在上一篇文章中，我们已经针对语文基本字词部分进行了分析，接下来我们所要进行的，便是语文试卷中家长们格外关注的阅读和写作部分。
阅读部分试卷分析阅读题一般分为课内阅读和课外阅读。课内阅读基本属于送分题，考察的还是孩子对课本内容的掌握程度，这里不做赘述。
课外阅读题目，考验的是孩子的综合语文素养能力。
什么是语文的综合素养能力呢？简单来说，在小学阶段，阅读题所考验的语文综合素养能力包括：语言的积累程度，对文章的理解能力，及学生的个人价值观的展现。
以上图语文阅读题目为例，第一题“照样子写词语”，就是对于词语积累程度的考验。如果这类问题孩子经常出错，可以让孩子有针对性地背诵默写各类型词语。
第二题，考察的是孩子对于文章的理解能力。孩子们需要根据文章上下文内容，先去理解加点词语的意思，再去读文章，根据上下文，从文中选出它的近义词或反义词。这类题目如果出错，家长需要让孩子加大阅读量，把看过的书讲出来，多去理解文章的意思，增强语言的逻辑能力与条理性。
上图中的第三题中的第二问，“想对蜗牛说些什么”，这一问是对孩子文章的理解能力和个人价值观的综合考察。在这种类型的题中，孩子们非常容易写出一些和文章无关的话。如果经常出现这种情况，家长需要在孩子读书的过程中参与进去，引导孩子正确理解文章意思。
写作部分失分分析写作的提升是一个需要长期坚持的过程，具体如何提高写作能力我会在以后的文章中专门讲解。
写作部分的失分主要有：跑题失分，错字与标点格式不规范失分，字数不够失分。
这里跑题失分和字数不够失分，都要通过对于写作的针对性训练来提升。平时的试卷分析，我们要重点看孩子的是否因为错字与标点格式不规范失分，尽量给孩子多积累字词，讲明白标点及格式的正确用法。
总结：对于一张语文试卷，较为理想的情况是：“不因为字形字音错误扣分，阅读部分不在语言积累部分失分，写作不出现错字和错误的标点使用”。
一旦孩子在考试中经常出现上述的失分原因，家长们要赶快对孩子的知识掌握进行查漏补缺，否则“滑坡现象”形成，再去提高成绩就十分费力了。
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