第二节 原声篇章听写
原声篇章听写，指的是根据录音，完整准确地重构整个语篇。其中“原声”，主要指的是英美国家播音员的声音，反对中教或外教现场朗读。
原声篇章听写的基本要求有三点。第一，学习者事先没有阅读过文本；第二，录音的播放次数没有限制；第三，学习者可以查阅工具书，相关资料，也可与同学讨论。
学习者应首先学习四种人的录音：播音员，教师，话剧演员，演说家。因为这些人受过专业训练，他们一张口，要做到让所有人听清、听懂。 有的英语学习者喜欢看美剧，这是错误做法。因为美剧的台词，很多母语人士也听不清。
听写所选录音，应符合六条标准：第一，发音标准；第二，语速舒缓，每分钟不超过100词；第三，无背景音；第四，音质醇美，声情并茂；第五，难度适中，循序渐进；第六，题材多样。
听写训练需要反复聆听，某一语音片段，所以需要复读设备。钟道隆先生上世纪90年代，发明复读机，以满足这一需要。随着科技进步，卡式录音带已经淘汰，目前已经有了，更加先进的电脑软件，来满足这一需求。
赵亮老师推荐，免费语言学习软件阿波波，英文名称Aboboo。建议使用电脑版。该软件可以对录音文件，进行任意断句分割，对每句话设定复读次数，停顿间隔时间；还可以录入每句话，对应的文字，并生成课件。
听写训练中，必然会遇到听不懂的语句，或听不出的单词，此时要从语音、语法、语义三个方面，进行分析和推测。如果仅仅关注语音，会写出很多发音相同/相近的单词和词组。这样就达不到训练目的。
对听写结果的基本要求：每句话必须做到，第一，发音与录音高度吻合；第二，语法上没有错误，人称、时态、数，都是正常的；第三，语义上合乎常识，且与上下文连贯无矛盾。这样的听写结果才可能与标准答案一致。
对暂时听不出的词，要用探究的方式找出答案。
第一，利用汉英词典和英语同义词词典，根据意义寻找答案。
第二，利用牛津搭配词典，根据搭配寻找答案。
第三，利用剑桥发音词典，根据发音寻找答案。
第四，利用百科词典和搜索引擎，找出录音中的专业术语。
第五，利用牛津高阶学习词典，确认答案的正确性。
需要指出，搭配词典和同义词词典，是最重要的查词工具。用它们查词，成功率最高。尤其是同义词词典。现在的同义词词典，智能化程度非常高，只要意思沾一点边，就可以查到。例如搜索英文单词wind，就可以查到英文gust，hurricane 这样的词。
核对标准答案后，对听写稿中错误的地方，一定要展开反思，尤其是那些自己学过的词。搞清楚自己的认知障碍，到底是什么。错误的背后一定隐藏着认知障碍。
部分学习者在听写训练中，几乎没有收效。据笔者观察，主要原因是这些学生，没有开动脑筋解决问题的习惯，不能从语音、语法、语义，三个方面展开探究；在核对标准答案之后，也没有进行反思。
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