二年级语文非试卷测试方式(二年级语文期末非纸笔测试卷)

二年级语文非试卷测试方式(二年级语文期末非纸笔测试卷)

首页语文更新时间:2024-07-27 06:06:29

为落实素质教育和主题学科多样化的评价方式,贯彻落实“双减”政策,激发学生学习的兴趣,科学、客观、公正、全面对小学一、二年级学生进行期末综合评价,实验小学根据一、二年级学生的实际学习情况,制定出我校非笔试测评方案,在2022年6月21日至23日,有条不紊地开展了一、二年级非笔试测试活动。

在教导处学科主任的合理安排下,在一、二年级老师的有效指导和组织下,本次测评活动先后共邀请10余名学科骨干教师充当本次活动的“主考官”,采取“模块式”的评价方式,让老师沉浸式参与和体验到学校的教育教学管理中,实现开放式办学理念。

检测前,评委老师们为孩子们精心准备了精美的桌牌、信件抽签卡和图文并茂的试卷……,力求本次检测让学生有高涨的热情和积极参与的兴趣。本次考试的规则是:现场评委说明题目要求,学生以“抽签方式”按要求在规定的时间内完成任务。每项评价设A、B、C、D四个等级,评委根据评价标准上的具体要求给予学生正确的评价。在各位学科骨干老师的倾力配合下,此次非笔试测评活动得以有序、高效地开展。

本次评价内容涵盖语文、数学学科,采用动手操作、提问和展示等方式,对孩子们进行全方位的能力发展评估。语文测评分为四个模块,分别为“百词大闯关”、“我是诵读小能手”、“我是小小朗读者”、“能说会道”小达人。一、二年级的语文非纸笔测试,主要是对学生的识字认词、拼音拼读、朗读背诵、语言表达、正确规范书写等能力进行检测,让语文学科的工具性得到充分的体现。

数学测评主要分为“我是计算小能手”、“我是书写小明星”、“我会用数学”“我是小小数学家”四个模块进行。数学非纸笔测试主要是对学生的知识技能、书写技能、数学思考、问题解决等方面的能力进行检测,是为了老师、孩子和家长在“教”和“学”中更多地关注学生学习的过程,通过语言表达、动手操作、分析算理等形式,激发学生的学习兴趣,关注学生学科素养的发展。

在数学学科测试中,同学们认真地计算,真真正正地当了回“计算小能手”。在“我是小小数学家”测评处,孩子们仔细观察解决问题的题目,将自己怎么想的和解答的思路用数学语言说出来,不仅锻炼学生的语言表达能力,而且培养了学生严谨有序、富有逻辑的数学思维。

在语文测评中,孩子们手持测评试卷到各模块的测评处抽取试题进行测评。同学们个个精神饱满,从容应对,充分展示出了自己的能力,让我们看到了纸笔检测看不到的精彩。站在陌生的“考官”面前,一、二年级的小同学感到新奇又兴奋,认真地进行朗读、背诵。测试时,各位评委认真负责,赏识激励,客观评价,并对每位学生的测试情况作了细致的记录。孩子们拿着那一张张打满A档“优秀”的评价单时,脸上露出了满意的笑容。

在大家热衷的“能说会道”小达人测评板块中,大胆自信地进行口语表达,清晰流畅地介绍出自己喜欢的小动物、喜欢的动画片以及自己未来的愿望等。很多学生表达得清晰且有条理,赢得了评委老师的一致好评,老师们纷纷为孩子们的精彩表现点赞。

此次测评活动在轻松、有趣的氛围中完美落幕,使学生在丰富多彩的“双减”学习活动中体验到了快乐,也在评价中得到了成长,真正发挥了评价的教育和导向功能,对今后更加有效的家校沟通、家校共育起到了助推作用。

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