2024春期末七年级语文参考答案
1.略（2分）2.B（2分）3.A（2分）
4.（1）万里赴戎机 （2）烟笼寒水月笼沙 （3）落红不是无情物 化作春泥更护花 （4）会当凌绝顶 一览众山小 （5）不畏浮云遮望眼 自愿身在最高层（8分，每空1分）
5.（1）B。（2分）（对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。“赴汤蹈火”为并列短语，与“呕心沥血”相对；“忠心耿耿”为补充短语，结构不符；由“仄起平收”原则并根据“民族”可知，下联最后两字为“复兴”；）
（2）示例：A赏析：运用比喻，生动形象地写出了国家图书馆藏书的丰富以及读者在此饱览群书的愉悦之情。B赏析：运用拟人，赋予镜子以人的情感态度，通过写镜子对人的肯定，间接赞美了衣服的漂亮得体。C赏析：三个短语构成排比，层层递进，强调了茶叶在人际交往中的重要性。（3分，赏析合理即可）
（3）老板：您好！这样的招牌名并不是很好，谐音虽然巧妙，但会对汉语学习者产生错误导向，取招牌名时应该注意用字、用词的规范，一定要使用谐音也应加上引号，以免造成误解。（称呼、问候1分，语句通顺委婉2分,）
6.开头“不由得停住了脚步”的原因是被眼前的紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，所以驻足观看；结尾“我不觉加快了脚步”是因为在赏花中感悟到生活中的不幸是暂时，生命是永恒的，觉得自己应该以积极饱满的热情去实现人生价值。（4分，意近即可）
7.示例：A,此句用比喻和拟人的修辞，把盛开的藤萝花比喻为“瀑布”，“欢笑”和“生长”赋予藤萝花人的情态，形象地突出了藤萝花的茂盛和生机，表达出对藤萝花的喜爱和赞美之情。（3分，意思对即可）
B，此句用多感官的写法（运用通感的修辞手法）。花香本是嗅觉，这里却用“浅紫色”的视觉来写，似乎花香也有了颜色，表达作者赏花时的愉悦梦幻之感。（3分，课后答案也可）
8.花和人都会遭遇各种不幸，但我们不能被厄运压倒，要正视艰难和挫折，不向命运低头，要振奋精神，心存希望，永不放弃，相信明天会更美好，对生命的长久保持坚定的信念。（3分，课后答案也可）
9.（1）托物言志 （2）《爱莲说》 （3）抒写自己面对生活的困苦和磨难，要顽强斗争，不懈追求。 （4）借莲花的高洁、正直、不媚等。（4分）
10.①. 叶老给“我”修改作文 ②. 叶老邀请“我”到他家做客（4分）
11. 示例1：我认为有必要删，把修改文的样貌写成“鲜血淋漓”和绑上“绷带”的样子，固然可以形象生动地突出叶老对作文的修改之大之多，但对于四年级的学生而言，这个比喻句联想产生的美感不足，会让人触目惊，还是删了好。
示例2：我认为没必要删，这个比喻句可以形象生动地体现叶老对作文的修改之大之多，还能体现叶老修改作文这件事给“我”留下了极深刻的印象，使“我”受益匪浅，为表达对叶老的怀念、感激之情作了铺垫，不删好。（3分）
12. 示例1：我认为“那一片绿绿的爬山虎”做题目更好，作者借爬山虎来比喻充满活力、质朴、真诚的叶老，并借景抒发“我”对叶老由衷的感激、崇敬、怀念之情，含蓄而富有诗意。
示例2：我觉得“怀念我的老师叶圣陶先生”做题目好，一看这个题目，就会想为啥“怀念”叶圣陶先生，有设悬念吸引读者的作用，同时还写明“我”对叶老的思想感情，明确了文章的中心思想。（3分，言之有理即可）
13①. ①“我”到叶老家时，他像会见大人一样同我握了握手（1分），可以看出叶老具有平易近人的人品（1分）。(给分要求：例子1分，人品1分，例子和人品相照应即可。人品还可以答：平和宽厚、平等真诚、待人热情、和蔼可亲。)②给“我”修改的作文，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线（1分），可以看出叶老具有一丝不苟（或认真）的文品（1分）。(给分要求：例子1分，文品1分，例子和文品相照应即可。)（4分）
14. （1）出名，有名（2）形体，躯体（2分）
15. 这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。（2分，课下注释也可）
16. C（3分）
17. 原文中刘禹锡虽居于陋室，但安然于优美的自然环境、不俗的交往人物、高雅的生活情趣，可以看出做“君子”应有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。材料中“八司马”处于困窘，不被任用，依然“自强以求别于后世”，“能毋与世俯仰以自别于小人”，可以看出做“君子”在逆境中应有自强不息的进取精神，重压之下不屈不挠的意志，不随波逐流附和世俗。（4分，原文与材料合在一起作答，只要既有要点又结合了文章，都给分，不结合原文和材料作答，只答要点的扣一半分数。链接材料中，任意答到“自强”和“不随波逐流附和世俗”即给分。）
18.原意：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。 （2分，课后答案也可）
19. 表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。（2分）
20.示例：我与大家分享的是《骆驼祥子》。小说讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来到城市，渴望以自己诚实的劳动，创造生活。他怀着买车的信念，拼命的赚钱，就像是一个旋转的小陀螺。终于，祥子得到了梦寐以求的车，那辆车对于祥子来说，不知道是他磨破了多少双鞋换来的。可是命运捉弄人，车接二连三的被人夺走，祥子的梦想之火一次次的熄灭。但祥子仍然不肯放弃，不断的振作起来，再度奋斗。在此，我不由地感动和怜悯了，对祥子那坚持不懈，为梦想而拼搏的那股韧劲而感动；对祥子被悲惨的命运所折磨，而只能无奈地沮丧和失望感到怜悯。这教育我们：要坚强的面对困难，失败了靠自己站起。（5分）
21.作文（50分）
参考标准
内容 | 语言 | 结构 | 书写 | |
一类 （46——50分） | 思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出 | 文从字顺，语言准确生动，表达好 | 结构严谨，层次清楚 | 字体工整，书写规范，卷面整洁 |
二类 （40——45分） | 思想感情健康，内容具体，中心明确 | 文从字顺，表达较好 | 结构完整，层次比较清楚 | 字体工整，书写规范，卷面较整洁 |
三类 （35——39分） | 思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确 | 语言通顺，病句少 | 结构基本完整 | 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改 |
四类 （30——34分） | 思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确 | 语言基本通顺，病句不太多 | 结构不够完整 | 字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁 |
五类 （29分以下） | 思想感情不健康，内容不具体，中心不明确 | 语言不通顺，病句多 | 结构不完整 | 字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁 |
