初三语文期末试卷附答案（初三语文试卷题含答案）

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试卷满分120分，考试时间150分钟

一、积累与运用（33分）
1、请将下面句子，正确、规范、工整地书写到下面的田字格内。（2分）
穷且益坚，不坠青云之志。

2、阅读语段，请按要求完成任务。（2分）
人生自是有诗意。笑谈一代天骄，只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁（），是梁启超的诗意人生；不以物喜，不以己悲，忧国忧民，是范仲淹的诗意人生。诗意的人生并非可望而不可即，我们只需恪守生命的信条，善于从自然与历史中汲取养分，涵养生命之树，诗意的枝条就会摇曳生姿。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该勤勉奋进，使诗意与人生相得益彰。
（1）填入文中括号内文字书写正确的一项是（）
A．鹜 B．骛
（2）加点字“恪”在文中读音正确的一项是（）
A．gè B．kè

3、下面文字的句序被打乱，以下顺序排列正确的一项是（）（2分）
①当我们在芜杂的信息中流连忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。
②浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导致看似读了很多，实则收获有限。
③数字化阅读虽然降低了阅读的门槛，但往往表现为一种“浅阅读”。
④所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权利。
A．④③②① B．③②①④ C．②③①④ D．①③②④
4、配合交警在路口执勤时，你发现一位大妈不服从交警的劝阻，甚至出言不逊：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”下面交警的应答，最得体的一项是（）（2分）
A．不过区区几十秒钟，能耽误你多大的事情！
B．有什么等不起的，总比你出车祸强多了吧！
C．等几十秒是为了每个人的安全，请你配合交警的工作。
D．请你遵守交通规则，不要给我们的工作带来不必要的麻烦。

5、请你把空缺的古诗句书写在横线上。（10分）
（1）先天下之忧而忧，。（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。，。（苏轼《水调歌头》）
（3）长风破浪会有时，。（李白《行路难》其一）
（4）许浑《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前紧张气氛的诗句是：“ ， ”。
（5）李商隐《无题》中以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情至死不渝的句子是：“ ， ”。
（6）秦观《行香子》中“ ， ”两句点明了游春的时令和词人怡然自得的心态。

6、名著阅读。（5分）
请根据《水浒传》相关内容，完成（1）~（2）小题。
（1）李鬼手提着斧，纳头便拜。A道：“只我便是真黑旋风。你从今以后，休要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”A道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”……A便取出一锭银子，把与李鬼，拜谢去了。
语段中的A是，该语段突出了他的形象特点。（2分）
（2）作者是完全站在人民的立场来观察、批评这个宋朝社会的，最有鲜明的倾向性。通过艺术形象，我们完全可以理解封建社会的本质。——浦江清
请谈谈你对这一评价的理解。（3分）

7、口语交际。（3分）
妈妈：你脱下来的脏衣服总是随手扔到床上，就不能自己洗一洗吗？
小明：我学习时间这么紧张，哪有空去洗？
妈妈：你总是这样，以后不在妈妈身边怎么办？学习固然重要，但也要学会独立。
小明：我没时间洗，以后再说以后的事。
（1）妈妈和小明争论的焦点问题是什么？（1分）
（2）请参加这场讨论，谈谈你对这个焦点问题的看法。（2分）

8、班级将开展以“成长”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（4分）
（1）为了营造活动氛围，活动负责人准备了两幅书法作品，请从书法的角度谈谈你喜欢哪一幅。（2分）

（2）请你续写一个句子安慰在成长的道路上充满烦恼的同桌。（2分）
人生的旋律是在狂风暴雨里拼搏的绚烂，人生的旋律是在惊涛骇浪中奋进的高昂，。
9、请仿照下面这首小诗，另选一个话题，仿写一首三句话的小诗。（3分）
花朵，
每开放一次，
都留下了精彩的瞬间。

二、理解与品味（14分）
丑奴儿·书博山道中壁 [宋]辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
10、分别写出“为赋新词强说愁”“而今识尽愁滋味”这两句中“愁”的含义。（2分）
11、作者为什么在“欲说还休”之后却道“天凉好个秋”？（2分）

湖心亭看雪张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
12、解释文中加点词的意思。（4分）
（1）余拏一小舟（2）拥毳衣炉火
（3）湖中焉得更有此人（4）余强饮三大白而别
13、把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（2分）
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
14、文中结尾，舟子说他们是“痴人”，你认为痴人“痴”在何处结合文章内容谈谈你对“痴”的理解。（4分）

三、鉴赏与思辨（23分）
（一）阅读下面的选文，完成15-18题。（14分）
夏天奔跑的声音

年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。
片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。
“什么也别说！”桑德森先生说。
道格拉斯僵住了。
“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”
“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？ ”
桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？ ”
“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？ ”
男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这个……”
“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”
“这样做真的有必要吗，孩子？ ”桑德森先生疑惑地问。
“我当然希望您能试一试，先生！”
老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。
桑德森先生站了起来。
“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。
“感觉很好。”他准备坐下来。
“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗? 是这样的：我还差您一美元。不过，先生——一旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗? ”
“你想说什么? ”
“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗? 感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”
桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。
店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。
老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。
老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。
“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”
“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。
“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”
男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。
“像羚羊? ”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚[注] ?”
男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。
桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。
“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”
他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、缓慢……

（选自《雷·布拉德伯里短篇自选集》，有删改）
【注】瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。
15、梳理小说情节，将下面图表补充完整。（2分）

16、联系语境，分析加点词语所表现的人物心理。（4分）
（1）道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。
（2）老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。
17、小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，这对两个人物形象的塑造有什么作用？（4分）
18、读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追求请结合小说内容，围绕一两个词语谈谈你对主题的理解。（4分）

（二）阅读下面的选文，完成19-21题。（9分）
慢一点，再慢一点
①我们每个人都能深刻感受到，这个世界正变得越来越快。拿流行音乐来说，歌曲前半部分较为轻柔舒缓的传统习惯被舍弃了，同样被舍弃的还有缓慢的前奏。因为现代人使用手机等电子设备听歌时会变得越来越不耐烦，几秒钟后就会轻易地切换到下一首歌。
②列纳德·蒙洛迪诺是美国著名的物理学家，他和斯蒂芬·霍金共事过，并且两个人还合著有《时间简史》的普及版。
③霍金一直被病魔困扰，只能通过鼠标点击电脑屏幕上的单词与人进行交流，他必须一个字母一个字母地选择。蒙洛迪诺和霍金一起工作时，霍金能以每分钟大概6个单词的速度说出句子。于是，蒙洛迪诺通常都得等上好几分钟，才能等到霍金对他说的话做出的简单回应。在等待的这段时间里，蒙洛迪诺只能无聊地坐在那里发呆。
④有一天，蒙洛迪诺的视线越过霍金的肩膀看到电脑屏幕，那上面有霍金组织好的句子，蒙洛迪诺开始思考他做出回答的这个过程。其实等到霍金完成整个句子时，蒙洛迪诺就已经有好几分钟的时间来思考霍金想表达的观点了。
⑤这件事使蒙洛迪诺豁然开朗，平时人们在交谈时，总是在几秒钟之内给出答复，但这些连珠炮式的、不假思索的讲话来自我们思维的表层。而当他和霍金交谈时，那些多出来的几十秒或几分钟带来了十分有益的效果。他可以更深入地理解霍金的观点，而且自己的想法和意见也能在此过程中打磨得更有穿透力。在此期间，他有了更深邃的思考，这是他在日常谈话中不曾获得的体验。
⑥今天，全球信息的数量每年以66%的速率增长。人类目前储存的信息，相当于地球上的每个人拥有320座亚历山大图书馆。面对如此海量的信息，我们变得越来越浮躁。今天我们的阅读正在变成“屏读”，我们像浏览图像一般阅读文字。我们每天接收了海量的信息，如果屏幕不关闭，我们的视线就永不离开。人们每天都有看似忙不完的事情，却唯独少了思考的时间。
⑦也许，在这个快得让人眼花缭乱的时代里，我们需要的是慢一点，再慢一点。和霍金这样的大师缓慢的对话方式，让其合作者能够更深入地思考霍金表达的含义。耐心聆听家人的讲话而不是迫不及待地打断，才能营造出温馨的家庭气氛。缓慢而细致地阅读，而非一目十行地扫视，才能够给我们留出思考的空间。
（选自《读者》，有删改）
19、下列对本文内容的理解和分析正确的一项是（）（2分）
A．现代人使用手机等电子设备听歌时几秒钟后就会轻易地切换到下一首歌，是因为对歌曲不喜欢。
B．“人类目前储存的信息，相当于地球上的每个人拥有320座亚历山大图书馆。”此句运用数字，形象地说明人类目前储存的信息量之大。其根源是人们越来越浮躁。
C．第⑤段说物理学家蒙洛迪诺“有了更深邃的思考”，是因为他在每一次和霍金谈话后，都能学习到更多的物理知识。
D．耐心倾听他人讲话，能够营造和谐气氛；静下心来缓慢阅读，才能留出思考空间。我们应让生活节奏变得慢一点。
20、文章主要运用了什么论证方法？有何作用？（4分）
21、结合本文内容及你平时的生活、阅读体验，谈谈你对“慢一点，再慢一点”这一观点的看法。（3分）

四、表达与交流（共50分，其中卷面整洁、字体规范美观3分）
22、从下面两题中任选一题作文。
（1）有些景，虽然只是刹那芳华，却能灿烂一个季节；有些人，也许只是擦肩而过，却留下温暖与感动；有些光阴，虽然呼啸而过一去不返，却成为记忆里永恒的美好。
请以“那段的时光”为题目，联系自己的经历和体验，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体自选，诗歌除外；③文中不要透露你个人的身份信息；④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；⑤不少于600字。
（2）下图是《永玉六记·汗珠里的沙漠》中的一幅漫画。那个坐在青石板上，仰望星空，充满遐想的少年，是否让你产生共鸣？

根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，以“别轻蔑少年时期感动过的东西”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。

参考答案
1、略
2、（1）B （2）B
3B
4C
5、（1）后天下之乐而乐（2）但愿人长久千里共婵娟
（3）直挂云帆济沧海（4）溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼
（5）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
（6）倚东风豪兴徜徉
6、（1）李逵善良、富有同情心
（2）示例：作者站在被压迫者的一边，歌颂了农民起义领袖们劫富济贫、除暴安良的正义行为，肯定了他们敢于造反、敢于斗争的革命精神。让我们从中理解了封建社会的本质，揭露了封建社会的黑暗和腐朽以及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。
7、（1）学习时间紧张的情况下，是否可以不洗衣服。
（2）示例一：我认为可以洗。学习固然重要，但也要学会独立。妈妈不可能陪我们一辈子，许多事情我们要自己做。学会独立很重要。
示例二：我认为可以不洗。学习时间这么紧张，作业都做不完，哪有空去洗。等作业做完了，有时间再洗也可以。（言之有理即可）
8、（1）示例一：我喜欢第一幅行书，因为行书轻松、活泼，线条长细短粗，轻重适宜，浓淡相间。
示例二：我喜欢第二幅楷书，因为楷书形体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视觉效果。
（2）示例：人生的旋律是在跌宕起伏中前进的热情
9、示例：春天，/每到来一次，/都留下了生命的绿色。
10、上片“强说愁”的“愁”是春花秋月无病呻吟的闲愁；下片“识尽愁滋味”的“愁”说的是关怀国事、怀才不遇的哀愁。
11、一方面“愁”到极点无以言表；另一方面，“愁”的是朝廷苟安、求和，自己报国无门，直言此“愁”犯忌，因此作者不便直说，有愁而不能直说，只好道一句“天凉好个秋”了，表面看似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉浓重。
12、（1）撑（船）（2）裹、围（3）还（4）古人罚酒时用的酒杯
13、（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
14、作者的“痴”表现在大雪三日后独自去看雪；金陵人的“痴”表现在于亭中铺毡饮酒赏雪。一个“痴”字，形象地刻画了他们都不顾天寒地冻，前往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人的形象；体现了痴迷于山水、超脱于世俗之外的情趣。
15、（1）道格拉斯想买网球鞋却钱不够
（2）男孩打动了桑德森先生，他满足了男孩的心愿
16、（1）“小心翼翼”写出了男孩道格拉斯渴望买鞋，因钱不够而担心的纠结心理。
（2）“轻盈”写出了桑德森先生试穿鞋后如有顿悟的轻松愉悦。
17、这些内容丰富了两个人物的形象，表现了道格拉斯的纯真、执着、聪慧，也表现了桑德森先生的耐心、善解人意。
18、示例：青春活力。男孩道格拉斯为了得到渴望已久的网球鞋，用奔跑的方式为桑德森先生做事，实现了自己的愿望，体现出少年的青春活力；而桑德森先生在男孩的感染下，青春的记忆被唤醒，生命的活力被激发。小说表达了对青春活力的赞美。
19D（A．换歌是因为变得不耐烦；B．因果颠倒；C．“学习到更多的物理知识”错，他可以更深入地理解霍金的观点，而且自己的想法和意见也能打磨得更有穿透力。）
20、举例论证，具体有力地论述了“在快节奏的时代要‘慢一点，再慢一点’，从而留出思考的空间”的道理，说服力强。
21、示例：本文作者的“慢一点，再慢一点”的观点，并不是让我们拖延，而是让我们慢下来、多思考。例如我们在阅读名著时，不是囫囵吞枣式的匆匆读完，而是在阅读过程中能够静下心来思考，便会获益匪浅。否则，将会收获甚微。
22、参考例文

那段自由的时光
风声，雨声，读书声。
我轻轻擦拭寂静书架，细细品味着那些给我正能量的文字，慢慢领略着那些千古风流人物的灵魂，给自己的精神吸取正能量，给我的心灵留出了一片恬静的自由空间……
那段时光，我给心灵留出一片自由空间，去感受。我打开书，双手轻翻着洁白的纸张，仿佛已经穿越了数千年的光阴。那是一处崇山峻岭之地，一行人正在享受着流觞曲水的雅趣，其中一位正列坐其次，提笔记录着这兰亭美景，只见他下笔如行云流水，笔墨似轻云之蔽月。他，就是书圣王羲之，他用自己旷达的心怀和流畅的笔墨书写下了千古名篇；“况修短随化，终期于尽”——令人敬仰的书圣选择了称病弃官，给自己自由的心灵留出了一片静谧的空间，那里，清流如绸带映衬左右。
那段时光，我给心灵留出一片自由空间，去感触。翻开书，双手摩挲着光滑的纸张,仿佛已经跨越了千年的岁月。那里一片十余亩的田地，有一位隐士正在采菊耕田，只见他一边挥动着手中的锄头，一边欣赏着“暖暖远人村，依依墟里烟”的田园景致。他，就是“归园田居”的五柳先生陶渊明。“开荒南野际，守拙归园田”——面对黑暗的官场生活，他毅然离开，弃官归隐，过着安贫乐道的生活。“采菊东篱下,悠然见南山”“不为五斗米折腰”的陶渊明给自己自由的心灵留出了一片安逸的空间，那里，盛开着纯洁的野菊花。
那段时光，我给心灵留出一片自由空间，去感慨。展开书，双手抚摸着如玉的纸张，仿佛已经横越了两千四百多年的历史。那昰暗流涌动的汨罗江，有一位白鬓长须的老者在昂首凝视着正前方。他，就是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”——矢志不渝的屈原。他用自己的生命去追求不灭的直理；“身既死兮神似灵，子魂魄兮为鬼雄”——屈原用自己的坚贞与执着给自己自由的心灵留出了一片广阔的空间，那里，燃烧着永不熄灭的灵魂。
那段自由的时光，我轻轻擦拭着寂静的书架，细细品味着那些给予我无限正能量的文字，慢慢领略着那些千古风流人物的灵魂，给自己的精神吸取能量，给自由的心灵留出了一片恬静的空间……在自由的时光里，我留出了一片空间给自己那颗自由的心灵。

别轻蔑少年时期感动过的东西

记忆中的夏天是弥漫着葡萄香的，那是爷爷亲手种的。一想到他，脑海中便浮出那伟岸的躯体，黑黝黝的手臂，粗壮的小腿，好像身体处处都在显现着劳动的能量。然而，就是这样一个粗壮的人，那一株株柔弱的葡萄却被他呵护得亭亭玉立。

那时，每次刚回到家，客厅的果盘里就挤满了大大小小的“紫珍珠”。原本灰蒙蒙的果皮被冲洗得晶莹剔透，亮堂堂，滑溜溜的。我有点感动，边塞着葡萄边嚷嚷着以后每天都要吃到爷爷的葡萄。他只是笑笑，满足地望着我——“别急，慢点吃。” 暑假即将收尾，父母来接我回家，我还紧紧抱住爷爷的腿，不愿离开。被拽上车时，我大喊着：“我不想回家，我还要在这吃葡萄！”

爷爷的葡萄是甜滋滋的，伴着一丝清凉将我的魂勾走了。

日月如沙，早就流逝在时光的长河中，我慢慢长大了，也见惯了各样的人间美味……又是一年，再次回到了记忆中的老家。老旧的空调，吹出来的风甚至还带热气，我闷闷的坐在椅子上，不耐烦得摇着手中的扇子。这时，握着两大串葡萄的爷爷笑眯眯的走来，我忙做躲避色，“现在谁还吃这个啊，不甜还不解暑。”说罢，向着村里的小店奔去，买来一个冰糕，美美地享受起来。望着手拿冰糕的我，爷爷似乎有点不知所措，过了良久，他讪讪的把葡萄放在桌子上，两只手在衣角旁搓了搓，离开了……

我抬头瞥见他的背影，过去伟岸的身躯，不知何时，已是佝偻的背，花白的发。我心中一惊，顿生愧疚，这么多年，我竟没有察觉到爷爷的的辛苦与衰老。而且，就在刚才，我还轻蔑了爷爷的温柔和体贴。仔细想想，这么多年以来，他一直给予我的，都是他认为最好的东西，而我却心安理得，不知感恩。我突然想到——年轮一天天滚过，这份情，我还能享受多久呢？

回过神来，我放下了冰糕，端起了葡萄。丝丝香气钻进了我的鼻腔，我抓起一小串塞进嘴里，葡萄并没有因为我的粗鲁而怠慢于我，反而将它最原始，最醇厚的鲜甜与清凉赠予了我。我贪婪的将它们一扫而空……

门外，爷爷正笑咪咪的看着我。我心中一热，试探地问道：“还有吗？……”爷爷欢天喜地的表情，至今萦绕在心。

那一天的葡萄给了我香甜，但我想，更多的，是让我的内心开始苏醒，开始理解并珍视那血浓于水的亲情。

少年时的感动，穿越时光，挟着爱意，走向我，将我的心带入一个幸福的世界。