深圳商报·读创客户端记者 方杰 通讯员 肖雪
深圳市南山区第二外国语学校（集团）海岸小学一年级本学期英语学科实践内容主要有两项，一是26个英文字母大小写的规范书写，重点要求字母规范工整，并同时关注卷面的清晰整洁。通过测评发现，几乎全部同学都可以规范抄写26个英文字母大小写，并且大部分同学书写美观工整。二是英语绘本朗读，重点关注学生的发音准确性，朗读流利度，语音语调等方面。通过测评发现，绝大部分同学都可以自主朗读自选的绘本，并且发音准确，朗读流利。
一年级本学期英语学科综合答辩包括两项内容，一是单词认读。在游园会上，同学们抽取三张单词卡片进行认读，要求读音准确，家长义工根据孩子的认读情况给出A、B、C三个等级。二是情景问答。在游园会上，由家长义工根据图片情境对同学们进行一对一的全英问答，根据学生正确回答的问题个数给出等级。
二年级上学期使用新魔法英语分级读物Level2，共精读了6本绘本，每周讲绘本前，会将绘本电子版、音频、预习方法推送到班级群，让学生提前做好预习。在课堂上教师讲解故事主要内容及知识点，带领学生分析角色情感、语言及动作，给学生充分的空间自己组队分配角色，在下节课进行绘本故事展示，学期末通过提交视频的方式进行评价。通过此项活动，锻炼了学生的语言运用能力，很好地激发了学生的学习热情，促进了学生之间的交流合作。
二年级上学期学习了《Read and master》自然拼读口袋书，共学习了“Short A book”与“Short B book”两册书，开学初已把计划学习的音组制成学习自查表，辅助学生自查默写听写。每周在课内教学的同时，讲解一至两个音组，并进行听写。在课堂上教师讲解每个音组的单词发音、单词含义，总结发音规则，让学生尝试自主拼读，掌握拼读规则，学期末学生自选拼读一个音组，录制成视频，教师进行评价。本学期的音组学习锻炼了学生的见词能读、听音能写的能力，为后续中高年段的英语学习打下基础。
三年级学科实践为三年级上册百词闯关测试，通过测试对学生的学习情况进行综合评估。
三年级综合答辩的内容是英文课本剧表演。课本剧包括《Kong Rong and the pear》以及《A big fish》两篇小故事，每个故事都有简单版和难度升级版，学生根据自身情况选择。通过课本剧的学习和演绎，可以激发学生的学习热情和兴趣。同时，在这个过程中，学生也可以锻炼口头表达能力和分析鉴赏能力，使学生的注意力、想象力和创造力得到极大的加强。
四年级本学期学科实践的第一项是书面作品My feelings。通过这项任务，希望学生能够用简单的语言介绍生活中出现的不同情绪、行为反应和处理措施，并在写作过程中学会正确面对、处理自己的不同情绪。学科实践的第二项是拍摄视频Around my home。学生们通过调查、介绍自己家住在哪个街道、家附近有哪些公共场所、可以进行哪些活动等，将英语学习应用到日常生活中，激发学习英语的兴趣与热情。
四年级本学期的综合答辩分为绘本阅读和课前提问两部分。同学们以录制视频的形式朗读了本学期拓展学习的绘本，大家通过抑扬顿挫的语气和精心设计的肢体动作，将一个个绘本故事生动形象地展示出来。此外，在课堂活动中还通过课前提问的方式，让同学们分组展示书中的重点句型对话。在此过程中，每名同学都获得了展示自我的机会，增强了合作学习的能力。
五年级学科实践的内容是新魔法绘本故事分享展示。孩子们从本学期精读的8本难度不同、风格各异的故事里面挑选一篇进行分享展示。展示时，要求学生脱稿，演讲绘声绘色，表演流畅生动，发音清晰准确，情感动作丰富，可提前准备道具。在这个过程中，学生不仅能够复习故事，还可以锻炼口语表达、团结协作和分析鉴赏的能力。
五年级综合答辩的形式是一对一口语对话测验，内容涵盖了本学期课本核心句子。不仅有助于孩子们复习知识点，还鼓励孩子们开口自信表达，提高交际能力。总共28道题，孩子们随机回答3个问题。
六年级学科实践分为单词测试和特色作业两部分。单词测试通过整合每单元的单词表后，抽取50个核心单词进行综合评估。特色作业根据六上牛津英语教材各模块、单元的主题，指导学生创作个性化特色海报，海报包含三大主题：拯救濒危动物、拜访著名城市和游览博物馆，学生可从其中任意选择一个主题。要求主题明确、图文清晰、书写规范工整，语言表达具有个人构思与创意，配图合理且具有美感。
六年级综合答辩的内容为视频解说绘本，学生可从学过的绘本中选择一个进行讲解，紧扣主题进行不少于6句话的阐述。要求朗读准确流畅、声音洪亮清晰、富有感情、视频清晰、构图合理。
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