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电影镜头式作文，如何写作？
01
电影镜头式画面的特点
电影镜头式作文，顾名思义，就是模仿电影拍摄的手法，用文字描绘出一幅幅生动的画面，使读者仿佛在观看电影镜头的文章。
这种作文的特点是什么呢？
我们以鲁迅先生《故乡》的一个片段来说明。
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”
这段文字，就是典型的镜头式作文片段，那么，它具有什么特点呢？
首先，多镜头组合。
电影镜头，由远景（全景）、中景，近景，特写等分镜头组合而成。需要注意的是，这四种分镜头，不是每一个镜头全都具有，具体情况要根据实际决定。
回忆中的故乡，这个镜头式片段，由“远景（全景）”和“近景”两个部分构成。需要哪些分镜头，需要根据主题来确定，并不是越多越好，务必注意。
鲁迅先生此处虽然只有两处，但也恰当地反映了“回忆中的故乡”“色彩明快艳丽、人物英俊活泼”的特点，非常好地起到了对比作用。
其次，多手法合用。
电影镜头变化的常见手法 是：推、拉、摇、移、升、降、跟（限于篇幅，请各位看官自行百度具体内容，望海涵海涵）。
譬如该片段，首先呈现全景（远景），然后逐渐推进到人物的近景，这就是“推”；由天上的月亮到地上的西瓜，这是“降”；闰土手捏钢叉刺猹，这是“移”（“移”可以产生强烈的动态感）。
综合使用了“推、降、移”等多种手法。
第三、画面感超强。
电影镜头式作文最大的特点是，有画面感，能带给读者强烈的视觉冲击力，这也是阅卷老师喜欢的原因之一。单调紧张的阅卷场上，谁不愿意像看电影一样轻轻松松就完成任务？
写出画面感，最简单最直接最有效的方法，就是多用名词、动词，少用形容词。
除了多用名词、动词之外，写出画面感还要注意调动读者的感官；还要善于写出动态感。
“回忆中的故乡”也是这样，如“天空、圆月、沙地、西瓜、少年、项圈、钢叉、猹”等名词，“捏、刺、扭、逃走”等动词；远景是静态的，近景是动态的，动静结合的动态感非常明显。
同时也要注意光线色彩的搭配使用，可以借此营造氛围。
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02
电影镜头式作文写作方法
把握好了电影镜头式作文的特点，根据特点来构思创作，多加练习，是可以写出让阅卷老师喜欢的文章的。
首先，根据主题，在脑海里构图。
《尚书.尧典》：“诗言志，歌永言，声依永，律和声”，可见，文章是拿来表情达意的，体现主旨的。所以，不管是什么文章，不管什么写法，永远都是为中心主旨服务的。
主题是镜头式画面的核心，它决定了整个作品的情感基调和内容走向。所以，务必根据主题确定构图。
所谓构图，即确定文章的主旨要通过什么场景什么人物来表现（关键要素是：场景 人物）。如“回忆中的故乡”通过西瓜地场景和少年闰土刺猹来体现回忆故乡的靓丽鲜明等。
场景可大可小，首要原则是适合主题。
长一点的文章，我们可以多确定多个独立的“场景 人物”画面，用一个主题和谐有序地统一在一起，这些画面可以相互补充、相互呼应，共同服务于一个主题或情感表达。
注意：想不清楚，构图不清楚，肯定也写不清楚。
其次，对场景细分，确定分镜头和呈现顺序
1、根据主题确定好场景后，我们就要在场景的规范下，根据电影镜头的构成，来确定需要选择远景（全景）、中景、近景、特写等内容。选择的分镜头并不要求面面俱到。能够恰如其分地体现主旨的就是最好的。
远景（全景）的大小，取决于你构图的需要。如果要写教室里的某个同学，那远景（全景）可能就是教室全局或部分景象。
2、确定好分镜头后，就要注意确定层次，即呈现的先后顺序（远景中景近景特写，由远到近，由近到远，根据实际情况灵活处理）以及如何呈现。
如何呈现，就是前面提到的“推、拉、摇、移、升、降、跟”。要在全景的基础上突出人物，那就可以模仿鲁迅先生的“回忆故乡”的方法，使用“推、降、移”，即首先整体描写全景画面，然后下降镜头，移到人物身上，再写出人物的动态。
第三、注重细节描写，表现画面感
按照前面提到的方法，务必要能在脑海里清晰呈现场景构成要素和人物动作要素，多用名词和动词来体现构图，少用形容词。
譬如：
1、他很认真地学习；
2、他皱着眉、眯着眼、泯着嘴，左手托着下巴，右手紧握灰白色的钢笔，在涂满了笔迹的草稿纸上快速地写写画画。突然，他跳起来，右手高举，大喊，“成了。”
这两种写作方式，哪一种更能有具体的画面感呢？答案不言而喻。
除了多用名词、动词之外，写出画面感还要注意调动读者的感官，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》第二段文字。
还要善于写出动态感，譬如鲁迅的《社戏》写两岸的群山，“两岸的群山像踊跃的铁的兽脊，都远远地向船尾跑去了”；还有宗璞的《紫藤萝瀑布》写花，“我在开花”，它们在笑；“我在开花”，它们嚷嚷。
此外，请注意，“对比”“夸张”等手法用来增强画面的视觉冲击力效果非常好。
第四、注意营造氛围，刻画人物情感
通过描写天气、光线等环境构成元素，来营造特定的氛围，比如宁静、紧张、悲伤等。氛围的营造有助于读者更好地沉浸在画面中，感受其中的情感。
你还可以通过直接描写人物的情感变化、内心的独白或旁白等方式来表达情感，使读者与画面中的人物产生共鸣。
五、注意控制语言的节奏
使用短句来表达紧张或快节奏的情节，使用长句来表达缓慢或深沉的情感。
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03
电影镜头式作文举例
模仿《故乡》片段写作：
阳光透过教室窗户的缝隙，斜斜地洒落在一排排课桌上，给这个静谧的空间带来一丝温暖。（远景或全景）
其中一张课桌后，一位戴着圆框眼镜的女孩正低头沉浸在书海中。她的头发扎成马尾辫，一缕碎发垂过眉间，但她似乎毫无察觉。（近景）她的左手指轻轻捻动书页，右手在笔记本淡黄的纸上慢慢地记录着。那字柔美流畅、秀丽清癯，像冬雪中绽放的梅花。（特写）
又如：
雨中的温暖
乌云密布，雷声轰鸣，大雨倾盆而下。（远景或全景）
雨幕中，一辆辆汽车疾驰而过，溅起片片水花（中景）。我站在校门口，孤独而无助。
突然，一个熟悉的身影出现在雨幕中。她撑着伞，艰难地向我走来。是妈妈！（中景）妈妈走到我身边，一把将我搂入怀中。她的衣服已经湿透了，但她的眼神中充满了关爱和温暖。（近景）
妈妈用手轻轻地为我擦拭脸上的雨水，她的手指冰凉而温柔。我抬起头，看着妈妈疲惫而坚定的眼神，心中涌起一股暖流。（特写）
雨停了，我和妈妈一起走在回家的路上。虽然天气寒冷，但我的心却充满了温暖和感激。
这篇缩小版作文运用了电影镜头式的手法，通过四个不同层次的镜头来展现雨中的温暖场景。每个镜头都紧扣主题，层次分明。此处使用的手法电影镜头手法就不是“回忆中故乡”的“推”，而是“拉”。具体该用什么，要结合实际画面来决定。
总之，我们要多加练习，在练习中思考，在思考中前进。
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每日美言
没有一朵花，从一开始就是花。
——哲言
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