【原题再现】
请以“这事，真____”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整（在横线上可以填写“囧、有趣、带劲、难为情、让人高兴……”）。②内容具体，有真情实感。③字数不少于550字，不得抄袭。④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【作文指导】
这是一道半命题作文，另一半需要我们补上。补什么？一般来说补你最熟悉的内容、最有趣的内容、最有教益的内容。我们可以选取生活中值得回味的一种感受进行表达，如“囧、有趣、带劲、难为情、让人高兴……”。这个题目中“这”是指示代词，表示比较近的人或事物，要求写作时要具体落实“这事”具体所指为何事，不能虚化，而且最好是“新鲜”一点的事情。
逗号的前后是两个不同的部分，逗号前面侧重叙事，需要考生完整地叙述一件事情；而逗号后面则侧重描写这事带给“我”的某一种感受。因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真，这样才能表现出人物的思想活动，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心。
审题时要重点关注题目中的核心词:
第一，是“这事”，这就在数量上限定了只能写一件事，同时，对“这”的指代对象要说清楚、讲明白。
第二，是“真”字，这里的“真”字，有“的的确确”“完完全全”“真真切切”等“属实”性的意思。同时，还要有自己的独特认识与感悟。
这事，真让人兴奋
初一（3）班啊徐可冉
“下节课我们将到实验室去用显微镜观察玻片标本!” 老师此话一出，只见同学们像炸开了锅，个个三五成群聚在一起，伸着头，讨论得可欢了。我自然也是兴奋之情爬到了脸上，心里的倒计时钟开始了。
终于，盼啊盼，日子停在了这一天。同学们早已抱着一大堆材料，蹦蹦跳跳地向实验室跑去。我心里的小兔子随着欢快的脚步不断飞跃，像是要跳出胸膛，赶在队伍前面冲出教室。几个男生自然冲的更欢，眼里满是期待，脚下好似踩了风火轮，健步如飞。“到了！到了！”不知谁高喊了一声，一群人已拥拥挤挤进了教室。
“哇……” 映入眼前的实验器材使我呆住了，那对我来说神奇的东西——显微镜，正立在那，在阳光下闪闪发光。我顾不上三七二十一，小心翼翼地坐到桌前，敛声屏气地望着它，观察着它那光滑的镜筒，可以转来转去的反光镜。我笨拙地摸着它，发现自己不太会操作。
我收敛了一些，端坐在桌前，认真地听着老师的讲解，眼神紧盯黑板，不敢有丝毫的懈怠。“开始操作！”随着老师的一声令下，空气中立马夹杂着吵闹声。我定了定神，欢喜不已地操作着，那每一片小玻璃都散发出自己独有的光彩，散发着迷人的光芒。一步一步地操作，欣喜之情浓浓地充斥着我的内心，最后一步就要来了，我轻轻转动物镜，忐忑不安地把眼睛贴在目镜上。眼前先一黑，又魔法般地放射出光亮，一个个有活力的细胞展现在我眼前。密密麻麻的细胞们令我兴奋不已，我十分骄傲，向同桌“展现”了一番后，再次不停地观察。新的生命力让我感到吃惊，我以前根本不知道洋葱表皮上有这么多可爱的小家伙。
快乐而短暂的生物课结束了，我恋恋不舍地离开教室，兴奋之情在我心中激荡，久久未能散去。
新的细胞带给我的不只有知识，还有对生命的兴奋！
陈亚静老师：好作文源于真实的表达，徐可冉同学这篇文章最大的特点便是真实。文章选材真实，小作者以初中第一次生物实验课为写作素材，是生活的有心人。人物塑造及情感表达真实，从初知消息的“炸开了锅”“三五成群聚在一起”“伸着头”到 “冲出教室”前往实验室，再到老师讲解步骤时的认真专注以及自己成功观察到细胞的骄傲“展现”。通过语言、动作、神态等细节方面的描写，“兴奋”流淌于文字间，读者真切感受到“兴奋”。
这事，真令我担忧
初一（9）班啊吴雨潇
心潮澎湃之时，却不见了电影的字幕；依依惜别之时，好友的背影却成为月下模糊的剪影；聚焦黑板之时，粉笔字化成片片雪花让我转而成猜……一切都在悄悄地提醒着——我近视了。
近视后，度数逐年疯狂飙升，眼睛每天都在超负荷地运转，即使是孙悟空的火眼金睛也招架不住哇！运动、休闲，我的一切被近视所拖累，真不方便。真不甘心，经过长达几个月的深思熟虑，爸爸拍案决定，去试试“近视界中的华容道”——角膜镜。
叮咚一声响，九千大洋随风而去，哈哈！镜片到了。按照医生的嘱咐，对着电视里的分解视频，我心中不免飘飘然，这么简单！急不可耐，角膜镜，放马过来吧！
一场没有硝烟的战争即将开始。
在医生的指挥下，我磨刀霍霍，擦枪亮炮。先洗净双手，小心翼翼地拧开镜盖，简单！滴几滴液体反复擦拭，不敢有丝毫懈怠，我将镜片拨入食指，入水清洗，前期预备工作完成，so easy!此时的我如早已披上盔甲的勇士，骑上战马，抡起家伙远赴战场准备挑战。
《孙子兵法》有云：动如雷霆，出击！手托镜片，欲一鼓作气结束战斗。我使劲拨开左眼，右手迅速带着镜片朝左眼中军账中杀将过去。“慢！”临门一脚，妈妈惊呼：“镜片！”我吓得赶紧收手，唉！第一次挫败。再来一次，我步步为赢，撑开眼睑，托举镜片，目视前方，抓住时机迅速往左眼内一送，nice！右眼也如法炮制!
我的世界又恢复了光明，然而我却清楚，有了它我才有了这眼前的明亮，离开它我的眼前仍是一片模糊。角膜镜呀角膜镜，你在时刻警示着我要珍惜啊！
唉，近视怎一个忧字了得！
王忻恬老师：吴雨潇同学用幽默风趣的语言记录了他一次独特的感受，“戴角膜镜”这一件普通的小事，在小作者笔下却是一场“没有硝烟的战争”。文中动作描写、心理描写恰到好处，从戴角膜镜前的“飘飘然”，到戴镜过程中的紧张，再到“抓住时机”一举成功，吴雨潇同学将跌宕起伏的心理活动细致地刻画了出来，引人入胜。写作不仅要言之有章，更要言之以情，近视令小作者担忧，又何尝不是在警示我们每个人要珍惜呢！
这事，真有趣
初一（23）班啊茆一子
我们一家驱车来到沙滩，眼前是旷远的沙地，无边无际地延伸着，一成不变的深褐色，人们三三两两，有老有少，提着桶，持着铲，向水天交界的地方走去。
我跌跌撞撞地走着，拧着五官——脚底忍受皮肉之苦，一会儿踩空，一会儿踏上仅剩一条残腿的死蟹。
毕竟想挖着贝壳，逮着海蟹，着实不容易。
经过一位大哥的教诲，我找着了门道，先在沙滩寻找冒着泡的小洞，迅雷不及掩耳地挖下去，仔细地在沙滩中寻找它的身影，果真，一只又一只贝壳被我收入腰包。
寻求真理的路漫长而充满荆棘，逮贝壳的代价自然也不小，一连打滑，衬衣、短裤上沾满泥点，手臂上的湿沙渐渐凝固，后来还显出皮肤的纹理和沟壑。
熟能生巧，我们齐心协力摇晃脚下的沙滩，贝壳不堪重负，纷纷从泥沙中探出头，被眼疾手快的我逮个正着。
中途还有个小插曲，小男孩见他父母不擅长，便潜伏在我们身边，伺机取走我们的劳动成果，我们也不以为意，小王使了坏心思：“快看，右边有个大的！”小男孩立刻扑上去，却连个影子也没看到，他并不泄气，鼓着腮帮子继续伺机而上，令我们忍俊不禁。
“已而夕阳在山，人影散乱……”
我们见天色将暮，便踏上归途，夕阳红着脸，嵌在天边，潮汐渐涨，沙滩上聚起一块块池塘。
我流连忘返，毕竟，这欢恣时光能有几何？
顾子房老师：茆一子的文章平实如话家常，却又不乏精雕细琢之语，从他文字中可以窥见其超乎同龄人的阅读量，让阅卷老师欣喜不已。纵观全文，动作描写、细节描写十分传神，读之仿佛置身于沙滩之上，借小作者之手玩一回捉螃蟹的游戏。文章结尾引用欧阳修《醉翁亭记》中的名句，“醉翁之意不在酒，而在山水之间也”，茆同学的快乐正在于对自然之趣的体悟，这种体悟与亲朋相聚的快乐融为一体，构成一段难以忘怀的欢恣时光。
,本文来源于公众号盐城市鹿鸣路初级中学
