好的试卷，不仅能检测学生已学的知识掌握得怎么样，如果教师讲解到位，还能教给学生新的学习方法，引导学生举一返三，学到新的知识。
下面来看这张试卷。结合学生已做的情况，聊聊一些题目的思考方法，一些题，怎么解答能得分。
第一题，是经典题，读拼音写词语。都是文中词语。有学生把“水瓢”写错了。写成“水漂”。原因一：是学生对这个事物不熟悉，想不起与之对应的词语。原因二：课文读得少，忘记了这个词语。解决方法：多读课文，默写生词。
第二题，是选择题，与中考、高考的题型接轨，检测了多音字的读音，形近字的区分，词语的解释，还有语句表达情感的方式。
稍有难度的是第四小题，A句表达感情直抒胸臆。B、C、D都是借助景物，含蓄地表达情感。做错的学生，是没有读懂依据什么标准来区别句子的不同。解决方法：一边读一边比较句子情感表达相同的地方，发现A和其它三个都不同。
第三题，判断题，有课外阅读内容，检测学生有没有理解性地读，有没有看书中注解。内容比较简单，判断错的学生要么就是没细读课外书，走马观花式地读，印象不深，要么就是没有看清题中的关键词。
如第1小题，海伦凯勒是英国人，一些学生就没有看书的作者简介，不清楚她是哪国人。解决方法：读书要看注解，学会抓关键词和重要信息。
第四题，联系课内外积累填空。
第1个表格，是引导学生阅读四大名著，了解人物的故事和性格。这题要注意的是，表格中填的相关情节，与所表现的人物特点要相符。如：全书中林黛玉的性格特点有多愁善感，心思细腻，才华横溢，还有点小心眼儿。就黛玉葬花这一情节，可以填多愁善感，填小心眼就不合适。
鲁智深倒拔垂杨柳这一情节，可看出他力大体强，武功高强，也可以说他豪爽勇猛，但有的学生填诚实，就不符合这个情节了。
第2小题，引导学生掌握古诗的写作方法，以动衬静法。这题的正确答案是 月出惊山鸟，时鸣春涧中。也有学生填的人闲桂花落，夜静春山空。这句话用动表现静的写法不是很明显，以静表现静更突出，所以填这句算错。
第3小题检测学生对文中古诗的背诵积累情况，除了个别基础差的学生，写错字被扣分，一般都能写出。
第五题，阅读短文，完成练习。
第一篇短文的第3小题，画线的句子表现了我的（）。有学生填调皮，有学生填随性，我个人觉得两个都行，都不扣分。
第4小题，回答对第一个问号后，得1分，一定要摘抄文中句子谈自己的理解，得2分。如这样：
第二篇短文，第1小题，在回答问题的语句中，要有这类意思“孝顺或孝心”“暴躁”“力气大，武功高”小学生能体会到两点就能得到2分。
第2小题，引导学生知道环境描写的作用，这句环境描写的句子，不少学生没能体会出真正的作用。它是写出了老虎的力量大，速度快，气势强，表现了老虎的凶猛。
第3小题，只要学生写清理由，语句通顺，都不扣分。
第4小题，出题者的意图在资料里已经暗示很清楚，现在不赞成打老虎，人类应该主动避开老虎活动区，保护好老虎。所以观点首先就不能错，武松和李逵在现在不会被封为“打虎英雄”，理由可以结合资料写。
第六题，作文。写童年快乐的事。一类得分高的作文，一般写出完整的快乐事情的经过，事情中有人物语言、动作等描写，还有快乐的心情或场景描述。语句通顺，有条理。扣1或2分。
有的学生平铺直叙地介绍事情，说自己很快乐，没有人物怎么做怎么说，无法感染到读者，这类作文不走题，但得分不会高。
还有的学生写了一件童年不愉快的事，显然是走题了。
