最近在四川成都新都区九年级初三语文试卷的阅读理解文章《杜鹃花落》，居然公开的美化日军的侵略行径，从之前人教版插花事件，到某脱口秀节目中诋毁志愿军，在到今天考卷中的美化日军，这背后涉及到的厉害关系，真的会让人产生无尽的遐想；
那这次为什么又会出现这种问题？而且还是河南汤阴县文星中学的校长写文章，四川成都新都区出卷子！这里面有什么联系吗？当然讽刺的是文章作者的不仅是学科带头人，校长更是党支部书记！这种美化日军的文章出自这样一个人的手笔，我们的教育系统问题不小吧！
而更讽刺的是考试院的题目更是问我们的同学“日军儿子的遭遇令你心生惋惜吗？”这还好是被曝光了，如果没有曝光呢？那答案又是什么？总不能是“不惋惜”吧！那考完试，老师的讲解是不是往这个答案上面靠，甚至还要从不同角度举一反三，不敢想最后是不是还要到“反思战争”的角度去！别说我过度解读，我上过几天学，更考过试！
更可气的是有人说这文章是作者探索新写法！恕我不敢苟同！这就是历史虚无主义的变种！我们要警惕。
警惕历史虚无主义对我们的渗透，因为代价太大！我们都说以史为鉴，那我们都知道苏联的结局！从二战结束的40多年的时间是这个世界上最强大的国家之一，也是迄今为止美国最惧怕的国家，但它解体后是个什么结果！这里就说两点：最大的继承国俄罗斯，国内长期动荡，短短几年，俄罗斯全国就出现了8000多个有组织的大型犯罪团伙，当时的人均寿命更是从1990年的69.2岁下降到2001年的65.3岁，整整下降了4岁，直到2020年普京才宣布，其人均寿命首次超过73岁，而当时的中国已经超过了77岁。
当然苏联的解体原因是多种多样的，今天不去过多讨论，但历史虚无主义的盛行泛滥一定是苏联解体的主要原因！因为这种形式可以通过足够强的欺骗性和迷惑性，利用什么反思历史，还原真相等旗号，肆意歪曲，肢解历史，混淆视听，迷惑大众，从而根本的动摇我们的精神图腾！而历史虚无主义的一个重要手段就是对民族英雄的造谣诽谤！
比如苏联的卫国战争女英雄卓娅，年仅18岁去往前线执行任务时被逮捕，哪怕被折磨致死，她也未吐露半点游击队的秘密，但却被描绘成了“一个放火烧民宅的精神病少女”，而在中国同样有此类问题，比如之前邱少云烈士被造谣污蔑，比如对志愿军的诋毁都是想要利用这种手段让我们忘记自己的根，自断脊梁，而如果任由其发展对一个国家来说，就是国殇的开始！
所谓“一个有希望的民族不能没有英雄”那反过来说，一个没有英雄的民族是一个没有希望的民族也不为过吧！好在我们现在有《英雄烈士保护法》，可以对这种事件起到一定的震慑作用，也希望“杜鹃花落”这种事见一个打一个；（这里也对那些关于邱少云烈士违背生理学的质疑说一句，不知道那些质疑的人有没有看到美国现役军人亚伦。布什内尔为抗议小以对巴勒斯坦的侵略自焚的视频，他是站着一动不动的被大火吞噬，这也是一种信仰的力量！）
教育怎么样，未来就怎么样！教育关乎的是成长，预约的是未来！当然，对于孩子的教育至少是思想品德的教育，我是觉得家长也不能全推给学校，至少对于小朋友读的书还是要亲自看看把把关的，以后能不能有所作为那是他学习以后自己努力的事，但作为中国人，对于历史性的这种大是大非的问题是一定要教育对头的，价值观正确了，至少不会走邪路吧！
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