人教版初中物理全国一等奖优质课，配有课件教案。
宿松县鹅湾初中教师郭涛。
今天我们来学第十三点三节五六龙，它是一个人生的概念，是一个陌生的概念。学陌生的概念一定要从以前熟悉的东西来学的同时，所以首先看两边图，这两边图发生在什么地方？沙滩。你们说沙滩应该怎么样上面一些图图？之后发出的数据在于图图。
有一个什么让你们看一下其他英雄，这是什么时候？傍晚的时候。傍晚的时候是不是？小韩同学本来中午穿的纱裙到了晚上会变成什么样？晚上。而到中午比较凉的海水到了晚上怎么样？相对而言暖和一点。大家是不是觉得很奇怪？为什么在同样的地方接触同样的阳光、同样的气候，这两个人感受为什么不一样？
这个要讲到今天要学习的内容了，我们讲由于看究分为四部分，还记得吗？首先是观察现象，然后提出问题。就比如问题来了，为什么这样的同学在同样的地方、同样的气候下感受不一样？提出问题之后会怎么样？猜想。什么是猜想？就是根据这个问题想一个认为合理的结果，是不是合理的答案。
那么可以给大家一个分享的，同样味道的情况下都是膳食和河水升高的温度不同，猜一下应该是什么？是不是可能由于沙石和水是什么不同的物质？因为物质种类不同，所以导致了在同样的主要情况下升高的温度怎么样？这就是猜想。
猜想结束了会不会是什么实验？实验验证它是不是？下面最容易出现的实验了，实验怎么说？像什么实验？看看不同的物体物质和湿润能力、性质是否相同？先准备一下，拿到游戏是不是感觉怎么样？很多是不是不知道从什么地方开始？就比如上面写的问题，去比又怎么比？
首先要知道比较什么？它们俩是不同的物体在相同的感官上照射，最后温度的感觉不一样，是不是可能根据前面学过的东西，它们两个吸湿能力有区别？不然比较什么就应该是比较什么？雅阁物质的滋润的原理。拿谁相比？可以看一下课本上，课本上是不是幼稚实验？这个实验课本上是用谁去相比较的？谁和谁比较？
最后一题问题了，怎么比？这才是问题的关键，如果比先不看这个问题，能再给大家提一个问题，这是比物体的湿热问题的区别。下面老师给大家提个问题，比较两个人的饭量，饭量很大有什么？一个人能吃多少多少。怎么聚焦？首先得挑出两个人，比如挑出两位同学，一个，另外一个同学，两个同学吃什么？拉面之后中和谁吃了一百个能吃十个包子，这样同学吃不了这么多，我吃了就饱了。
所以比较一下，他们两个是不是要脸大一点？同样吃饱的情况下，时空吃了十个，阳间吃了七个，这两个鲨鱼。
下面再回到真题，两个物体的吸热能力是不是相当于物质在吃东西？是不是也可以做个理解？做几个实验，简单是什么？两个孔边是不是水同学和油孔边？如何比较他们俩吃东西的区别？首先要怎么样？他们吃的是什么？热是什么？热热点，吃的是两个，如何给他吃？如何给他吃？
有什么电加热器？加热器是干嘛的？湿卡热，加热器放入热量，水和煤油吸收热量，已经给他吃了，吃到什么程度？按照同学而言是什么？吃到饱，但是物质不是人，没有饱的时候，所以给他一个心灵的标准，他们两周上身十摄氏度，上升相同的温度，能看到上面都差了一个稳定性，所以让他们都吃饱，相当于把他们都上升十摄氏度就饱了。
最后要比较他们上升十摄氏度的区别是什么？按照。
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