为促进教育教学质量稳步提升，问诊课堂教学，及时发现并改进教学中的不足，太原市小店区恒大小学英语组于4月22日下午开展了五、六年级随堂测试质量分析交流会。
会上，英语教研员高雪梅老师分析了此次试题的基本情况，本套试题紧扣教材内容，重点对牛津英语5BU1—U6的相关内容进行了考查。通过听音选图、听音判断、听音选择、听音填词、补充短文、写同类单词、图句匹配，阅读理解及书面表达等几大题型，对学生进行了全面综合能力考查。本试题在阅读方面考核相对偏难，练习册有类似题型。高老师以五年级试卷为例进行了深度剖析，分析学生在特定语境下，如何完成理解、判断、辨析等思维过程；强调加大阅读能力，促进思维深度发展的重要性。在分析中，高老师给予了老师们细致地指导。
1. 落实课堂英语学习活动观，提高核心素养。
2. 挖掘教材，课堂教学注重内容的整合或重组。
3. 关注多模态语篇中表格信息与连续性文本的综合分析并转化信息的能力。
4. 利用数据，对接学生名单。
牛巧萍老师对六年级试卷进行了分析。第一，她从试题理念入手，提出了此次试卷的四个维度：综合性，基础性，应用性和创新性。她分析了试卷突出素养为导向，注重能力考查，全面覆盖基础知识，增强综合性，应用性，以真实情境为载体，贴近生活联系社会实际的特点。第二，她从试题实施方面，总结出试卷的情境有直接＋间接；图片＋语篇两种类型。第三，她指出教学提升的路径是指向主题意义探究的教学活动；是由浅入深，关联递进，形式多样的学习活动；是与目标对接的评价活动。最后，牛老师对思维导图进行了解读，引导老师们以问题为引领，以任务为驱动，以评价助力小组合作。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。老师们表示将不断前行，一步步夯实学生的英语学习之路。
（责编 黄晶 助编 兰亚丹）
,
