#教育创作激励计划#
01
填空部分
1、加减乘除混合运算，无括号时，先算乘除，后算加减；有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。
2、算式列出来后，看看计算顺序与解题步骤是否一致，如需改变计算顺序，找小括号帮忙。
3、人在壶的哪一边，就能看到对应面的平面图。
4、不论几个数相加减，相同数位都要对齐，且从个位算起（依次相加或相减）。
02
6、利用逆向思维方法，从个位开始，倒推各个数位上的数。如算式1，差个位上的0由被减数个位的□－9而来，故被减数个位上的□＝9；差十位上9比被减数十位上的数大，说明7有向百位借1当10，减数十位上的数是17－9＝8，被减数百位上的8被借走1后变7，7－3＝4，即差百位上的数是4。
03
选择部分
7、无括号算式，只有加减按顺序计算，含乘除时则先算乘除。有括号算式，先算括号里面的。故选C。
8、等号的左边或右边可以是算式，也可以是数字，只有一个要求：等号两边要相等。
计算部分
注意无括号算式和有括号算式的计算顺序。
04
填空、连线部分
16、在哪面观察，就能看到那面的平面图。
17、①658是总长，242是上第一段的长，两者相减得到的差为总长去掉这段之后的长度，即汉中－成都的距离。
②西安至成都－西安至广元＝广元至成都
05
解决问题
尽可能列综合算式解决问题。注意第22题，比较单价，需要有一个比较步骤。
06
附加题
24、段比刀多1，即间隔数比垂柳数少1。
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