改作文也许是每位小学中、高年级语文老师最头疼的事，因为要圈画好词佳句，修改病句错字，还要写眉批、总评等，一周批改几十本的作文，的确不是一件容易的事。但我却在批改作文的过程中，收获了不一样的乐趣——累并快乐着！
一、用真心对待学生的“无聊”习作
小轩是我们班的大才子！从三年级接这班孩子开始，我就特别欣赏他的文章。三年过去了，他现在的习作真是妙笔生花，文采飞扬！可就在前几天的习作中， 曹懿轩却创作了一篇奇文！
原文摘录如下：今天是周末，我好无聊呀！我买了一袋瓜子，一共有1208个，其中8个是坏的，4个是没子的，有108个特别有味儿，有3个是苦的，有1002个是味儿淡的。鸟儿在树上叫了51下，我在屋里转圈，左脚迈了1345步，右脚跨了1346步。接着，我又看书，读了3670个字后，写下了一篇160个字的日记，有14个标点符号，有11个逗号，有2个句号，1个感叹号......今天可真是太无聊了！亲爱的老师，给我个优吧！
小轩一贯写的是好文章，偶尔任性一下，我只当这是一种孩子气的“调皮”，不用较真，更不用斤斤计较！所以，当我看完他的日记，我不但没生气，反而毫不犹豫地给他批了个“优”，并写上评语：好佩服你的数数神功啊！你的文章看似无聊，却可以看出你对生活的认真态度！你这个无聊的周末，因为你的用心“数数”，在老师眼中却别有一番趣味！
二、用宽容之心对待学生的另类习作
小畅是我们班一个比较有个性的孩子。他的文章总是写得天马行空，与众不同！
有一次，我们写的习作是——《我心目中的武松》。
别的孩子都在夸武松勇武过人、力大无穷、有勇有谋。
可刘畅的习作内容又是独树一帜，他写道：“我心目中的武松是这样的：他是个大胃王，吃了两三斤牛肉，还喝了十八碗酒；他总是狗咬吕洞宾——不识好人心，酒家说景阳冈上有大虫，武松却说你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？他还很好面子，当他看到树上写着：近日景阳冈有大虫害人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰结伴过冈，请勿自误。便寻思道，我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。这就是我心目中的武松。”
看完刘畅的文章，我哭笑不得！《水浒传》里的“武松打虎”家喻户晓，人们心目中勇敢无畏的大英雄武松，在刘畅的笔下却没有一个优点。
我想告诉他：武松并非凡人，他饮了十八碗酒，非但没有我们想象中的烂醉如泥，还在酒家的再三劝阻下走上冈去，并在酣醉中打死了一条伤人无数的猛虎！作者借助酒这一简单而又带有神秘色彩的介质，将武松超乎常人的神勇合情合理地描绘出来。
我还想告诉他：其中的一些细节描写，将人物的个性纤细地表现出来：
一是武松见店家不给筛酒，以为自己赖酒喝，索性拿出银子喝个痛快，表现了人物坦白直爽的个性；
二是店家一再说明“三碗不过冈”，而武松偏偏不信邪，非要喝个痛快，且要证明给店家看看，我武松到底喝多少碗还能过冈，表现了人物不拘一格，争强好胜的个性；
三是店家劝武松结伴过冈，以免被虎所伤，武松不听劝阻，执意过冈，这时醉中的武松粗中有细，敏锐地觉察到店家有谋财害命之意，这虽毁了店家的一番好意，但却说明武松精细的一面，同时这一情节进一步描写了武松争强好胜的个性；
四是在看到真正的官府榜文之后，武松虽有惧意，但怕人耻笑，即使为大虫所伤，也不能反转回去，将武松顾及颜面甚于生命的个性坦露无疑，也体现了当时的豪侠盛行的社会风气；
五是在结果一条老虎的性命后，武松自觉体力不支，难以应付再出现的老虎，果决下山，表现了武松虽直爽豪侠，但却颇识时务，不粗莽行事的个性。
我更想告诉他：时代不同，人们做事的风格也不同，要多发现英雄人物身上的闪光点。
但我想起《语文课程标准》中对第四学段写作的评价：要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。
所以，我决定用一颗宽容之心去对待刘畅的习作，在他的文章下面毅然写下：刘畅，你笔下的武松有点与众不同哟！看到我的点评，相信他也许会更爱写作。
三、用赏识之心对待学生自己写的“互评”
小豪是我们班写作业最快、最好的一个孩子。快到什么程度？比如习作，别人苦思冥想刚写了一个开头，他已经写了一页多了，而且文从字顺，几乎不易一字。每当他写完作文时，别人都还在埋头苦写，当他认认真真写完自评时，别人还在写。他寻寻觅觅，始终等不来能与他同节奏的“快手”！于是，急性子的小豪创造了六（2）班的奇迹——他不但为自己“自评”，还为自己“互评”，更绝的是：自评和互评的内容还不一样，洋洋洒洒的互评内容后，还一本正经地写上真实的名字——互评人：小豪。我问他为什么不让别人互评，他说：“我早早写完就没事干了，所以就把自评和互评都写了！”好诚实的孩子，我喜欢！
举几个例子吧，有一次我们写的习作是：介绍一种美食。他写的是《兰州拉面》。自评：我的文章字体工整，体现了生活的美好，对拉面师傅的精湛技艺的描写，细致入微。对拉面色、香、味的细致刻画，让人垂涎三尺，生活的美好尽在其中。
互评：你的文章字体还行，卷面非常干净，内容写得非常好，“兼具色、香、味”，可以换成“色、香、味俱全”，内容也很长，句子通顺，没有错别字。果真有这么好吃的店？改天我一定要去尝一尝。
互评人：小豪
写《秋天的风》。自评：字体工整，卷面干净，书写认真，写得内容有点多，很充实，不过有涂改痕迹，以后不要用涂改液。
互评：字体工整，有很多好词好句，写了四页，内容写得很多！运用了拟人的修辞手法，用第一人称来写秋天的风，很棒！加油！
互评人：小豪
写《记一次难忘的活动》。自评：字体有点飞了，以后写好看一点儿，内容尽量写到三页半，卷面干净，书写认真，以后要多多注意字体。
互评：自评评得很好，也很用心，有好词佳句，突出了接力棒赢得不容易！
互评人：小豪
从教十几年，在批改孩子们习作的过程中，我越来越清晰地明白：作文和做人一样，来不得半点虚假，不管任何时候，写作就要写真事，抒真情，这样的文章才会打动人。
同样，在批改孩子们的习作时，也要付出真情，用一颗真心对待孩子，相信，我们一定会悄然步入充满芳香、充满情趣的习作乐园！
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