这是一份单元测试卷，以考查字、词、句、阅读与写作的方式测评学习对本单元所学知识。分多分少，都是努的结果，找出原因，加以改善，相信孩子们，学习会更进一层。
一起来看看：
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一、此题考查对字音的拼读及生字的书写。先读准字音，再规范写词。注意在书写时，一定要按照生字的笔顺规范书写，千万不要图快写连体字或是拼凑字。参考答案：鲜艳，敬爱，安静，孔雀，功课，荒野，自然，国旗。
二、此题考查对多音字在不同词语中的不同读音的辨析。可以结合词义和句意进行分析，也可以通过朗读句子，感受句子的通顺度来辨析。
三、此题考查对形近字的辨析与词组的积累。此题答案并不是唯一，正确即可，如果不确定，可以优先填写课本中出现过的词。
四、此题考查对同音字或是形近字的辨析，以及在句子中的正确运用。可以从字的偏旁部首、字音、字义等综合起来进行分析。
易错词组“带”与“戴”的区别需要牢记：“戴”是戴在身上，如戴帽，戴项链。而“带”则是带在身边，如带零食，带午饭。
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五、此题考查对短语的理解与积累。可以参考课本内容，也可以结合生活经验进行匹配。
六、考查对词义的理解，以及对应近义词的积累。可以结合词语在句子中的意思进行思考，在思考的同时，需要注意词性。如第4题，“勤劳”是一个形容词，我们在换词时也应换个形容词，而“劳动”是一个动词，故不可以，但结合词义，我们可以改成“辛劳”。
换词类的题目，有一个技巧可以运用：通过改变词语中其中的一个词，达到改词的目的。比如第1题，“穿戴”一词，我们可以通过改变词中的某个字达到目的，如改成“穿着”。
七、此题考查对句型与句意的理解与灵活运用。
连词成句，可以优先参考课本中出现的类似句子。连完之后一定要再读一遍，感受一下句子是否通顺。
扩写句子，先找出句子中的名词，再在名词前面加上形容词、副词等，使句子变得更加的生动。
改成“把”字句的方法如下：
1.找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
2.把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
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八、此题考查口语表达能力，从题目要求来分析，我们的表达应分两部分，一部分是我们的喜好什么，另一部分是喜好的目的或是结果。缺一都不能算是完整的表达。
九、阅读理解，先读一遍，然后看看文后有哪些问题，再带着问题读，这时心中有数，在阅读的时候，对一些有关的字词句更加的敏感，达到快速解题的目的。
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想想身边的人的优点，如助人为乐，先人后已，或有爱心等，可以通过一两件具体的事把他/她的优点表达出来。
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