用一颗真心，传作文真经。在头条创作的第 1349 天，昨今两日，杭州主城区语文期末考试陆续结束，我从多个渠道获取了期末考试作文题，现整理出来供大家阅读。
此次分享，除了真题再现（三年级和西湖区五年级因为是学校自主命题，没有纳入其中），所有文题均加注了“解题和提示”，供考生参考。
此次分享，也是一次对当前作文考试命题趋势的一次梳理和分析，欢迎读者留言，写下你们那里的期末作文题，也欢迎同行开展交流。
先还是有必要回顾一下上册教材作文目录（很多题目都有教材作文的“影子”）：
源自语文报官微
【上城区】
◆四年级◆
成长（记叙文）
学校即将举行四年级同学10周岁成长礼，假如你们班要出版一本《美好的童年》作文册作为集体礼物，向大家征稿，你想写什么内容呢？你可以记录一次有意义的观察与发现，可以描述一件令你印象深刻的事，也可以回忆一次校园活动的经历……让老师和家长感受你的成长。题目自拟，把事情或者活动的过程写清楚，写出自己当时的心情或感受。字数在350字左右，注意书写端正，写完后用修改符号修改有明显错误的词句。
◎印象·解题与提示◎
聚焦“成长”这一关键词。
导语中的三处“可以”写作角度不一，分别可以对应：①参考三单元（观察日记），但要突出“有意义” 往往在结尾处升华主题；②参考五单元（生活万花筒）或参考八单元（我的心儿怦怦跳）；③可参考六单元（记一次游戏），但要注意这次游戏是在校园里（限定词）进行的。
◆五年级◆
推荐一本书或我自己和读书故事
假如寒假里学校要开展主题为“我与书的故事”征文比赛，你想写什么?你可以推荐一本好书，把推荐的理由写具体；也可以写你的读书经历，或是你与书发生的故事……注意把重点部分写具体，感情要真实。题目自拟，不少于350字，注意书写工整，写完后用修改符号修改有明显错误的词句。
◎印象·解题与提示◎
聚焦“读书”这一关键词。
选题一“推荐一本书”对应第八单元，除了评改，还提供了大量参考资料。
★在秋季第17次课时，考场作文8号题《有书陪伴，真好》可作为参考。
◆六年级◆
微笑（“让生活更美好”变式，记叙文）
微笑让生活更美好！在生活中，一个微笑总是能温暖人心，当你遇到失败时，一个微笑能抚平你沮丧的心情；当你收获成功时，一个微笑能鼓励你继续前行；当你和好朋友闹矛盾时，一个微笑能让你和朋友和好如初……
生活中有太多与微笑有关的故事，请你选择一个印象最深的故事写下来，将事情的经过写清楚，把微笑的部分写具体，写出自己的真情实感。题目自拟，注意把句子写通顺，不写错别字，字数不少于400字。
◎印象·解题与提示◎
聚焦“微笑”这一关键词。
对应第三单元（半命题作文： 让生活更美好）但要注意叙事更为具体完整，写好这个治愈的微笑的故事，不宜泛泛而谈或“散文化”。
【拱墅区】
◆四年级◆
书信
给学校电视台编辑的一封信
学校的“向日葵”电视台正在征集“特别的作业”，具体内容如下:
征稿启事
同学们常常要完成各种各样的作业。在你做过的作业中最特别的作业是什么?它是怎样的?你是怎么完成的?印象比较深的是什么?你当时的心情是怎样的……请给电视台的编辑老师写一封信，介绍你做过的这份特别的作业吧!
要求:
(1)用书信的格式写;
(2)把完成这份作业的经过和当时的感受向编辑老师介绍清楚;
(3)语句通顺连贯，用词准确，正确使用标点符号，不少于300字;
(4)书写工整，写完后读一读，用规范的修改符号修改其中的错误或不满意的地方。
◎印象·解题与提示◎
聚焦“作业”这一关键词。
对应第七单元（写信），注意紧扣“特别”“作业”两词，此处“作业”不一定是一般意义上的学科作业。
◆五年级◆
写景
学校宣传墙现征集“校园最美风景”的照片，你觉得校园什么时候、什么地方最美，你会拍怎么样的校园风景呢?期待你提供照片，并附上文字说明，你可以写校园的某一处风景(或景观)，注意要按一定的顺序描写景物，能写出景物的变化。题目自拟，350字左右。
◎印象·解题与提示◎
聚焦“校园”“最美风景”这些关键词。
对应第七单元（半命题作文： 即景）但要注意限定在校园。
◆六年级◆
续写（演讲稿）
六年级举行以“看见美好”为主题的演讲比赛，陈真同学的演讲是这样开头的：世界上有很多东西看得见，也有很多东西看不见。布偶玩具看得见，童年看不见；花草树木看得见，春天看不见；红灯绿灯看得见，规则看不见……看，需要眼睛；看见，需要心灵……
他接着会怎么演讲呢?请你替他把所讲的内容写下来，注意，你可以从不同方面或不同的事例写清楚你所看见的“美好”。题目自拟，400 字左右。
◎印象·解题与提示◎
聚焦“看见美好”这一关键词。
此题有初中作文题的痕迹，对“看”“看见”两词的辨析，要关注导语中“看，需要眼睛；看见，需要心灵”的意思。
注意紧承提供的演讲稿开头。
【滨江区】
◆四年级◆
记叙（活动：游戏、旅行、实验等）
你是否听说过吉尼斯世界纪录呢!它是指世界上最有趣、最奇特、最难解等纪录，是各种“世界之最”。学校大队部将开展“童年吉尼斯”评选活动,评选出大家生活、学习中最好玩的游戏，最难忘的旅行，最有趣的实验……，并进行推广，以丰富我们的童年生活。请选择一项你经历过的，觉得最值得推荐的活动来投稿参评吧!
◎印象·解题与提示◎
聚焦“最好玩、最难忘、最有趣……”这些关键词，选题范围广，可以写游戏、旅行、实验。
此题需要智慧选题，选择自己最擅长的内容写。
◆五年级◆
书信（阅读文章和作文相结合的形式）
杜小康，我想对你说
磨难让人坚强，让人成长。杜小康克服了种种磨难，成为了真正的男子汉。他的成长故事一定深深触动着你，你是否也回忆起自己的成长故事?其中，哪一次经历让你印象深刻，最想与杜小康真心“交谈”？是一次失败的挑战，是一段艰辛的旅程，还是一次勇敢的超越……回忆自己的成长经历，结合前文，把自己最想与杜小康说的话写成一封信。
要求:
1.写出自己的成长经历，表达自己的感情。
2.不少于 400 字。
3.注意书信格式，信中不出现真实人名、校名。
◎印象·解题与提示◎
聚焦“成长”这些关键词。
注意要求写自己的成长故事，读明白导语很重要。
附1：曹文轩《孤独之旅》阅读
杜小康
①杜小康注定要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。
②那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
③鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
④杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边迫，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没离地乱窜。
⑤到暴风雨将歇时，依然不有十几只鸭没被找回来。
⑥杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。”
⑦杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
⑧天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
⑨杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。
⑩杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
⑪那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。
⑫杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
⑬雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。
⑭杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
附2：《草房子》杜小康的主要故事内容简介
◆六年级◆
温暖（记叙文）
律回春晖渐，万物始更新。都说2023是个“暖冬”,在岁末年初的特殊时刻，学校即将举行“温暖·我的2023”年度分享会。请你满怀“向上”之心，将这一年里所经历的事，所遇到的人，所悟到的情一一盘点，把最值得典藏的暖心画面记录下来准备分享。或重温当时的场面，或加入环境、心理等细节描写，把重点部分写具体，将自己的情感融入其中。
题目自拟，不少于400字，文中不出现真实人名、校名。期待你的暖心分享哦!
◎印象·解题与提示◎
聚焦“温暖”这些关键词。
注意要求写发生在刚刚过去的2023年中的暖心画面。以积极向上的情怀，梳理2023，分享暖心故事，传递温暖情怀。
【西湖区】
◆四年级◆
记叙文（写人或叙事）
过去这一年，肯定发生了不少令你印象深刻的事，有的让你高兴、激动、自豪；有的使你惭愧、后悔、烦恼；也有的让你难过、流泪……
这一年，你一定遇见过形形色色的人。他们各具特色，有的像憨憨的熊，有的像威严的虎，还有的像温和的小绵羊……
时光流逝，你最想把哪一件事或哪一个人珍藏起来呢？请选择一项写下来，题目自拟。
温馨提醒：①无论是写事，还是写人，都要写清楚事情的经过和当时的感受。②写完后读一读，用修改符号修改有明显错误的地方。
◎印象·解题与提示◎
聚焦“印象深刻”这些关键词。
从导语看，和滨江区六年级的命题思路“不谋而合”，都意在梳理，意在回顾。所不同的是既可以写印象深刻的事，也可以写形形色色的人。
◆五年级◆
不由区里命题，学校自主命题。
◆六年级◆
三、表达与交流
21.【小作文】
倡议书（简版）
弘扬中华优秀传统文化是我们每个人的使命。下面这则倡议书在标题和正文部分缺少了三处内容，请你结合自己的生活经验，以及前面的阅读材料，把它们补充完整。
“________”倡议书
同学们：
一首首古诗，一幅幅名画，一个个传统节日……都是中华民族优秀传统文化的结晶，作为新一年青少年，我们有责任传承和发扬优秀的传统文化。为此，我们向全体同学发出倡议，请大家用各种力所能及的方式做中华优秀传统文化的传承者：
1.徜徉书海，多阅读中国古典名著。
2.______________________。
3.______________________。
一份倡议，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！
西湖区全体少年队员
2024年1月24日
◎印象·解题与提示◎
聚焦“倡议书”“弘扬中华优秀传统文化”这些关键词。
此项小作文旨在考查学生对倡议书的掌握情况，核心是考查拟定倡议书倡议角度（小标题）的能力，注意句式一致（最好字数相等，显得工整）。注意，2、3不能和1重复。注意审读题目导语和倡议书第一段（导语）。
参考答案：
第一空：弘扬中华优秀传统文化 或 传承中华优秀传统文化
第二空：欣赏名画，多赏析中国古代名画
第三空：走进节日，多体验中华传统节日
22. 【大作文】
我的闪光点（闪亮的我）
也许你的歌声并不悠扬，但在篮球场上，你的球技却让人大开眼界；也许你不善言辞，但你坚持每周给外婆打电话问候；也许你的成绩并不突出，但你总是乐于向别人伸出援助之手……请你围绕自己独特的闪光之处，结合具体事例写一篇作文。注意围绕中心意思，把重点部分写具体，写出真情实感，题目自拟。写完后认真读一读，需要修改的地方，用规范的修改符号仔细修改。
◎印象·解题与提示◎
聚焦“独特”“闪光之处”这些关键词。
从导语看，已呈现的三个分句分别对应：①七单元（我的拿手好戏）；②温暖、亲情；③助人为乐、友善等。
这道题目选材范围很广，哪怕是没有一技之长，也可以“闪亮登场”。
读题时也让我想起2019年全国第十三届“快乐杯”征文大赛于日前圆满结束。其获奖作品集《闪亮的我们》（“吓人一跳”第一季，女儿的作文《爸爸不见了》收录其中）。
【钱塘区】
◆四年级◆
记叙（难忘的印象深刻的事），可用书信
热爱生活，善于观察，是一种美好的态度和习惯。过去一年，你一定经历了不少有趣、有味，印象深刻的事。请把你最想记录的一件事，完整、清楚地写下来，并为习作拟一个吸引人的题目。假如你想把这件事分享给远方的亲朋，可以用书信的形式。
温馨提示：（1）书写端正，语句通顺，若是书信的请注意格式正确。
（2）习作中不得出现真实的姓名和校名，字数不少于350字为宜。
◎印象·解题与提示◎
聚焦“有趣、有味，印象深刻”这些关键词。
从导语看，和西湖区四年级题目差不多。
◆五年级◆
记叙（叙事，影响我成长的事），可用书信
我们的成长离不开形形色色的人，他（她）们帮助并影响着我们成长。这个人是谁？请把这个人及影响你的事写下来，并书写一个吸引人的题目。当然，你也可以和这个人以书信的形式直接对话，用恰当的语言表达心里话。
温馨提示：（1）书写端正，语句通顺，若是书信的请注意格式正确。
（2）习作中不得出现真实的姓名和校名，字数不少于400字为宜。
◎印象·解题与提示◎
聚焦“影响我成长的事”这些关键词。
从导语看，可记叙也可书信，但都要叙述清楚。
◆六年级◆
三选一：写想法（“禁止销售和燃放烟花爆竹”新规）、观赏或者燃放的有趣经历或倡议书
农历新年即将到来，最近全国人大法工委对各地全面禁止销售和燃放烟花爆竹的行为作出调整要求；应当允许居民春节期间在规定的时间和区域内燃放烟花爆竹，过一个有年味的春节。
对此，你怎么看？你有过观赏或者燃放的有趣经历吗？请把你的想法和经历写下来，并拟一个吸引人的题目。当然，燃放烟花爆竹确实存在着安全隐患和环境污染危害，你也可以选择用倡议书的形式呼吁人们在燃放时应注意哪些事项？
温馨提示：（1）书写端正，语句通顺，若是倡议书请注意格式正确。
（2）习作中不得出现真实的姓名和校名，字数不少于 450字为宜。
◎印象·解题与提示◎
围绕“销售和燃放烟花爆竹”展开。
可以对写修订后的新规谈想法（不再一禁了之，而是划定时间、地点，如果能上升到新规以民为本，有利于传统年味回归这个角度也是很好的）；
可以写观赏或者燃放的有趣经历；
可以写倡议书，注意导语中的“安全隐患和环境污染危害”“应注意哪些事项”等表述。
预告：下一篇分享初中作文真题。
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