今年高考，安徽成为全国唯一一个用新高考全国卷的省份，而数学科目的难度也成了热议的话题。
今年安徽高考数学难吗？网友们的说法不一。
有考生直言：“题目难度远超往年，甚至有种上了天堂的感觉，这是要上天？”还有考生吐槽道：“这次考试是来给我上课的吧？”“比复数还难。。
比电磁感应还难。。
比量子力学还难。。
比我想象中的还要难。
”“三年高中最难的一年。
”
但也有考生坦然接受，表示题目确实有难度，但只要努力做好每一步，还是有拿高分的机会的。
不管怎么说，今年的安徽高考数学，注定是历史上的一个“特殊存在”。
今年的数学难题，究竟难在哪里？又该怎么破？
中国教育新闻网记者采访了几位数学老师和业内专家，一起来聊聊今年高考数学那些事儿。
今年数学题到底有多难？
全国甲卷的前几道题，就让不少考生感到措手不及。
比如第12题，应用双曲线的定义和性质，可以避免较为复杂的坐标计算以及联立方程求解，从而有效地减少计算量，节省考试时间；
再比如第19题，分层设问环环相扣，三个小问都可以通过基本方法大幅度简化计算过程，第二小问利用固定斜率的直线与双曲线交点的性质可以很快得出结论；第三小问证明面积相等时，可以将问题转化为证明两条直线平行......
不仅如此，由于题目本身设计丰富，就连阅卷老师也犯了难。
据新华社报道，为了迎合新高考，2024年山东高考使用的新教材内容更广、难度也更大。
在受访的15名数学老师看来，今年山东卷的数学难度“比较突出”，有几道题完全超出他们的预期。
而据一位出卷老师介绍，虽然今年安徽卷数学难度不算大，但综合来看，整体题型的质量非常高，让很多考生感到不适应。
不过，也有一些老师认为，今年的数学题目其实没有那么难。
“今年题目难度不算特别大，区分度也还可以。
”一位北京的数学老师告诉记者：“比如第20题，只用了二次不等式的基本性质就可以解决；第24题的第一小问也不难，只是很多学生不注意先说明角度的范围导致的失分多。
”
当然，无论是不难还是难，考生普遍反映今年数学很难的声音也不是盖的。
所以，有网友评论说：今年的数学题目是不是出卷老师自己在家偷偷写的？
为什么今年的数学题那么难？
关于今年数学题目为何难的讨论，网上已经有很多分析了。
但简单来说，无外乎以下几点：
其一，近年来命题趋势所致。
教育部考试中心党委书记、主任印杰曾表示：近几年的命题注重加强基础性、综合性、应用性、创新性考查，重视考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
回归教科书本质、降低难度、注重创新、拔高素养、考查综合能力已成为当前中学数学命题的新方向和新动向。
其二，高考改革加速推进所致。
自2017年上海成为全国第一个试点改革以来，到2024年已有十多个省份启动了新高考改革。
每个地方的进度和细节有所不同，但普遍的特点都是在强化学生的综合素质评价和选拔功能上。
新高考改革中有一个核心原则就是“不偏科”，要求学科素养和知识体系的学习有机融合在一起。
而要实现这一目标，最重要的就是要在日常的教学中培养学生的综合素养和批判性思维能力。
理想很丰满，现实却很骨感。
在受访中，多位老师都表示：新高考改革后，学校为“素质升学”而开展的活动越来越多、课业负担越来越重。
但与此同时，受访教师均表示目前学校对教师教学水平和学科素养的要求也很高——在这种情况下，老师们普遍感到“心有余而力不足”。
其三，中学数学教学模式所致。
中学数学课程有着极为明确的学科定位——主要面向全体高中学生的基础教育课程。
但在实际教学中，有些地方容易将这个定位忽视掉。
在受访中，有老师指出：“现在很多地方搞选修课、特色课、竞赛课等各种各样超前的、高端的内容铺天盖地，但这恰恰是对中学数学主阵地的最大冲击！”他进一步解释道：“这些超前、高端的东西一方面极大地刺激了中学教师自我提升的热情和动力；另一方面也让中学教师对于中学数学的主阵地产生怀疑——既然这些更高端的东西都能做，那么普通老师教的那些东西还有什么意义呢？”
不少老师呼吁：要重视中学数学的主阵地建设！不要贪多求全、好高骛远；要让学生集中精力把中学阶段所有的知识学会学好；要给老师更多的探索和提升的空间......只有这样才能既减轻学生的学业负担、降低社会焦虑，又能更好地发挥新高考改革的方向导向作用！
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