三年级语文下册第14课《蜜蜂》的背记清单，结合课文重难点及知识点整理：
一、生字词积累
- 会认字（注音 组词）：
概（gài）大概、概括
阻（zǔ）阻力、阻止
括（kuò）包括、括号
误（wù）错误、误会
逆（nì）逆风、逆行
途（tú）路途、用途
陌（mò）陌生、陌路
超（chāo）超过、超人
- 会写字（书写 组词）：
蜜蜂（mì fēng）
辨（biàn）辨认、分辨
阻（zǔ）阻挡、阻止
跨（kuà）跨越、跨步
括（kuò）包括、括号
检（jiǎn）检查、检验
查（chá）查找、调查
确 （què）准确、确定
误（wù）错误、误解
途（tú）路途、前途
陌（mò）陌生、陌路
- 多音字（读音 组词）：
闷：mēn（闷热）、mèn（烦闷）
几：jī（几乎）、jǐ（几个）
尽：jǐn（尽管）、jìn（尽力）
二、重点词语解释
- 准确无误：完全正确，没有错误。
- 本能：动物天生就会的能力，不需要学习。
- 推测：根据已知的事情猜想未知的事情。
- 陌生：不熟悉、没见过。
三、课文内容梳理
- 实验目的：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
- 实验过程：
① 捉蜜蜂做记号（便于识别）。
② 带到四公里外放飞。
③ 观察蜜蜂是否能飞回蜂巢。
- 实验结果：
20只蜜蜂中，17只成功飞回。
结论：蜜蜂靠本能辨认方向，而不是记忆力。
四、重点句子解析
- “无论飞到哪里，它总是可以回到原处。”
关联词“无论……总是”强调蜜蜂辨向能力很强。
- “蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。”
“几乎”说明观察仔细，用词严谨。
- “蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。”
说明蜜蜂辨向能力是天生的，科学家也无法完全解释。
五、科学精神与启示
- 法布尔的科学态度：
善于观察、严谨实验、实事求是。
- 实验的严谨性：
做记号、固定放飞距离、记录时间。
- 给我们的启示：
遇到问题要动手实验，不能光靠猜测。
六、课后习题提示
- 实验步骤填空：
捉蜜蜂→做记号→带到远处→放飞→观察记录。
- 加点词的作用：
“二十只左右”“大概”说明法布尔用词严谨，不绝对化。
背诵建议：
- 熟读课文，记住实验步骤。
- 重点理解“蜜蜂靠本能辨向”的结论。
- 结合生字词默写，巩固基础。
希望这份清单能帮助你更好地掌握《蜜蜂》这一课！
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