四年级语文下册课内、课外阅读能力过关专项测试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、阅读《清平乐·村居》，完成练习。(22分)
茅檐低小，溪上青青草。______________________，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织__________。最喜小儿亡赖，溪头卧剥__________。
1. 把词补充完整。(6分)
2. 本词的词牌名是________，题目是________。(2分)
3. 下列对词的理解不正确的一项是( )(5分)
A. 词中“相媚好”是形容老翁和老妇互相逗趣、取乐的样子。
B. 词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。
C. 这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。
D. 全词表达了词人对农村和平、宁静生活的喜爱之情。
4. 词的上阕中“_________________，________________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”一词并无贬义，而是形容小儿_________________的样子。最后一句中“________”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。(4分)
5. 画“——”的句子描绘了一幅怎样的画面？写一写。(5分)
二、阅读《飞向蓝天的恐龙》选段，完成练习。(20分)
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
1. 读画“——”的句子，填空。(6分)
(1)“一支”指的是_________________________，而不是全部的恐龙；“漫长”是指恐龙变成鸟儿经过了___________________，而不是突如其来的变化。
(2)从这句话中我体会到了 是说明性文章的一大特点。
2. “二者似乎毫不相干”中的“二者”指的是___________________，“毫不相干”是说__________________________________。(4分)
3. 选段主要想告诉我们 (4分)
4. 从选文的写法上提问： 我用_______________________(方法)解决问题： (6分)
三、阅读《宝葫芦的秘密(节选)》选段，完成练习。(18分)
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
1. 选段讲了两个意思，分别是： 和 。(4分)
2. 请用“——”画出一个你觉得最神奇的句子。(3分)
3. 选段中的“好日子”指的是_______________________________。选段中画“——”的部分是对“我”的__________描写，从中可以看出“我”_____________________________的迫切心情。(6分)
4. 假如“我”得到了宝葫芦，“我”会做些什么呢？把你推测的内容简要写下来。(5分)
四、阅读文言文，完成练习。(13分)
匡衡勤学
匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人②大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑤以书，遂成大学⑥。
【注释】①逮：及，到达。②邑人：同邑的人，同乡。③文不识：人名。④与：替，给。⑤资给：资助。⑥大学：很有学问的人。
1. 下列句子中的加点字解释不正确的一项是( )(3分)
A. 衡乃与其佣作而不求偿(报酬)
B. 主人怪问衡(责怪)
C. 愿得主人书遍读之(希望)
D. 遂成大学(于是，就)
2. 对文中画“——”的句子翻译正确的一项是( )(3分)
A. 匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，用烛光映照着书来读。
B. 匡衡就穿过墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着烛光来读。
C. 匡衡就翻过墙壁引导着邻居家的烛光，把书照亮来读。
D. 匡衡就穿过墙壁引导着邻居家的烛光，用光照亮书来读。
3. “衡乃与其佣作而不求偿”的目的是什么？(用原文中的句子回答)(4分)
4. 对这篇文言文理解正确的一项是( )(3分)
A. 现在我们也要凿壁借光，在邻居的灯光下读书。
B. 我们只有借书读才能认真读，最后才能成为有学问的人。
C. 匡衡勤奋好学，不怕困难的精神值得我们学习。
D. 匡衡读书时，持之以恒的精神值得我们学习。
五、阅读短文，完成练习。(27分)
执着的大马哈鱼
大马哈鱼是一种鲑，成年大马哈鱼生活在海洋中，它的鱼卵必须在淡水区域中才能孵化、存活。因此，它们不得不每年秋季洄游数千千米回到出生地产卵繁殖。
秋天来了，大马哈鱼们正在返回出生地的路上。大马哈鱼的这种集体返乡的迁徙，可以说是大自然中的壮举：迁徙之路漫长而艰辛，它们要经历数千千米的海路和几千千米的河道，才能抵达上游的产卵地。这一路上，它们将消耗掉在海洋里积累起来的所有脂肪，甚至需要把肌肉纤维转换为能量，来支持自己游回故乡。
对于大马哈鱼来说，海洋内被天敌捕杀的危险和瀑布边的棕熊相比，根本不值一提。它们真正需要面对的不仅有数千千米的漫漫长路，还有瀑布前的腾空瞬间。
为了能冲过瀑布，大马哈鱼们蠕动着身躯腾空而跃，忍受着无数水珠打在身上的痛苦……对它们而言，生死在此一搏：跳过去，就有洄游成功的希望；跳不过去，则只有两种命运，一是有幸拥有再来一次的机会，二是在空中投入岸边棕熊的血盆大口！这不仅是生命的选择，更是信念的取舍！然而，这只是大马哈鱼洄游路上千辛万难的一种！数千千米的漫漫长路中，一千条大马哈鱼中大概只有四条能够幸存下来！大马哈鱼——这群清楚山长水远却毅然昂首直冲的动物，用生命证明了执着的力量！它们明明清楚地知道，洄游、棕熊、瀑布和鼠鲨是自己作为大马哈鱼必然要面对的障碍，却依然勇往直前！为了活下去或是让后代更好地活下去，它们能做的只能是勇敢地面对和不懈地努力！
人如果能像大马哈鱼一样，明知前进的路上充满了艰险，布满了荆棘，却依旧执着地向前，“虽九死其犹未悔”，凭着“明知瀑布有熊，偏向瀑布行进”的执着，还有什么事情做不成呢！
(有删改)
1. 大马哈鱼回故乡产卵繁殖要面对的障碍有________________、________________、________________和________________。(8分)
2. 为什么说大马哈鱼集体返乡的迁徙是大自然中的壮举？(4分)
3. 读画“——”的句子并填空。(8分)
(1)句中的“这”指的是__________________。
(2)说“这”是“生命的选择”是因为跳过去，就 ；跳不过去，就有可能__________________________________________________。
(3)大马哈鱼的“信念”是_________________________________。
4. 用“——”画出作者直接赞美大马哈鱼执着精神的句子，并谈一谈你的感悟。(7分)
参考答案
一、1. 醉里吴音相媚好 鸡笼 莲蓬
2. 清平乐 村居
3. B
4. 茅檐低小 溪上青青草 顽皮、淘气 卧
5. 示例：不知是哪家的白发老爷爷和老奶奶，喝得半醉，用吴地的方言互相逗趣、取乐。
二、1. (1)恐龙中的某一类 长时间的演化
(2)语言准确
2. 恐龙和鸟类 恐龙和鸟类一点儿关系也没有
3. 鸟类是由恐龙中的一支演化而来的
4. 示例：开篇运用了什么写法引出了“恐龙”和“鸟类”这两种表面上毫不相干的动物呢？
以往的学习经验 作者运用对比的写作手法，引发读者的猜测与思考，同时为下文揭开谜底作铺垫。
三、1. 别人得到宝葫芦后过上了好日子“我”想要宝葫芦
2. 示例：李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
3. 要什么有什么的日子 心理 想要宝葫芦
4. 示例：“我”会让它给“我”讲题，会让它给“我”一颗最好最棒的向日葵，会让它帮助“我”和同学搞好关系。
四、1. B 2. A
3. 愿得主人书遍读之。 4. C
五、1. 洄游 棕熊 瀑布 鼠鲨
2. 因为迁徙之路漫长而艰辛，它们要经历数千千米的海路和几千千米的河道，才能抵达上游的产卵地。
3. (1)冲过瀑布
(2)有洄游成功的希望
投入岸边棕熊的血盆大口
(3)活下去或是让后代更好地活下去
4. 大马哈鱼——这群清楚山长水远却毅然昂首直冲的动物，用生命证明了执着的力量！
示例：大马哈鱼为了活下去或是让后代更好地活下去，在明知洄游成功的希望十分渺茫的情况下，依然不畏艰险，不惧死亡，执着向前，实在令人敬佩。
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