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高中英语和初中英语有啥不一样？
七年教龄老师如何看待初高英语的学习差异高一是学生英语成绩波动最大的一年。刚进入高中的学生，无论之前成绩如何，如果没有超前学习，都会遭遇极强的"陡坡效应"，即发现知识难度和广度都突然增加，宗全超出了自己的想象，同学之间的竞争氛围甚至超过了初三。"陡坡效应"会使学生压力倍增，名次迅速下降，甚至开始怀疑自己，导致习得性无助。拿我的某些高一同学举例子，几年前有同学中考都是93-96左右。但是两个人的词汇量一个差不多四千，一个七千多。因为中考英语满分只有一百分，所以无论你词汇量再大，长难句学的再多。中考都无法体现水平。
但是到了高一题目难度一下子就上来了。很多中考英语90以上的同学，满分150的情况下也最多只能考90多分。但是词汇量过了七千的同学却能考120多-135区间。这就是区别。所以对于高中来说，初中的积累显得尤为重要。尤其是新初三升高一的暑假，一定要有这样的意识。提升词汇量，提升分析长难句的能力
下面kent老师从7年的初高教学经验出发，分4个方面给大家说一下初高英语学习的差异，拿好小本本记笔记啦。知识量差异：高中英语知识量是初中的2.5倍1、词汇量成倍增长小学6年初中3年学习词汇总量为2000词和260个左右的词组。
高考要求3500词汇需要在高一高二全部学完。咱们外研版教材，高一高二共8本英语教材。除了考纲内词汇3500词，还包括1500词左右超纲词（词汇表上标记为＊)。以及将近一千的词组。总计最低需要掌握6000-7000左右的词汇量。
然而初三英语教材中每个单元的单词、词组不过几十个，而高一英语教材中每个单元的单词、词组达近百个，高三教材中的英语词汇量更大。很多学生升入高后的感觉就是词汇量成倍的增长，也努力背了，但背了就忘。天天的随堂听写，都能得分，但考试的时候就想不起来。
2、语法内容迅猛来袭，2年学完，读后续写强势来袭。
初中的学生都了解中考英语最容易的题型是考语法填空，十道题，三分钟写完。100％正确率是很多优秀学生的常态。高中该题难度大幅提升，侧重综合能力的提升，弱化语法，强调不同语境下的语法应用。并且高中的七选五和D篇阅读目标就是让大多数学生读不懂。并且读后续写是非常考研学生的写作能力。如果语法没学好，词汇量比较差，设计情节的能力较弱，以及语文能力较弱，读后续写将会是大多数学生的弱势环节。
3、阅读量﹣100万词
新课标规定，高中学生要在高中阶段完成100万词的英语阅读量，而高中3年的英语教科书阅读总量大约是40万，也就说剩余的60万词阅读要来自课外。算上高中所学科目难度增加、学习时间的减少，很多学生之所以在高考中完形阅读失分严重，就是因为在高一高二没能达到定的阅读量，没有形成相应的语感，而语感是不可能在紧张的高三学习中养成的。这类的学生往往止于高考英语的中等分数（110-120)。
4．文章题材﹣外刊原文，原滋原味
高中每次阶段性考试的所有阅读来选自外刊外媒，确保原滋原味。这就要求我们对英国人的语言使用习惯有一定的了解，并且词汇量和长难句分析能力跟初中也完全不在一个等级。
高中的句子又长又臭，让人都没有看下去的心情。但是高中就是这样，英语考太低部容易，但是考到140以上也不是一件简单的事情。所以对于英语这门科目，我的建议是，越小考到140越好。并且英语考到140是每一个勤奋而努力的孩子能够做得到的。它的难度相比起其他科目要相对容易，但是所花的时间是差不多的，所以为了给高中其他科目省出时间，我的建议是尽量在高一结束的时候稳稳拿到140分。所以就需要初中或者小学的时候提前规划。提前进入高中词汇语法长难句的学习。高一所需要解决的只有高中语法和读后续写和小作文的学习。就不用一直努力到高三，平常正常刷题维持住这个水平即可。不要等到了高三再想着猛补英语。时间和精力都不允许。
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