中考试题分析
2024中考备考建议
1. 抓双基 紧贴生活
河南中考试题注重对基础知识和基本技能考查，有的题直接来源于教材，虽然没有难题，但知识点多，覆盖面广。考查知识点涵盖八、九年级所有章节内容。
新课标要求的“必学”的基础内容，更是年年考，反复考，不同年份河南中考题还有相似度极高的题。
根据中考这些特点，在平时教学中，我们要紧贴教材，狠抓“双基”。对重要概念和规律，不厌其烦反复强调，运用形式多样的教学手段，引导学生采用不同的学习方法，深刻领悟，全面掌握。
中考题还有一个特点，就是比较“活”，试题创设的情景都来源于生活实际，都是以学生所看，所听，所用为切入点，无一不是来源于生活，都是学生所熟悉的。
教学中就要注重从生活场景中发现物理，学习物理知识。比如讲到惯性现象，可以举例学生坐公交车，遇到紧急刹车，学生会不由自主往前倒；讲到船闸，可以把周口船闸过船情景拍成视频，展示给学生看；一些小实验，尽量用身边的物品去做，如饮料瓶可以演示大气压实验，乒乓球可以用来做浮力实验，等等。由于都是学生熟悉的情景和物品，有亲切感，他们不再觉得物理抽象难懂。
2、抓实验 提高兴趣
近几年河南中考试题，对实验探究各个环节是全方位无死角考察。科学探究是物理学科核心素养的重要组成部分，如何通过试卷答题考查学生的科学探究能力，是命题中的一个难点。第17(1)题中结合对身边现象的分析和已有的生活体验做出合理猜想。第18(3)(4)题、第19(3)题考查了误差分析、电路故障分析、数据的记录和处理，将科学探究的要素考查灵活渗透在试题中。第17(2)题中对于蜡烛是否需要点燃的判断，第18(2)题中滑动变阻器滑片的位置调节，第19(3)题中的误差一析有效考查了学生是否经历过真实探究，引导学生真正动手做实验。
对于测量性实验要注意区分间接测量和直接测量，对于探究性实验要理解：转换法、控制变量法、等效替代法、类比法、比较法、推理法、理想模型法等。要求学生知道在哪些实验中运用到了哪些方法，并在具体问题中学会运用这些方法来分析解决问题。
对于课标要求的学生分组实验，平时一定要让学生做一做。有些实验可以让学生在家里利用身边物品去做，比如测平均速度实验，玩具车，电池，桌面等都可以用上。提倡学生建立自己的家庭实验室，鼓励他们大胆进行创新实验。实验是有趣的，能大大提高学习物理的兴趣，动手动脑快乐学物理。
3、抓综合 全面发展
中考试题不仅是对知识的全面考查也是对综合能力的考查，尤其是语言表述能力，计算能力、发散思维能力、收集和处理信息的能力、应用数学知识解决物理问题的能力等。由于表达能力、计算能力等不强，造成失分的不在少数，因此在平时的学习中要做到规范解题，使用符合物理学科特点的物理语言。常言说，功夫在诗外，学物理也一样，抓学生综合能力促进学生全面发展，学生才能真正学好物理。
石国垒
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