蕲春县第六实验中学横车校区 康秀
2024年是湖北中考恢复全省统一命题（武汉市按省统一要求单独组织中考命题）的第一年。全省统一命题后，试题会发生哪些改变? 本文将从2024年全省统一命题的中考题与黄冈市命题的区别和变化，探讨统一命题对常规教学的启示，以期为我市英语教育工作者提供有益参考。
（一）区别
1、命题范围与难度：
全省统一命题坚持依标命题原则，严格依据义务教育课程标准命题，确保考试的全面性和科学性。相较于黄冈市单独命题，其覆盖范围更广，难度可能更加均衡，旨在全面评估学生的综合素质。
2、命题风格与侧重点：
全省统一命题需兼顾各地区的教育水平差异，在题型设计、难度梯度、考查侧重点上更加多元化和包容性，以全面考查学生的知识与能力。
3、评价标准与导向：
对于学生来说，实施统一命题可以消除地区差异带来的不公平，使每个考生在相同的起跑线上竞争。同时，统一命题要求学生的知识基础扎实，能够灵活运用所学知识解答各类试题，培养学生的综合运用能力。统一命题要求教师教学内容与考试命题相结合，提高教学的科学性和针对性，引导初中英语教学回归课堂、落实课标要求、扎实开展教学、培养学生的综合运用能力，减少死记硬背和机械刷题。
（二）变化
1、语篇材料新鲜 凸显文化意识考查
2024年湖北省中考英语试卷在命制过程中，始终坚持立德树人的根本任务，通过丰富的语料内容和多样化的主题，从完形填空“化废画为神奇”，到阅读语篇的“健康饮食，享受生活”“别样小路，同样精彩”“中国航天器，浪漫的名字”等；从短文填空的“清捡垃圾，保护生态”，到书面表达的“畅享阅读，树立正确的读书观”，所选素材均紧扣社会热点，有利于学生加深对优秀文化的认同，增强国家认同感和家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成为有人文素养和社会责任感的人。
这一趋势启示我们，在常规教学中应更加注重德育渗透，体现科学育人价值。将社会主义核心价值观融入英语教学全过程，使学生在学习语言知识的同时，提升道德品质和文化素养。
2、真实情境设题 强化思维品质考查
本次试题为科学设题所需，设题情景真实，重点考查学生的观察与发现能力、归纳能力、比较与分析能力、逻辑思维能力、信息记忆与转换能力、批判与创新思维能力等思维品质。
这一要求启示我们在常规教学中应采用启发式、探究式等教学方法，引导学生主动思考、积极探究，培养高阶思维能力和创新精神。
3、结合生活实际 强调学用融合互促
统一命题注重考查学生的综合素养，特别是将知识转化为实际应用的能力。纵观全卷，从完形填空“温馨师生情”临别赠画中开始，在书面表达“畅享阅读”的校刊征文活动中结束。选取贴近学生学习和生活实际的语篇，通过设置真实易懂的试题情境，考查学生运用英语进行日常交际以及使用英语解决实际问题的能力，引导学生理解并掌握学以致用、以用促学的方法，使学生在解决实际问题的过程中提升语言运用能力。
这一变化要求我们在常规教学中更加注重培养学生的实际应用能力，通过情境教学、项目式学习等方式，让学生在实践中学习、在学习中实践。
2024年中考英语统一命题对英语教育教学提出了新的要求和挑战，也为教学改革提供了方向和动力。作为教育工作者，我们应积极适应这一变化，不断更新教育理念和教学方法，努力培养学生的综合素养和实际应用能力。希望广大考生和教师能够适应这一政策，并通过努力取得优异成绩。相信在湖北省统一命题的指导下，我市初中英语教育开启优质均衡发展的新篇章。
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