文/刘宝彩/天津
第一篇英语作文：请大考考生看看用英语逻辑思维写英语，即，不用模板范文中文思维写英语
Acquiring the ancient- & modern-culture knowledge about the society in the Western countries, I enjoy learning English from an English teacher who helps me make great progress in listening accurately to, speaking clearly, reading perfectly and writing English logically.
This will find it possible for me both to be at work in the ABC city-based foreign-funded or joint-venture enterprise and go on a trip abroad, when having some difficulties solved helpfully by foreign friends with whom to communicate well in English, that is regarded as one of “tools”.
Its general-purpose use enables me conveniently to apply for my admission to the School of one of foreign universities as one of postgraduates taking a chemical-engineering course in 20 - -.
第二篇英语作文：请大考考生看看抄模板套范文中文思维写英语
Since the beginning of this term, the students in our school have studied at home on computers instead of going to school.
Actually, online teaching has two sides.
On the one hand, it can save time so that we can do more other things, such as taking up new hobbies. In addition, after class we can watch the video again and go over the part which we can't understand.
On the other hand, the students spend more time studying on the computers. As a result, it will be harmful to our health. What's more, while some students are having classes, they are even playing the computer games at the same time.
In my opinion, I prefer to study in class because I really miss my teachers and classmates. I hope all of us will study happily and make greater progress.
第二篇英语作文就是一个例证，现在一些人提出最快最短的时间能学会英文写作——今天播种明天收果——之观点，导致抄模板套范文中文思维写英语盛行，这能提高英语写作能力和水平是令人怀疑的。为此学生作出了巨大努力、付出了宝贵时间，与此不匹配的是：大考判（阅）卷老师对“抄模板套范文”给降档次扣分数；这样就付出了不必要的“惨痛沉重的”代价。
这样一波又一波大考考生写作英文作文几乎都没有什么进步，因为他们只满足抄模板、套范文中文思维写英语，却从来没有追问过他们所写英文思维写英语的原理和方法是什么，这方面的科学地写作英文的理论依据是——英文是逻辑语言，不是模板语言，逻辑是英语的灵魂。现在很多英语写作，我们没有看到科学地用英文逻辑思维写作英文的主体力量而成为主导的“法定”原理和方法。
这样英语写作“无拘无束”会导致偏差或错误百出，例如出现翻译“提示 模板 中文思维写英语”情况，事实并不是想象的这样写作英语作文。
之所以这种错误会成为事实，是因为英语写作引导性偏差多、策略不系统、不完整，而没有办法形成共识而形成合力，因此针对性和可操作性差，重点不突出，没有办法执行英语逻辑思维写作。要破除引导性所谓策略的碎片化，就需要把思维短板补上。
第一篇英语作文就是一个例证，健全人的思维“制造”产业链，就是要推进“思维制造”的基础性建设。作为重点的思维体系要建设好，才能写好英语思维作文，如此需要对隐性的逻辑思维知识作专门训练。
如无思维体系建设，优秀英语写作是干不成的，因为不知道优秀英语写作程序和技术，即使给你很多个提示，那只能直接翻译，最后只能再“凑”很多无意义的模板了事。这样没有认识到英文逻辑思维写作，从逻辑单句到逻辑组合句的是四种逻辑（一因一果，多因一果，一因多果，多因多果）思维循环用，一环节接着一环节地走，英文逻辑写作的环节可以缩短，但不可以省略，省略了任何一个环节，早晚都要补上以便成功写作英语作文，否则将来要付出“沉重”的代价。
现在不知道怎么成功写作英语作文就是短板。明天面临着什么问题？实际上就是今天面临的短板瓶颈的问题。因此解决短板问题需要夯实基础环节，为此有我们“教学评”研究机构的问题，高校的问题，初、高中的问题。这些实质内容，不管是在这些个机构之内的或之外的人，只要有了新研究成果——有想法的人便能解决今天短板的问题，英语教育体系必须得有补短板的意识。如此才能出现创新英文逻辑思维写作的成果作品层出不穷。
总结：
我们如果不是非常清楚地认识学生英文逻辑思维写作之四种逻辑（一因一果，多因一果，一因多果，多因多果）思维循环用，天天用“抄模板套范文中文思维写英语”的概念忽悠学生——我估计中国学生含成年人英文写作要付出“沉重”的代价。所以我们希望——代价沉痛？！惨痛？！降档次扣分数抄模板套范文，中文思维写英语——之问题不会继续存在下去了。
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