小学的学习，是一个基础知识的积累过程。语文学科方面，无非是音、字、词、句、作文。
对于三年级的同学来说，平时感觉学得还不错，好像作业也会，就是不给翻书的测试时，经常出有从脑子里提取不及时或提取错误的情况发生。
比如，此份试题以基础考查为重点，训练学生对字、词、句、文的阅读理解和灵活运用能力。
一起来看看：（后有附答案）
利用拼音写词语，同学们早已是轻车熟路了，只是在生字的书写上，明明知识那是个什么词，平时也会认会写，就是到了这个关键时候，却想不起来这一个或两个字怎么写，这属于知识的提取失败。总的说来，还是对相关知识没有进行深度复习而导致的。
形近字（相似字）的区分与使用，也是小学阶段的必考题型之一。需要我们在日常的识字过程中，对生字的组成结构进行一个属于自已的辨别分类储存和记忆，靠平时多用心，多分析，多积累，多储备。
量词与我们的日常生活息息相关，在学习和使用上，尽可能地联系实际生活并运用起来，这样才能记得准，记得牢。当然，我们在学习过程中，如遇到一些与日常用词习惯有偏差的量词，可以利用工具书或请教老师/家长，学习路上，容不得我们马虎，我们一定知其然，也要知其所以然。
形容词的正确使用，除了从课本和课外阅读中多多积累外，在平时生活中的口语表达里，也可以进行一些练习。此题形容词与动词的使用搭配组合并不是唯一的（有多种可能），可以根据课本中的常见搭配来，也可以根据生活实际自行搭配。
选词填空的关键，是弄明白这两个备选词的意思和不同之处以及使用范围。涛与滔词性不同，意思也不同。知识了它们不同之处，再对号入选，就显得简单多了，不是么？
涛：指大的波浪，是名词。
滔：指大水弥漫，水势很大，可以作动词、形容词。
缩句的关键是找出一些不影响句子主体意思的修饰词、形容词、补充说明词、状语、数量词等，记住一个口诀：找出句子的主谓宾，比较主词语，找出中心词语。
什么叫拟人句？根据我们的想象，把物当作人来写，即赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词语来描写物，这就是拟人句。
比如太阳，我们很多时候称它为太阳公公，它可以是笑眯眯地，也可以开开心心地，还可以是....；又比如星星一闪一闪地，我们可以想象它是在眨眼，也可以是其它，发挥你的想象，只要句子合理通顺即可。
病句，就是句子中有用词不当或是语序不当，成分不全，不合逻辑，分类不当，意思重复等问题的句子。如题1，“种类繁多”与“各种各样”在句中的意思相同，都是指数量和种类多。属于重复使用，去掉其中一个词，句子就通顺合理了。
阅读理解是学习语文的关键内容之一，它与习作能力息息相关。会阅读的人，写作能力不会太差，会写的人，阅读能力也不会太差。
课内阅读的短文来自课本，是老师在课堂上详细地讲解过的内容，相对来说，比课外阅读易理解好多。而课外阅读，则一般来自一些经典，需要我们在多读的基础上进行思考与分析的好文。
阅读类题目的解题步骤:“一读、二找、三答”。
一读：边读边圈点勾画多做记号;
二找：归纳段意必须充分利用原文;
三答：忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。
习作，是培养我们利用一定的写作修辞手法，组织语言，表达我们心声的一种方式。
向别人介绍自已，需要告诉别人自已的名字，来自哪里，有哪些兴趣爱好，并表达很想与同学们交朋友的美好愿望。
以下是参考答案，可以在自行完成测试后再核对答案，看看自已对基础知识的掌握的熟悉度有多高
