。这说点头的身体运动增强了积极的态度
（取材于叶浩生的文章）
材料三
ㅤㅤ基于离身认知的教育观认为身体仅仅是一个“容器”，是一个把心智带到课堂的“载体”；教育仅仅是心智能力的培养和训练，学习变成了简单的知识输入和存储过程，只启动了学生的大脑。学生就像一个接收信息的机器，甚至完全缺失。
ㅤㅤ随着具身认知思潮的兴起，离身的教育观受到了质疑。具身认知认为知识经验的获得在很大程度上依赖于我们身体的体验性，“体验”应是知识获取不可或缺的途径。而身体是处于环境中的身体，在与环境的互动中产生体验，因此认知离不开身体所处的环境。
ㅤㅤ具身认知带来了教育理念和学习理念的转变，更强调全身心投入的主动体验式学习。通过看、听、闻、触、做等调动身体各部位的参与，引发主体体验式的学习，在教学过程中将学生的身体充分调动起来，这在教授抽象的概念知识时尤为重要。例如，教师可以用实物演示介词所反映的事物之间的关系，也可以让学生自己操作演示，情境不限于真实的现场环境，也可以是人为设置的再现情境。比如；参观博物馆时可通过VR设备穿越时空，触摸秦砖汉瓦
（取材于殷明、刘电芝等的文章）
（1）根据材料一，下列理解与推断正确的一项是
A．符号加工模式把人的认知比作计算机的程序。
B．联结主义模式不把认知的本质看作是计算。
C．具身认知在认知心理学中一直居主流地位。
D．根据具身认知，蝙蝠对世界的感知与人一样。
（2）材料一第二段末尾引用了古诗句，下列对引用目的理解不正确的一项是
A．证明不同的人对相同事物可能会有不同的感觉体验。
B．证明离身认知观把人的身体看成计算机的硬件。
C．证明认知过程中人不只是像机器一样接收刺激信号。
D．证明离身认知观的观点有难以解释的现实情况。
（3）下列观点来自材料一，其中能被材料二的实验直接证明的一项是
A．身体的生理结构会影响人的认知。
B．身体的活动方式会影响人的认知。
C．有些概念源自身体与世界的互动。
D．人类的认知过程类似于计算过程。
（4）根据材料三，下列做法不符合具身教育理念和学习理念的一项是
A．学习成语“手舞足蹈”时，手和脚都舞动起来。
B．上生物课时，带领学生到动物园和植物园研学。
C．朗诵李白《静夜思》时，随之做抬头低头动作。
D．上音乐课时，要求学生把手横放在课桌上端坐。
（5）有同学根据以上三则材料列了下面的表格式提纲，请你填写①—⑤处，帮他补充完整。要求简要概括。
/
模式
观点
学习理念
离身认知
①
②
④
具身认知
/
③
⑤
二、本大题共2题，共28分。（一）阅读下面的文言文，完成第2题。（共18分）
2．（18分）阅读下面的文言文，完成各题。
贵廉
ㅤㅤ汉元帝时，贡禹上书言：“孝文皇帝时，贵廉洁，贾人、赘婿及吏坐赃者，皆禁锢不得为吏。赏善罚恶，罪白者伏其诛，疑者以与民，海内大化，天下断狱仅四百，与刑措亡异。
ㅤㅤ“武帝始临天下，尊贤用士，辟地广境数千里。自见功大威行，遂从嗜欲。用度不足，乃行一切之变，使犯法者赎罪，入谷者补吏。是以天下奢侈，官乱民贫，盗贼并起，则择便巧史书①、习于计簿、能欺上府者，以为右职；奸究不胜操切百姓者、以苛暴威服下者，使居大位。故亡义而有财者显于世，欺谩而善书者尊于朝，悖逆而勇猛者贵于官。故俗皆曰：‘何以孝弟为？财多而光荣。何以礼义为？史书而仕宦。何以谨慎为？勇猛而临官。’故黥劓而髡钳者，犹复攘臂为政于世，行虽犬彘，目指气使，是为贤耳。故谓居官而置富者为雄杰，父勉其子，俗之败坏，皆以犯法得赎罪，求士不得真贤②崇财利而诛不行之所致也。
ㅤㅤ“今欲兴至治，致太平，宜除赎罪之法。相守选举不以实及有赃者，辄行其诛，亡但免官，则争尽力为善，贵孝弟，贱贾人，举实廉，而天下治矣。”
ㅤㅤ呜呼，今日之变，有甚于此！自神宗③以来，黩货之风日甚一日。国维不张，而人心大坏，数十年于此矣。《书》曰：“不肩好货，敢恭生生，鞠人谋人之保居④必如是而后可以立太平之本。
ㅤㅤ贡禹又言：“欲令近臣自诸曹侍中以上，家亡得私贩卖，与民争利。犯者辄免官削爵，天下水利碾硙，场渡市集之豪绅，相沿以为常事矣。
（取材于顾炎武⑤《日知录》）
【注】①便巧史书：这里指善于舞文弄墨。②相守：诸侯国相、郡守。③神宗：明朝皇帝，年号万历。④“不肩好货”句：大意是不任用贪财的人，而举用懂得养民、能改善百姓生活的人。⑤顾炎武：明末清初思想家。
（1）下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．辟地广境数千里
广：宽广
B．遂从嗜欲
从：放纵
C．则取勇猛能操切百姓者
操切：胁迫
D．黩货之风日甚一日
黩：贪求
（2）下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是
A．无不属之豪绅
行一切之变
B．是以天下奢侈
相沿以为常事矣
C．则择便巧史书……者
则争尽力为善
D．数十年于此矣
今日之变，有甚于此
（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是
A．与刑措亡异
同把刑罚搁置起来差不多
B．悖逆而勇猛者贵于官
违反正道又凶猛的人比官员的地位还高
C．相守选举不以实及有赃者
相守中选拔推举官吏不按实情的以及收受贿赂的人
D．国维不张
国家纲纪制度形同虚设
（4）根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是
A．顾炎武引用贡禹的上书，旨在以史为鉴，说明廉之可贵。
B．汉孝文帝时，崇尚廉洁，官场清约，风气纯正。
C．武帝后期，世风败坏到极点，父兄规劝子弟要洁身自好。
D．顾炎武认为，任用廉洁爱民的人为官是治理好国家的根本。
（5）根据第二段内容，用自己的话分条概括“赎罪之法”滋生了哪几方面弊端。
（二）根据要求，完成第3题。（共10分）
3．（10分）阅读下面四则材料，按要求回答问题。
①子曰：“君子疾没世而名不称焉。”
（《论语•卫灵公》）
②子曰：“君子病无能焉，不病人之不已知也。”
（《论语•卫灵公》）
③子曰：“君子病没世而名不称焉。吾道不行矣，吾何以自见于后世哉？”
（《史记•孔子世家》）
④先生（王阳明）曰：“为学大病在好名。……‘疾没世而名不称’，‘称’字去声①读，亦‘声闻过情，君子耻之’②之意。”
（《传习录》）
【注】①去声：第四声。②声闻过情，君子耻之：语出《孟子》。情，实情。对于①中画线的句子有两种解读，君子引以为恨”。④是明代思想家王阳明的解读，与杨伯峻有所不同。
（1）说明杨、王两种解读对“称”的读音和词义的理解有何不同。
（2）用自己的话写出王阳明对①“君子疾没世而名不称焉”解读的大意。
（3）在杨、王两种解读中任选一种，从上述材料中找出依据，简要解释其合理性。
三、本大题共2题，共20分。
4．（12分）阅读下面的诗歌，完成各题。
将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首 其五①
杜甫
锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。
昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。
侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。
共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。
【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使
（1）以下对诗歌的理解，不正确的一项是
A．“锦官城西”句写诗人在成都生计微薄，感慨世事之艰难。
B．“乌皮几”句，诗人借“乌皮几”表达了自己的思归之情。
C．“昔去”句，诗人叙写昔日离开成都，担忧乱兵人城骚扰。
D．“今来”句写诗人回到成都后，看到兵戈扰攘、物是人非。
（2）以下对诗歌的赏析，正确的一项是
A．律诗一般只有中间两联对仗，而此诗四联皆对，属对精切
B．诗人借众人的评价，从侧面称赞严郑公的才能，语言得体而蕴藉有味。
C．此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然。
D．末句化用《离骚》典故，借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格。
（3）杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。
5．（8分）在横线处填写作品原句。
（1）宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬，仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句“ ， ”。
（2）绍兴很多桥的命名都有典故。“题扇桥”相传是王羲之为卖扇老妪题扇的地方，“杏卖桥”则得名于陆游《临安春雨初霁》的诗句“ ， ”。
（3）古人对道德修养的追求可以达到高度审美化的境界。《论语》中“莫春者，春服既成，冠者五六人，浴乎沂， ， ”的场景便是生动的例子。
（4）苏洵在《六国论》中将六国灭亡的原因归结为“弊在赂秦”，进而阐释说：“然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌， ， ”。
四、本大题共1题，共18分。
6．（18分）阅读下面的作品，完成各题。
黄姚酿
ㅤㅤ不错，又是古镇。
ㅤㅤ但这是不一样的黄姚。
ㅤㅤ许多地方都有古镇，媒体已就此探讨同质化的问题。然而，作为古镇的黄姚，并非复制的赝品、复述的往事……它是活的
ㅤㅤ在入口处，我就被震动，仿佛看到黄姚的心脏。那是一棵巨大而古老的榕树。通常，服从着地心引力和生长规律；而这棵巨榕整体倾斜，尤其是气根呈放射状铺张，沉重、繁密而交错，如虬结着的粗大血管。如果你观察过孵化中的蛋卵，就会发现，最先发育的是心脏，如同树枝，布满蛋膜。黄姚的这棵巨榕，又保持着内在的通畅，仿佛为整个古镇输送着养分和力量。
ㅤㅤ为什么命名为“黄姚”？史料并无确凿记载。说法数种，基本认同与黄、姚的姓氏相关。光阴流转，古镇早就不是两个户族，修建祠堂。宗祠也如同心脏，溯流而上血缘意义的心脏，宗族后代得以生生不息。即使这里地处偏远，甚至曾是荒川野岭，灶火不熄。
ㅤㅤ古镇不大，街巷也窄，但取景框里处处是风景。方寸之间，有许多老屋、石桥、庙祠、亭台和匾额。假如从空中俯瞰，黄姚的檐顶覆瓦如鳞；黄姚的街巷细窄，如鱼背上的脊线。每一户人家，游过如水岁月。当垂挂的灯笼，映在夜色中湿黑的路面上，就像锦鲤般的光影，我想，是不是能在梦中骑跃龙门？其实，整个黄姚古镇就如一条千年之鲤，它已如龙，具有神话中的不朽之力。
ㅤㅤ生活在黄姚，是神话般的日子，也是家常的日子。
ㅤㅤ这里有许多商铺客栈和茶舍酒庄，沿街闲逛，感觉瓶瓶罐罐特别多，多为酱制品和腌菜。酱的主角，当然是黄姚有名的豆豉，盖着通透的玻璃盖子，里面是木瓜丝、小河鱼等。有酿制的各种果脯，还有甘草柠檬。因为山峰众多，这里盛产野果，琳琅满目。除了常见的桂花酒、玫瑰酒、葡萄酒，还有不算特别常见的捻子酒、金樱子酒、万寿果酒、诺尼果酒。黄姚的气候和水土容易让身体湿寒，辣椒热汤、果酒药饮都可用于祛湿驱寒。他们利用这片土地的恩赐，运用自己的智慧和耐心，有两道我记忆深刻——豆腐酿和南瓜花酿，主材和汤汁都味美。
ㅤㅤ这里的生活，有古风古韵，又率性从容。所以我说，黄姚不是仅仅展示给游客的博物馆，这座小镇有着古典的诗意——但它始终是活的，除尽英丝，端着菜盆回屋；当街剥笋的妇人，闲闲地聊着天；前来写生的素描少年，勾勒线稿，没有喋喋不休的噪声，即使商家推荐食物，更是宁静。千百年来，黄姚一如既往，其实从古至今都是写实的生活。
ㅤㅤ真正活着的古镇，一定既是时间的杰作，也是人类的创造。
ㅤㅤ我想起那些工匠，想到他们手里传承的技艺。比如，雕。黄姚有砖雕、木雕、根雕、石雕、竹雕等，他们愿意为美花费大量的时间。手在砖上粗糙，眼在石上昏花，是动作里最为克制和温柔的，由此使花鸟诞生，翅膀永不降落。雕是对砖石的温柔，绣是对织物的温柔；雕是耐心，绣是耐心，都是人和时间一起创造的魔法。
ㅤㅤ是的，除了酿菜酿酒，黄姚这座古镇也像岁月酿制的果实。在微雨中漫游，也像雨滴一样清新，它是用最干净的雨水酿制而成的。黄姚以酱腌闻名，只有在最清洁的环境里才能酿制，才能无惧运用酱腌手段，而毫无浊气和混沌；才能让一切远离朽坏，才能在沉淀中，抵抗时间的侵蚀
（取材于周晓枫的同名散文）
（1）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是
A．媒体已就此探讨同质化的问题
同质化：性质或品质趋于相同
B．如虬结着的粗大血管
虬结：蜷曲缠绕
C．有古风古韵，又率性从容
率性：真诚
D．而毫无浊气和混沌
混沌：不纯净
（2）下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是
A．第二段以一句话独立成段是为了着重强调黄姚古镇的与众不同。
B．第六段从“覆瓦如鳞”巧妙地引出一系列与“鱼”相关的比喻。
C．作者对黄姚古镇日常生活场景的描写，笔触细腻，富于表现力。
D．者望将黄古镇如文物一样保护，并陈列展示当地的特产。
（3）文章第四段写古镇的榕树，请指出该段包含哪些比喻，并分析它们各自的用意。
（4）“酿”字在文中反复出现，请结合文章内容，分析标题“黄姚酿”包含了哪几层涵义。
五、本大题共6小题，共66分。
7．（6分）语言基础运用。
ㅤㅤ①城市建设理念不断升级，北京开始全面推进“无界公园”建设。②目前，已有近百个公园拆除了围墙、护栏，园内风光同城市街道景观融为一体。④无界公园让城市在高楼林立的同时，拥有了更多自然的光影，让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间。⑤通过充分沟通与合理设计，无界公园的治理模式由公园单方管理变为志愿者、热心市民等多方维护，无界公园可望成为“共建共治共享”的生动样本。⑥当然，比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置。
（1）下列说法不正确的一项是
A．①句句首“城市”之前可以添加“随着”。
B．③句中画波浪线的两处互换位置，衔接更恰当。
C．⑤句中的“可望”可以换为“有望”。
D．⑥句中的成语“因地制宜”使用恰当。
（2）不改变原意，对④句画横线的部分进行改写，使之与④句的后半部分结构基本一致。将改写后的答案写在下面。
8．（10分）按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
ㅤㅤ近年来，微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。班级准备创建自己的公众号，但对是否需要创建，条理清晰。
9．按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
ㅤㅤ文学社社刊拟开设“花开纸上”读书专栏。请你从经典的文学作品中选一个与花卉有关的场景，从自己的感受出发，写一段短评。要求：写出作品名；条理清晰，语言简洁。
10．按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
ㅤㅤ请以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动
11．（50分）按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义
请以“续航”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理，书写清晰。
12．按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
ㅤㅤ舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，都受到众人关注；每一次亮相
ㅤㅤ请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写，书写清晰。
参考答案与试题解析
一、本大题共5题，共18分。
1．【分析】（1）本题考查对文章中关键信息的理解和推断能力。找到选项在原文中所涉及的内容，仔细辨别正误，结合文本做出正确选择。
（2）本题考查对原文引用内容的把握和理解能力。考生应结合平时的积累，分析在原文中的作用。
（3）本题考查考生对文章观点和内容的理解能力，考生应仔细阅读材料二的内容，根据实验内容做出正确的选择。
（4）本题考查对文章中关键信息的理解和推断能力。找到选项在原文中所涉及的内容，仔细辨别正误，结合文本做出正确选择。
（5）本题考查对文章内容的分析概括能力，考生应抓住核心概念，结合文本内容逐步分析定位，然后概括作答。
【解答】（1）A.正确。
B.错误。原文第二段“然而，说明联结主义模式把认知的本质看作是计算。
C.错误。根据原文第二段“最初。
D.错误。根据原文第四段“如果我们拥有蝙蝠的生理结构，蝙蝠对世界的感知与人不一样。
故选：A。
（2）B.错误。根据原文第二段“可是，不同的人对世界的感知千差万别”可知人的认知是多样的。
故选：B。
（3）根据第一段内容“有许多实验支持具身认知的假设”“这说点头的身体运动增强了积极的态度”可知这段例子是为了证明身体的活动方式会影响人的认知。
故选：B。
（4）B.错误。具身认知是指身体的结构、身体的感觉和体验决定了我们怎样认识和看待世界，带领学生到动物园和植物园研学”没有涉及身体的运动这一方面。
故选：B。
（5）根据材料三第一段内容“基于离身认知的教育观认为身体仅仅是一个‘容器’，是一个把心智带到课堂的‘载体’，思维。而“随着具身认知思潮的兴起。根据“学习变成了简单的知识输入和存储过程。学生就像一个接收信息的机器。知识的体验环节被忽略。
根据第三段内容“传统的视听课堂转变为注重操作性的体验课堂，在教学过程中将学生的身体充分调动起来。根据“而身体是处于环境中的身体，在与环境的互动中产生体验，并实现最终的体验感。
答案：
（1）A
（2）B
（3）B
（4）B
（5）①与身体无关②并不非常认同③知识的输入存储接受过程④赞同认可⑤学习方式是充分调动周围的环境，并实现最终的体验感
【点评】高考实用类文本阅读备考中应紧紧抓住一根红线——筛选信息，坚持两项原则破折号忠于原文而不照搬原文、踩点答题而不过度答题，掌握三种方法——深耕细作法、高屋建瓴法和条分缕析法，遵循四个步——审题干、明确答题内容，划区间、锁定信息来源，善筛选、重视归纳整合，踩好点、注意分条作答。
二、本大题共2题，共28分。（一）阅读下面的文言文，完成第2题。（共18分）
2．【分析】（1）本题考查加点字词的理解解释。解答该题可以根据句意、上下文判断。
（2）本题考查虚词的一词多义的理解。解答此题要熟记常见的17个虚词的多个含义，结合上下文理解判断。
（3）本题考查文言文翻译的能力，注意将选项和原文进行比较，结合重点字进行上下文推敲判断。
（4）本题考查对文言文内容的理解。考生应整体通读文言文内容，找到题干所说的区间，进行比对作答。
（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言概括。
【解答】（1）A.错误。广：开拓。句意：开疆扩土数千里。
故选A。
（2）A.主谓倒装标志词；结构助词的。
B.因此；认为。
C.均为于是的意思。
D.表动作行为的趋向，可译为按照。
故选C。
（3）B.错误。悖逆而勇猛者贵于官的意思是悖逆而凶狠的人显达于仕途，表示在......方面。
故选B。
（4）C.“父兄规劝子弟要洁身自好”理解错误。“兄劝其弟，俗之败坏，父亲用这些鼓励儿子，已经到了如此地步、懂得奸诈的人。
故选C。
（5）根据“是以天下奢侈，官乱民贫，亡命者众”可归纳天下奢侈之风盛行，百姓贫困，则择便巧史书①、习于计簿、能欺上府者；奸究不胜、以苛暴威服下者，使得社会风气混乱，求士不得真贤”可归纳那些真正的贤才通过这种方式难以被选拔。
答案：
（1）A
（2）C
（3）B
（4）C
（5）①天下奢侈之风盛行，吏治混乱。
②有钱而没有贤德的人身居要职，使得社会风气混乱。
③那些真正的贤才通过这种方式难以被选拔，导致治理混乱。
参考译文：
汉元帝时，崇尚廉洁鄙视贪污、赘婿以及官吏中有贪污行贿的。奖赏善人，不偏袒亲戚，罪证不确凿的（或“犯有可疑轻罪的”）公之于众。所以令行禁止，全天下审理和判决的案件仅有四百起。
“武帝即位之初，任用士人。他自以为功绩盛大，于是开始放纵自己的欲望，就变更各种旧有制度，交纳一定谷物的可以补为官吏，天下奢侈之风盛行，百姓贫困，亡命之徒增多，所以挑选那些善于舞文弄墨、善于巧言蒙骗上级官府的人。为非作歹之事层出不穷，任用以暴虐手段胁迫人屈服的人。所以无义而有财的人显赫于世，悖逆而凶狠的人显达于仕途，民间流传这样的话：‘要孝悌有何用。要礼义有何用。要谨慎有何用。于是、劓、髡、钳等刑罚的人，言行虽同猪狗、势力强大，这就是所谓的贤能之人，称因奸诈而获利的人为壮勇之士，父亲用这些鼓励儿子，已经到了如此地步，都是因犯法却允许拿钱赎罪，诸侯国相，诛罚措施施行不力。
“如今想要振兴社会，就应该废除赎罪之法，坚决诛杀。这样一来，推崇孝悌，进选真正贤能之人，天下才能得以大治。”
唉，如今的变化比这更加恶劣，以财物赎罪的风气一日比一日严重，人心大坏。《尚书》说：“不任用贪恋财物的人。凡是能养育民众，会按照功绩大小提升他们，才能够从根本上确保太平盛世。
贡禹又说：“想使近臣自各部官员，不得私自贩卖货物。凡是违犯的就免除官职，不得再入仕途。自万历以后、研磨行业、市集，沿袭下来便成了常见之事。
【点评】文言翻译最基本的方法：
1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
2．补：补出省略成分。
3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。
（二）根据要求，完成第3题。（共10分）
3．【分析】（1）本题考查对语段的理解和分析能力。考生应有见题拆题的能力，分析两种解读的内涵和表达观点，找出不同之处。
（2）本题考查学生对语句观点的解析能力。考生应结合语句以及自己对君子的理解，综合分析作答。
（3）本题考查考生开放性解读观点能力。考生可根据自己生活经验和理解能力，选择观点，并从已有资料中归纳其合理性。
【解答】（1）今人杨伯峻的解读是“到死而名声不被人家称述，君子引以为恨”可知读音应该是chēng，不能言明自己的观点主张，‘称’字去声读，君子耻之’之意”，声闻过情，君子就会感到羞耻，认为做学术要谦逊名副其实。
（2）这句话的意思是君子担心死的时候自己的实际能力与名声不相匹配。结合对“声闻过情，可以分析出王阳明对这句话的解读表明了他对做学问的认识，谦虚认真。
（3）考生可以根据对材料的理解，选择对杨或者对王的解读，可根据“吾道不行矣，因为自己的学术水平不足，说明这句话可以理解为到死而名声不被人家称述。若选择王的观点，因为君子不担心别人不知道自己，而如果自己名声在外，也不能给后世帮助。所以君子应当坦荡行中庸之道。
答案：
（1）杨：读音：chēng。理解：不被社会主流和大多数所认可。
王：读音：chèn。理解：做学术要谦逊，不要贪图虚名。
（2）君子担心死的时候自己的实际能力与名声不相匹配。结合对“声闻过情，可以分析出王阳明对这句话的解读表明了他对做学问的认识，谦虚认真。
（3）杨：根据“吾道不行矣，吾何以自见于后世哉”可知，没有给后代带来贡献。说明孔子这句话可以理解为名声的重要性，君子引以为恨。
王：根据“不病人之不已知也”，因为君子不担心别人不知道自己，而如果自己名声在外，也不能给后世帮助。所以君子应当坦荡行中庸之道。
参考译文：
①孔子说：“君子担心死后自己的名声与品德不相符。”
②孔子说：“君子担心自己没有才能，不担心别人不知道自己。”
③君子最担忧的就是死后没有留下好的名声。我的主张不能实行？
④王阳明说：“做学问，最大的病患是贪求虚名，‘称’字读四声，君子就会感到羞耻的意思啊！”
【点评】文言文的观点分析题要结合句子本身意思，字字落实，然后结合生活经验和社会认识，分析引用，得出结论。
三、本大题共2题，共20分。
4．【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌手法的赏析思想感情的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合具体内容进行分析。
（3）本题考查学生对诗歌内涵的理解，考生应结合诗歌的具体内容，诗人所处的时代背景，见微知著地理解。
【解答】（1）D.错误。结合注释“此诗作于公元764年。762年，杜甫送行至绵州，成都发生兵乱，诗句中的“恐”也印证了是诗人的一种猜测。
故选D。
（2）A.正确。
B.错误。“回首风尘甘息机”是正面夸赞他甘愿熄灭用世之心。
C.错误。芰荷指的是菱荷即荷花，劝严郑公不要总谈军事了。这与首句的“生事微”的语意不同。
D.错误。此诗并不是为了表达杜甫不肯同流合污的高洁人格，不得志，一方面诗人关切国事，认为没有必要总谈作战这些事情，是不能表达杜甫这种人格的。
故选A。
（3）理解诗句内涵要从诗人写诗的意图多角度思考，这首诗是写给友人的，再次镇守成都，诗人说“侧身天地更怀古”，在怀念那个没有战乱。诗人继续展开怀古的心绪，这句话诚然是在说友人，其实是说明自己年少的时候不在乎名声，一览众山小”的宏大志向。
答案：
（1）D
（2）A
（3）①夸耀友人不在乎功利之名，再次镇守成都。
②怀念翻转之后过去辉煌的天地，在怀念那个没有战乱。
③追忆自己年少的时候不在乎名声，有着“会当凌绝顶。
【点评】诗歌鉴赏选择题解题方法：
选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
5．【分析】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（重点字：襟）
（2）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（重点字：巷）
（3）风乎舞雩 咏而归（重点字：雩）
（4）奉之弥繁 侵之愈急（重点字：繁）
【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。
例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。
四、本大题共1题，共18分。
6．【分析】（1）本题考查对文章重点字词的理解。考生应回到原文，结合词语的本义，思考应该表达的延伸含义。
（2）本题考查考生对文章内容的理解和赏析能力。考生应根据文章内容，进行比较鉴赏，作出正确的选择。
（3）本题考查考生对散文比喻事物的分析与理解能力。考生应仔细比对散文中的本体，思考其寓意。
（4）本题考查考生对散文标题含义的理解。考生应结合文章内容，从不同层面，不同角度思考分析作答。
【解答】（1）率性的含义应该是原始自然，因为是形容这里的生活。
故选C。
（2）作者认为“生活在黄姚，是神话般的日子，一定既是时间的杰作，作者借这些议论想到了“我想起那些工匠，还想到了“有在最清洁的环境里才能酿制，把食物变成诱人的美味；才能让一切远离朽坏，抵抗时间的侵蚀，结合上述语句，学习工匠技艺传承，像文物一样。
故选D。
（3）根据“仿佛看到黄姚的心脏。那是一棵巨大而古老的榕树”可知把榕树比作黄姚这块地方的心脏，这个比喻说明了榕树对古镇的重要意义和价值。
根据“尤其是气根呈放射状铺张，沉重，如虬结着的粗大血管”。粗大的血管很好地表现了树内部的构造复杂和流动感。这个比喻说明了榕树的繁盛和强大的生命力。
根据“黄姚的这棵巨榕，气根如血管般蓬勃有力，仿佛为整个古镇输送着养分和力量”。把巨榕茂盛的生命力和顺畅的运输比作为整个古镇输送着养分和力量，一方土木滋养一方人民。
（4）首先找到文章关于“酿”的内容。文章第八段仔细介绍了黄姚的商铺客栈和茶舍酒庄，辣椒热汤。他们利用这片土地的恩赐，酿制生活的别样味道”可归纳黄姚酿是当地人民智慧的结晶。
根据第九段，第十段“这座小镇有着古典的诗意——但它始终是活的、血脉和呼吸”“真正活着的古镇，也是人类的创造”，而这种生活是时代的创造。
根据最后一段“感觉黄姚就像雨滴一样古老，也像雨滴一样清新，才能无惧运用酱腌手段，而毫无浊气和混沌，才能在沉淀中，散发自身的醇香与光泽”可知作者希望黄姚能继续酿造属于他自身的醇香，不要给古镇带来混沌。
答案：
（1）C
（2）D
（3）①“仿佛看到黄姚的心脏。那是一棵巨大而古老的榕树”把榕树比作黄姚这块地方的心脏，这个比喻说明了榕树对古镇的重要意义和价值。
②“尤其是气根呈放射状铺张，沉重，如虬结着的粗大血管”把榕树的气根的繁杂交错比作虬结着的粗大血管。
③“黄姚的这棵巨榕，气根如血管般蓬勃有力，仿佛为整个古镇输送着养分和力量”把巨榕茂盛的生命力和顺畅的运输比作为整个古镇输送着养分和力量，一方土木滋养一方人民的意义。
（4）①黄姚酿是当地人民智慧的结晶，他们借助酿造实现自我价值。
②黄姚人民酿造着原始纯粹而富有生命力的诗意生活，而这种生活是时代的创造。
③作者希望黄姚能继续酿造属于他自身的醇香，希望大家保护古镇。
【点评】解答对文本赏析的选择题的方法是：
①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题千中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。
②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识。
五、本大题共6小题，共66分。
7．【分析】（1）本题考查学生对语句相关说法的辨析能力。解答时，要明确句子的正确表达，词语的正确使用，再判断选择。
（2）本题考查学生句式变换的能力。解答时要明确参照句的特点，再进行变换。
【解答】（1）D.因地制宜：根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。用于公园开放应遵循的原则不当。
故选D。
（2）④句的后半部分的“让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间”，其结构为偏正短语，“拥有了”为谓语动词；故依照此结构，拥有了更多自然的光影”修改为“让高楼林立的城市拥有了更多自然的光影”。
答案：
（1）D
（2）让高楼林立的城市拥有了更多自然的光影。
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：
①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；
②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；
③判断标点符号使用是否正确；
④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；
⑤改正语段中的病句；
⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。
8．【分析】本题考查学生语言综合表达的能力，本题是议论式微写作。解答此类题目需要学生准确细致理解题目的基本意圈，这是解答本题的关键。本题中，主要问题集中在“是否建立微信公众号”，对你此有什么看法？作答本题首先要阐明观点，如果同意题干的观点，就阐明建立微信公众号的优点，如不同意题干的观点，可以从建立公众号的缺点入手。要求学生观点鲜明，有理有据。
【解答】我认为班级应该创建自己的微信公众号。微信公众号是一种便捷，可以为班级提供更快速，促进班级文化建设。还可以通过公众号记录学生成长。此外，为同学们提供更多参与机会。
【点评】“评论类”微写作也就是微评论。是用简约精炼的语言对某一社会事件、文艺作品等表达自己的见解与看法的写作。微，从形式上给出限制，篇幅短小，在高考中一般要求150字左右；评，重在评价、评论，要摆出观点，说明理由，阐述道理。微评论届于议论文写作的范睛，写法上与之相似。所评内容涉及多个方面。从近几年高考考查内容上看，多为文学类与时事类。
9．【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要明确题目要求，注意短评的写作方法。
【解答】审题：审清题干要求是关键。（1）明确“短评”重在“评”，还要抒发“自己的感受”。（2）注意题材来源于“经典的文学作品”中“与花卉有关的场景”，所以文体可以是小说、散文。小说如《红楼梦》中的“黛玉葬花”；诗歌如古代众多的“咏花诗”、林逋的《山园小梅》，等等，要有场景概述，以及情感主旨，要“长话短说”，抓住要害。
写作思路：以王安石的《梅花》诗为例，先点明作者，再用一句话指出该场景描写的艺术特点。分析不要落入俗套，要由花到人，最后表明自己阅读此诗的心理感受和情感态度，写作思路亦然，以展现清晰的逻辑思维。
答案：
示例：“墙角数枝梅，凌寒独自开”、风骨凛然，远离尘嚣和追捧，俨然无畏的斗士，独自凋谢，悄悄地去，如见梅花。那墙角的梅分明是傲岸不屈的人，王荆公伟甚！
【点评】“三步走”写好微作文：
第一步：审题辨题，明确要求；
第二步：巧妙选点，以小见大；
第三步：有效表达，夺人眼目。
10．【分析】本题考察学生的微写作的能力。解答时，要求明确题干要求，以“心跳得那么快”为开头，内容抒情为主即可。注意题目要求自拟题目。
【解答】心跳得那么快，我的内心充满了甜蜜的滋味。你是我的心动。眼中只剩下你的倩影。你如同一只灵动的蝴蝶，每当我想起你，仿佛一只静止的时钟。对于我。
【点评】微作文三步走：第一步，审题辨题，明确要求；第二步，巧妙选点，以小见大；第三步，有效表达，夺人眼目。
11．【分析】本题是命题作文，议论文的“续航”沿用了命题作文的一贯思路，题目中也提到“续航”在今天被赋予了新的含义。提到“续航”就要考虑下面几个问题，即：“续航”的原因，从哪些方面“续航”以及如何“续航”。材料中提到青春与科技的续航，给了考生比较明确的方向，可以通过科技促进经济发展，这也与近期神舟十五号载人飞船顺利返航遥相呼应。考生更应该考虑到，科技的发展是为人类助力，在续航中，要关注弱势群体，彰显人文情怀。这提醒着考生一定要关注到时代的发展，融入时代，挺膺入局，担起青年的责任与使命，赓续青年精神。
【解答】
续航
随着人类社会的快速发展，其中。原指连续航行的“续航”，如为青春续航。这些新含义无一不突出了其重要性。
青春是人生中最珍贵的时光。王小波说过：“青春如同电池，却很难充满电，我们需要努力学习，拓宽眼界，增强社交能力。我们还要拥有持久不懈、不屈不挠的品质，才能够为自己的人生续上更长的航程。而这些品质正是“续航”的实质。
科技为经济发展续航也成为了国家发展战略的重点。我们不能沉溺于昨日的成就。”正是由于科技的高速发展。通过不断地发展和运用新技术。比如、物联网，科技创新已经成为政府和企业不可或缺的战略选择。只有坚定不移地投入到科技创新的事业中。
我们越来越需要关注续航的发展。只有具备持久不懈的品质；只有坚持科技创新。为此，追求极致。同时、新的科技，努力寻求科技与经济发展的良性互动。
在这一进程中，不断探索创新，也绝不满足，积极面对困难和挫折，也才能够在人生路上取得更多的胜利，为未来的续航而奋斗！
【点评】命题作文需要紧扣主题，在行文时如果扣话题不紧，或摒弃话题，另起话题，就是走题。要确定主要内容，突出中心。
12．【分析】这篇记叙文要求我们以“亮相”为题，从“亮相”的角度描述生活中的一些重要时刻。针对这个话题，我们可以从以下几个方面展开：一是“亮相”的含义和意义；二是“亮相”在不同场合的应用，三是“亮相”与故事的关系。针对以上要点，我们可以描述一个生活中的“亮相”场景，加以描述和叙述背后的故事。
【解答】
亮相
女孩站在舞台后台，心跳得像鼓点一样快速而有力，而是期待，这是她梦寐以求的时刻。
她是一位年轻的戏曲演员。
自从小时候看了一场戏曲表演后，她立志要成为一名戏曲演员。
梦想是美好的。她经历了无数的艰苦训练，可她从未生出放弃的念头，刻苦学习。她在用实际行动证明自己的才华，台下十年功”，属于她的“一分钟”就要亮相了。
她闭上眼睛，希望自己能够发挥出最好的状态。
终于，掌声如潮水般涌起，迈出了那扇通往舞台的门，她的身影矗立在舞台中央。
观众们的目光聚焦在她身上。她抬头挺胸。她能感受到那些温暖的目光和鼓励的掌声。
乐声响起。她的嗓音清澈而动人。她的动作舒展而优雅。
故事在她的演绎中展开。他们陪伴着她的表演，被她的声音所打动。
演出结束时。女孩感到一种无比的满足和喜悦。
这次亮相是她人生中的一个重要时刻。从此，用她的表演来感动人心。
她知道，是一个去展示自己的才华和激情的机会，每一次亮相都是一次奇妙的旅程。
她是舞台上的演员，等待着属于自己“亮相”机会的人。
【点评】针对命题作文题，我们还要注意几个基本点：
1.要善于咬文嚼宇推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、双关义、特指义等。
2．命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。
3.命题作文一般各种文体（除诗歌外）都可写，但一定要选择适合自己的最佳文体。
