Hi，晚上好，平平无奇的带娃小天才朵妈上线了，今天的干货时间，朵妈想给大家看一张卷子。
前一阵，家长群里在传一张海淀七年级的语文期中考卷，我甚至看到有外地的家长也在转发这张卷子。
因为朵师傅已经六年级了，所以我会关注初中的孩子在学什么，考什么。
朵妈打开一看，直呼好家伙，不简单啊，别说是初一的卷子，说是高中的也不离谱。
语文考试越来越难，重阅读、重写作这都没什么新鲜的，但这次令大家吃了一惊的是，刚从小学上来的初一娃，语文试卷就这种程度，给家长都看懵了。
说实话，我本来对朵师傅语文还挺有信心的，考语文从来不怵，期末考从不复习，一直坚持裸考，但要按这个卷子来，我觉得我娃到了中学，语文也要入坑。
朵妈把这张卷从头到尾过了一篇，最大的感受就是，中学语文想考高分拼的不是课内那些基础知识了，而是文化底子，课外阅读，还有思想深度。
01
群里有娃考过早培的麻麻说，这张卷子很接近早培考试的风格了。
就是说，考得是综合能力，语文素养。没有那种我们最熟悉的，给你一句话的题干，然后问下面哪个回答有误，这种简单直接的考法了。
就是不再老老实实地考你了。本想给大家举个早培语文卷的例子，但是估计会有杠精说朵妈刷焦虑，就不放图了。
咱们就事论事，就实实在在地分析下，这张海淀七年级的语文卷，看看它的出题思路到底是怎么回事儿。
先看基础知识部分。
第一题还好，是在校园墙上挑错别字，第二题就开始“不正经”了，让一句话点评食堂菜谱。
接下来，考了词汇的基础知识，也是很活。就是从应用的角度来考基础，不光记得，还得会用，活学活用这种，考得是能力。
此外还有给一段文字，考修辞方法的。补写对联，考古文修养。
这道题考文常，也是出得十分“别致”了。
它不直接问哪个诗人的诗作，而是弯弯绕，给这么多名，还有大有小，横七竖八，就怕你不晕。
《朝花夕拾》是逢考必中的，但是这种考法是不是让人郁闷啊？
感觉娃肚子里没点学问，生活中没点情趣，光学了课本里的知识，这哪能立时三刻编得出来啊。
应了网上的段子了，在学校学得是和面，考得是兰州拉面，包饺子，包包子、做蛋糕……
要命的是，上面这些题还是基础知识部分，才占22分，真正的难题还在后头呢。
后头的题就全是阅读，不仅难，题量也特别大。
内容分为古文阅读和现代文阅读两部分。古文阅读先考了课内的，但是重点还是考课外，考没学过的，这样才能考出水平来。
这两篇是《世说新语》，别看《世说新语》都是小短文，其实并不容易，有些还相当难。
因为它比较早期，是魏晋南北朝时编写的，就是唐代以前了。南朝时的一个王爷叫刘义庆和门客一起编著的，虽是小故事，但它是在当时的贵族士大夫中流传的小品文，所以文字相当雅正，精炼含蓄，典故也多。
（就是这么小小的一本）
反映了一千多年前上流阶层文人的独特趣味和超凡脱俗的个性，鲁迅先生很喜欢《世说新语》，称它为“一部名士的教科书”。
对初中生来说，这样一部作品，读懂字面意思，还要读懂内涵，没点基础恐怕很难。
但是《世说新语》确实常考，所以小学阶段除了古诗词，还要适当读点像《世说》《论语》这类的小古文。
不一定能押中考题，因为《世说》有一千多个小故事，但是可以让娃熟悉行文风格，人物背景，考起来哪怕没见过也容易理解。
（“覆巢之下安有完卵”的故事也出自《世说》）
接下来是现代文阅读轰炸。
朵妈翻了一下，前后有三篇散文阅读，文章加题目一共占了考卷的三页半。再加上前面的古文阅读，满满的六大页，全是阅读。
先不说答题水平了，这张卷子光是读完，就要求孩子有很强的快速阅读能力。
读完远远不够，还得有很强的提取信息的能力，可以一边读一边归纳总结，抓住核心内容，提炼关键点、细节，否则答不出题来。
怎么培养提取信息能力，有一个方法，看报纸读新闻。北京有些重点中学，据我所知，语文课上专门就有读报纸，读新闻周刊的训练。
另外，很多题其实也是在考写作，在阅读中考写作，在文字表达中看你的理解力。比如这题：
写赏析，这个考法，如果孩子平时就不讲究文字表达，写不好景物，他也赏析不出来啥啊。
还有这道题
写一首小诗，这个平时没点文学功底，考试时怎么可能就立马就口吐莲花？
当然最后还有一篇600-800字的作文，也是挺难。看完这张卷子，总得来说，感觉到小学时光课内学的好，到了中学可能不够用。
02
当然这张卷子是海淀某牛校的期中试卷，不能代表整体水平，但是它是个标杆，代表了将来语文考试的出题方向，和考查目标。
上面结合题目朵妈分析了，未来学好语文需要的能力，这里再给大家划一下重点。
1
学好语文的关键能力
快速阅读能力、提取信息能力、古文阅读以及写作能力。
语文学习向来由两部分组成：语言 文学。
而小学阶段一直是以语言为主，也就是我们常说的基础知识部分，但是到了中学很快就往人文上转，所以小学时一定要重视阅读，看经典好书，扩大知识面。
除了阅读，朵妈特别提倡养成阅读 写作的习惯，以阅读促进写作，以写作凝聚思想，形成一个贯通的语文学习方法，才能更好的培养人文素养。
这也解释为什么有的娃，小学时语文成绩并不突出，但是中学开挂，就是因为他的阅读底子好，带动了写作水平，人文素养积累起来了，题目风格一变，就特别适合这种孩子。
所以，我们在小学阶段多培养孩子的阅读、写作的能力十分重要，到了中学语文就难不倒咱了。
这里肯定有亲会问，学习这么紧张，哪有那么多时间看书，还有我娃不爱书怎么办？
第一个问题不存在，因为按现在这种重视能力和素质的考法，看课外书就是学习，就是直接能转化为分数的，不能再用老眼光看问题了。
第二个问题呢，其实是关于学习资源的，不爱看书的娃可以从视频、课程、音频进入，我小时候对人文历史的兴趣就是从听评书开始的。
咱们可以把多种学习资源和图书结合起来用，一样可以拓展知识面，提高人文素养。
,
