云师大附中第十次考试试卷语文

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试卷满分150分，考试时间120分钟

一、积累与运用（26分）
1、补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1） ，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（2）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（3）三年谪宦此栖迟， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（4）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（5） ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（6）张岱的《湖心亭看雪》从总体入手，“ ，天与云与山与水，上下一白”叠用三个与字，一气呵成，天空、云层、山水浑然一体。
（7）范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”告诉我们，不管失败或者成功，我们应始终保持一种良好的心态。
（8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达了作者与友人共勉和坚定意志的句子是： ， 。

2、阅读下面的文字，按要求作答。（10分）
《敬业与乐业》演讲一开始，就开卷有益地提出了“敬业乐业是人类生活的不二法门”的中心论点，接着分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性，最后总结全文旨意。
作者先引用春秋时期孔子的话和百丈禅师的故事，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。论证“敬业”问题时，先用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁 wù①。接着，用“为什么该敬呢”一句设问，论证“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”的道理。仅有“乐以忘忧”的“乐业”还不够，“发愤忘食”的“敬业”才是人生更高的境界和价值。论述“乐业”重要性时，梁启超先从司空见惯的“做工好苦呀”的叹气声中谈起，指出应该从无法逃避的事中寻找乐趣。又用设问的方式列出了四个理由，其中浸透着深刻的人生体悟和哲理。
演讲最后，梁启超言简意赅②地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，强调“人类合理的生活总该如此”，并“盼望诸君和我一同受用”。
（1）根据拼音在①处写上正确的汉字，为②处加点字标出正确的读音。（2分）
① 心无旁 wù ②言简意赅
（2）语段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．开卷有益 B．专心致志 C．司空见惯 D．言简意赅
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）
（4）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（3分）
①这样写，能渲染一些英雄豪气，是一种艺术手法的体现。
②大多数的章回小说都是历史演义，是以历史为基础编写出来的。
③对于大多数人来说，往往会把历史和小说混淆起来，而要真正了解历史，还是应该去读特定的
史书。
④如《三国演义》中，对于曹操在历史上的功过一概不提，而极力去描摹诸葛亮的神通广大。
⑤但为了使小说内容精彩，制造一定的矛盾，为了突出某一人物的英雄特色或者是某一特定的主
题，作者大都是写得“三分实，七分虚”。
A．②③⑤①④ B．⑤①④②③ C．②⑤④①③ D．⑤②③④①

3、名著阅读。（6分）
（1）班级开展《水浒传》阅读活动，请你完成以下学习任务单。（3 分）

（2）小文同学从读过的名著中摘抄了一段文字，对解决成长过程中的困惑深有启示，请你对此做简要阐释。（3分）
商量了计策，陆虞侯一时听允，只要衙内喜欢，却顾不得朋友交情……林冲道：“这陆谦畜牲，我和你如兄若弟，你也来骗我！”（《水浒传》）
【困惑：交友之道】 阐释： 。

二、阅读（64 分）
（一）阅读下面的诗歌，完成 4-5 题。（6分）
行路难（其一） 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
4、下列对词的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3分）
A.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B.“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。
C.“欲渡黄河冰塞川”此句是用来比喻人生道路中遇到的艰难险阻，作者用形象化的语言，写出了世事的艰难，寓含无限的悲慨。
D.本诗是一首乐府诗，李白在诗中抒发了自己怀才不遇的情怀，悲愤中不乏豪迈气概。
5、诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。（3分）

（二）阅读下面古诗文，完成 6-9 题。（16 分）
【甲】《岳阳楼记》节选
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】《黄州快哉亭记》节选
今张君不以谪为患窃会计之余功而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！
元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。
【注】）①会计：为长官征收赋税钱谷的工作。②蓬户瓮牖：极言房屋之卑陋。蓬户：用蓬草编门；瓮牖：用破瓮做窗户。③乌：哪里。④补充：宋神宗元丰年间，张梦得、苏轼都被贬至黄州。张梦得在寓所西南筑亭，苏轼命名为“快哉亭”，苏辙作《黄州快哉亭记》。当时苏辙因反对王安石新
法，被贬至均州，政治上也是很不得意。
6、根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。（4 分）

7、用现代汉语翻译【甲】文中画线句。（5 分）

（1）览物之情，得无异乎？（2 分）
（2）此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者（3 分）
8、下列对划线句子的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
A.今张君/不以谪为患窃/会计之余功/而自放山水之间
B.今张君不以谪为患/窃会计之余功/而自放山水之间
C.今张君不以谪为患/窃会计之余功而自放/山水之间
D.今张君/不以谪为患/窃会计之余/功而自放山水之间
9、有人说，【甲】【乙】两文中提及的“乐”与“快”表达的内涵是一致的，你认为呢？（4分）

（三）阅读下面的文字，完成 10-13 题。（20 分）
芬芳的蜡梅花 秦湄毳
①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。
③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神，不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年 30 岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有 300 岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……
④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”
⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。
⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……
⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。
⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。
⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！”
⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！
⑪今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。
（选自《散文 海外版》2019 年第 4 期，有删改）
10、本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。（4 分）
“我”自称患有咽炎，① →为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅
花② →学生们的行为让“我”感动。
11、根据提示，分析下列句子的表达效果。（6 分）
①那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。（提示：从修辞手法的角度分析）（3分）
②一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。（提示：从描写方法的角度分析）（3 分）
12、文章多处写到了“雪”。请你结合文章内容，说说它在文中的表达作用。（4分）
13.结合全文内容，说说这篇文章以《芬芳的蜡梅花》为题的妙处。（6分）

（四）阅读下面的文字，完成 14-16 题。（12 分）
让善念之花常开不败
①行走于人生旅途，一个人总要面临诸多选择。有时候，决定经过了充分酝酿；有时候，摇摆常在一念之间。古人云，“一念过差，足丧生平之善”。关键时刻如何管控好自己的念头，可谓人生的重要课题。
②据载，包拯在离任端州时，老百姓为表达感激送上一方端砚，包拯发现后，将砚抛入江中以示还于端州。“包公掷砚”，丢掉的虽是一物，摈弃的何尝不是心中“恶念”。古人云，“知者行之始，行者知之成”，知与行的辩证关系既关乎思想修养，又在关键时刻考验“念头”。生活经验告诉我们，心有所向，则身有所行；心有所守，则行有所规。如包拯者，长期坚持修养身心、守定清廉，在任何形式的“端砚”考验面前，就都能生发“善念”，而不为所动所诱。
③事实正是这样，一念之善，源于长期的守善；一念之恶，源于长时的趋恶。观察一些落马贪官的案例，他们之所以步入歧途，往往根源于心念放松、信念消散，更在于任由平时小错“积”成大祸。现实中，少数领导干部不自律，一路履历造假欺瞒组织；一些干部平日里遇事不顾公义，自觉有损利益，就会计较没完；还有一些同志工作的事业心、责任心淡漠，甚至跟组织讨价还价，何谈能“顶得上”？“君子检身，常若有过”，倘若能够在生活里、日常中善于勤于修葺自己的思想园地，这“一念”就不会因时光流转而变化，就能做到正能压邪、善会驱恶。
④当然，守持善念并非一劳永逸，需要经常自察、自省、自检。为政者更应该时常扪心自问“为何而从政？”否则，很容易忘记初心、纵容歪念，甚至可能因一念之差，开启向恶的大门。“第一书记”沈浩曾经被朋友“埋怨”，“怎么会到小岗，去哪儿都比小岗强”，他则问自己，“既然来了，还后悔吗？要退缩吗？绝不！”正是这种心念，才让他带领小岗村翻开了干事创业的新篇章，不愧为“人民的好村官”。党员干部就该反复思量：是否只有“官念”，而淡忘了为民的宗旨？是否只藏“财念”，而贪图富贵、安逸享乐？是否存有“权念”，而高高在上、颐指气使？如何多些“民念”，为百姓谋福祉，找准自己的人生坐标？“身”由“心”定，“行”因“念”起，而事在人为，只有时刻把自己摆进去，真心为民、实心做事，才能让善念之花常开不败。
⑤古语云，无事便思有闲杂念想否，有事便思有粗浮意气否；得意便思有骄矜辞色否，失意便思有怨望情怀否。古人推崇修身齐家治国平天下，现代人更应注重身心修为、自我约束。“吾日三省吾身”，洗礼心灵、涤荡灵魂，内正其心、外正其行，才能严以修身、廉洁自律，不断塑造自我。“一
个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。”由内向外都纯粹、干净的人，才可最终抵达“吹尽狂沙始到金”的境界。
⑥“一念收敛，则万善来同；一念放恣，则百邪乘衅”。校准价值坐标，坚定理想信念，守望心中的绿洲，就不难守住风清气正的精神家园。
14、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）。（3分）
A.文章第①段借用名言引出本文的中心论点，激发读者的阅读兴趣。
B.本文运用多种论证方法论证观点，条理清晰，论证严谨。
C.第③段加点词语“往往”指一般这样，但不排除特殊情况，体现了议论文语言的准确性和严密性。
D.为政者应该时常扪心自问“为何而从政？”才不会忘记初心、纵容歪念，才不会因一念之差，开启向恶的大门。
15、仔细阅读文章，按要求回答问题（6分）
（1）第②段举包拯什么事例？有什么作用？（3分）
（2）第⑥段“校准价值坐标，坚定理想信念，守望心中的绿洲、就不难守住风清气正的精神家园。”句中加点词“绿洲”的含义是什么？请简要概括。（3分）
16、从全文看，作者认为怎样才能做到让善念之花常开不败？（3分）

（五）阅读下面材料，完成 17-19 题。（10 分）
无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。老师引导班级同学搜集材料，开展“学雷锋，献爱心”主题活动，请你完成相关任务。
【材料一】今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词 60 周年。国家领导人近日作出重要指示强调：“新征程上，要深刻把握雷锋精神的时代内涵，更好发挥党员、干部模范带头作用，加强志愿服务保障和支持，不断发展壮大学雷锋志愿服务队伍，让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让学雷锋活动融入日常、化作经常，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大力量。”
【材料二】

【材料三】在网络发达的今天，雷锋精神在微博上引起了网友的热议：
GE_daqiu：雷锋精神打从小时候记事起就开始响应号召学习了，那时所理解的雷锋精神，是助人为乐，是毫不利己专门利人。时代进步了，学雷锋活动不管是形式还是内容都有所创新。
野风:学雷锋与追求时尚不矛盾，学雷锋也没有固定形式，从身边事做起，从本职工作做起。雷锋精神的精髓是人心向善、相互协助的人类共同价值观。
ansoncui：要使雷锋精神真正传承和发扬，就要在“常长”二字上下功夫，就是常态化、长期抓，持之以恒，久久为功，抓出成效，不能热衷于“一日式雷锋”。
17、下列是小锋同学对材料的理解和分析，你认为不正确的一项是（ D ）（3 分）
A.学习雷锋要把握时代内涵，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。
B.志愿服务原因中“增加社会阅历”项，2022 年比 2020 年有大幅度提高。
C.志愿者参加志愿服务大部分体现雷锋精神的精髓人心向善、相互协助。
D.学雷锋与追求时尚不矛盾，初中生可讲究穿着、追求名牌，展示个性。
18、如何在学生中弘扬雷锋精神？请你依据材料一、三，给学校提三点建议。（3分）
19、你想参加“学雷锋，献爱心”志愿者活动，但是妈妈担心影响学习，不同意你参加。请你结合材料二，写一张便条，劝说妈妈同意。（4分）
便 条
亲爱的妈妈：
您好！

您的孩子：x x x
2023年9月28日

三、写作（60分）
20、阅读下面的材料，按要求作文。
季羡林先生曾经说过:“时间从来不语，却回答了所有问题。”回首你的成长，时间给出了怎样的回答？回溯历史，时间又给出了怎样的答案。
请以“时间的答案”为题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。




参考答案
1、（1）汉文有道恩犹薄 （2）月是故乡明 （3）万古惟留楚客悲
（4）月有阴晴圆缺 （5）云横秦岭家何在 （6）雾凇沆砀
（7）不以物喜，不以己悲 （8）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2、（1）① 骛 ② gāi （2） A

（3）仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够，“乐以忘忧”的“乐业”才是人生更高的境界和价值。
（4） C
3、（1）①洪教头 ②高俅（或高太尉） ③安分守己（或循规蹈矩）
（2）示例 1:与朋友交往要有一颗赤诚之心，要用真心对待朋友，珍
视友情，切勿做背信弃义之人。
示例 2:与朋友交往，要怀有一颗赤诚之心，用真心对待朋友，珍视友情，不要像陆谦一样，背信弃义。
4 B
5、诗人借用吕尚和伊尹的典故（诗人自比姜尚、伊尹），表达了希望得到统治阶级的重视和任用（委婉储蓄地表达了期望得到明主赏识），施展才华和抱负的思想感情（实现自己的人生愿望和理想）。
6、过：超过 胜：美景 先：在……之前 微：如果没有
7、（1）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
（2）这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色。
8 B
9、甲：忧国忧民，以天下为己任，吃苦在前享乐在后的伟大抱负
乙：不以己悲的乐观、积极的人生态度。
参考译文

【乙】张梦得不把被贬官而作为忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是畅快的呢！元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记。

10、①学生们卖力地献计献策 ②“我”带领学生们放学后踏雪访梅。
11、①运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花，生动形象地写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱，表达了“我”对学生们的喜爱之情。
②“抹、贴、按、写”是动作描写，“仔细”是神态描写，小胖将原来的“恨”用力抹掉并改成了“爱”，表现出小胖内心的转变，体现出小胖内心对“我”的接受，突出了老师和学生之间情感的加深。
12、环境描写，渲染美好和谐氛围，烘托人物性格（表现孩子纯洁心灵），推动情节发展（为下文雪中寻梅情节做铺垫），点名事件发生时间是冬季。
13、①是贯穿全文的线索；②象征着学生们美丽的心灵；③制造悬念，激发读者的阅读兴趣；④揭示文章的情感主旨，表现“我”与孩子们温暖的师生情；⑤关联主要情节，体现主要内容。（答出三点即可）

14 A
15、（1）第②段中"包公掷砚”的事例（1分），论证了长期坚持修养身心、守定清廉，在任何形式的"端砚"考验面前，就都能生发"善念"的观点（1分），使论证更具体、更有说服力（1分）。
（2）本指沙漠中有水草的地方（1 分）这里指守持善念后内心的纯粹和干净（2分）
16、在日常生活中要善于勤于修葺自己的思想园地（1分）校准价值坐标，坚定理想信念（1 分），要经常自察、自省、自检（1分）。

17 D
18、①发挥团员、学生干部的模范带头作用（从材料一“发挥党员、干部模范带头作用”迁移而来）；
②加强志愿服务保障与支持；
③发展壮大学雷锋志愿服务队伍；
④将学雷锋活动融入日常、化作经常（或：学雷锋活动要常态化、长期抓）；
⑤创新学雷锋活动的内容和形式，吸引更多的学生参与；
19、您好！我理解您对我学习的关心，学校组织“学雷锋，献爱心”活动是在课余时间，不影响学习，请您放心。这个活动很有意义，不仅能弘扬雷锋精神，帮助有需要的人，还能增加我们的社会阅历，实现我们的人生价值（或：促进城市文明发展、回报社会和他人）。您可以让我参加活动吗？谢谢您的理解和支持！
20、参考例文

时间的答案

他的英语很差，英语老师也十分关照他。午后的英语办公室里，总少不了他的身影。但每每他上课被叫起来回答问题，仍是磕磕绊绊，成绩下来后，他的排名仍是被同学嘲笑的对象。他有时不禁问自己:“学习的道路，究竟在哪里?”

又是一节英语课，又是他站起来回答问题，又是被同学的一顿嘲笑……期中考试到了，他看着一如既往的差劲的成绩，他对自己的学习之路更加迷茫……尽管如此，他的英语听写本上，仍是英语老师满满的批注与叮嘱。

一天夜里，他正在卧室里写作业，听到了客厅中爸爸打电话的声音:“是英语周老师吗?英语期中成绩我知道了……感谢您几年来对他的付出，但我想说的是，也许不用您再多费心了……不不不，但是我们家孩子的英语真的已经不值得您再挽救了……谢谢您多年来的付出了。”

电话另一头，传出了周老师苦口婆心的劝说声。在老师的操劳与家长的无奈之中，他变得如此无地自容。他把头默默地埋在了胳膊里，独自承受着内心的纠结的痛苦。学习的路究竟在何处?答案，似乎离他越来越远。

次日，他怀着沮丧的心情来到了学校。可迎接他的，仍是周老师阳光的笑容。他再次开始了每天下午去办公室的日常，午后的斜阳再次照进英语办公室，再次映照在他和老师的脸上。单词本上一页页的词语，似乎在告诉他，他离答案越来越近了。

一个往常的下午，他在班里自习，班外传来了急促的脚步声，只见周老师三步并作两步走，脸上挂着难以掩饰的喜悦，直向他走来。木讷的他，还未反应过来，脸颊便被周老师温暖的手所捧起，周老师用从未有过的喜悦的语气说道:“你知道吗?你的英语听口考试满分了!”

一瞬间，他的表情凝固了，课上和办公室的一幕幕，满满的英语单词本儿，他曾付出的一切努力，在他的脑海中划过，而后的一刹那，他感觉到有两行热泪夺眶而出。那，是奋斗之后不易的泪水;那，也是寻找到“答案”后喜悦的泪水。

是周老师，让他明，唯有平日里不懈的坚持，唯有失败后一次次的重新爬起，才能到达成功的彼岸。他，是汪洋大海中的一艘小船，当他在寻找学习之路时，老师便是黑暗中的灯塔，告诉他“当你不懈坚持的时候，道路便已在脚下了。”

答案，他找到了。