说说期中成绩。深外龙三年级，数学：85 10。
语文：93。英语：90。
数学从二年级开始，基础分一直在85-98之间横跳。忽高忽低。仿佛心电图一样。这次是第一次区统考，这个成绩我并没有意外也没有很气恼。拿到试卷，找了几个朋友帮忙分析。奥数名师、青少年心理咨询专家，还有班里第一名的家长朋友。他们给的结论，和我自己的分析基本是一致的。深度思考不足，课外题的积累不够。
深度思考，体现在逻辑思考力和专注力上。习惯了原来的一两步解决问题，仅仅依赖一眼看出答案是不行的。着急，总是想快点做完，快点搞定。他本就是情绪波动大的人，意识主导来答题。几乎不写过程，连题目的重点都没有标记。导致到后面思维混乱，平时积累比较少，举一反三的能力低一点。
语文，阅读和作文满分。卷子没看到，他自己说错了几个错别字和词语理解。错别字，荷尽（近）、促织（枝）。诗句都是抄过的，默写过的。那考试为什么又错了？还是诗句本身理解并不透彻，又是意识主导笔头了。词语理解有两个错的，是因为阅读一直没有启动。读书读得少，大篇目的阅读不够。目前喜欢看的书还停留在桥梁书，《我是不白吃》全套快翻烂了，包括历史系列和物化生入门系列。还有寻宝记。该如何阅读文字书？这是下一步的重点！他的作文一直还可以，但最近也感觉偏低龄。个别语句禁不起揣摩。多读优秀作文，花时间研读反复读。
英语，英语这次是最最失望的。退步很大。基本都是在97-100。这一次太太太低了。班里有一个一百分。
他说有听力写单词，单词倒是很简单。可他写错了，扣了4分。自然拼读，没有掌握，我能感觉他甚至从心里有点抵触。
因为他的情绪不稳，二年级放学回来几乎每天都要哭。因为想到自己作业没写就觉得着急。每天每天哭。三年级参加延时服务在学校写作业，回家情绪好一些。但哭，对他来说是最容易的事情。最好的情况是两三天一回。他不善于语言表达，沟通能力弱，出奇得害羞。还有ADHD。我已经被他哭得烦躁不堪，耐心尽失。只想摆烂。多少次想从阳台跳下去。就因为这个情绪，在学习上我没有特别高的要求，能保证在班里五六名，十名以内就行。别的家长只负责鸡学习，我光应付情绪就精疲力尽。平时他爸爸又在外地工作，我分身乏术。。。他自己也没有野心，并不会有你追我赶的势头。甚至特别怕做出头鸟，怕被当标杆。
看了几十本育儿书，实践起来还是太难了！我也知道那些优秀的娃，背后都是家长盯出来的。
还得再加油啊！努努力，期末有个提升！有的时候我也是，他好了，我就管得松一阵，这也是不对的。要持之以恒的练习。
数学，加强答题规范的训练。保证每天的题目。
语文，争取在寒假前能过渡到纯文字阅读。
英语，学习自然拼读，RAZ恢复保持语感。单词拼写，多写一写。
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